湖北省天门、仙桃、潜江三市高二语文下学期期末考试试题（含解析）.docVIP

20162017学年度第二学期期末联考试题高 二 语 文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。意象是中国美学的根基，也是中国诗歌美学的灵魂。虽然意象美学对中国文论影响深远，但中国的古典小说似乎不太注意对这一美学精神的传承和使用，三国演义等名著都是重视讲述故事情节的硬性结构，忽视情绪、意象、内心这类精神性的软性结构，基本在讲故事的层面来塑造人物、表达思想。红楼梦外在叙事形态遵循的是话本小说的套路，但内核却是韵文美学理想的实践，在小说结构、人物塑造、细节运用方面化用了意象美学的精髓，因而生发出小说的新气象。红楼梦的结构采用非线性化的方式，通过意象化方式来完成。一般说来，阅读长篇小说需要从头按照顺序看起，因为长篇小说和短篇小说不一样，短篇小说往往截取生活或人生的一个横断面，通过这个横断面来表现人物性格命运和历史的侧面，长篇小说则往往通过时间的流逝来展现人物的命运和历史的进程，因而优秀的长篇小说常常被称赞为“史诗”。在叙述的层面上，长篇小说往往注重关联，故事情节的连续和人物命运的发展，是很多长篇小说的基本结构。讲究情节的连贯、讲究故事的悬念，前后联系必须环环相扣，缺少某个环节，可能就不知所云。红楼梦的结构可以说是反长篇小说的，至少是反话本小说结构的，虽然红楼梦在外在的结构形态上运用的是传统章回体，但缺少传统话本小说的悬念感。红楼梦没有选取历史上的大事件，主要展现贾府的日常生活，甚至家长里短，用今天的话说，属于“小叙事”的范畴。虽然有研究者说红楼梦是写四大家族兴衰的，但实际上正面写的也只是贾家的兴衰，其他家族的兴衰几乎没有正面描写，都是在贾家的兴衰中侧面“带”出来的，所谓“一荣俱荣、一损俱损”。而贾家衰败的几次重大变故，比如元春病逝，贾政被革职的腐败案，也没有去正面写，只是写这种变故对贾府人物命运的影响。 红楼梦无疑是写兴衰的，而兴衰往往与时间的流动有关。红楼梦里确实写到很多节令，已经有研究者对其中的民俗作了认真的研究。而且有些人物的生日也交代的清清楚楚，但是在具体到年份时，往往用“又一年”、“第二年”这样模糊的概念，已经有研究者发现，主人公在年龄上出现讹错，比如贾宝玉和元春年龄的前后矛盾，黛玉到贾府之后的年龄停滞等等，都说明作者有意或无意地忽略了时间的意义。倒是高鹗在续作中反复明确地点明时间的存在，因为高鹗认为“白茫茫大地好干净”的结局，必须借助时间才能完成。高鹗只是按照一般长篇小说的结构去从时间上理解兴衰，违背了曹雪芹的以空间换时间的初衷。也就是说红楼梦是通过空间的转换来替代以往长篇小说常用的时间流逝的纵向结构。通过那些实实在在的空间来结构小说，荣国府、宁国府、大观园、亭台楼阁、斋庵院轩，形成了小说的块状结构。（摘编自王干红楼梦的意象美学）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）a. 意象美学对中国文论影响深远，但三国演义采用重视讲述故事情节的硬性结构，基本没有传承和使用这一美学精神。b. 长篇小说通过时间的流逝来展现人物的命运和历史的进程。故事情节的连续和人物命运的发展，是长篇小说的基本结构。c. 红楼梦里所谓“一荣俱荣、一损俱损”，着重正面写贾家的兴衰，其他家族的兴衰在贾家的兴衰中侧面“带”出来。d. 曹雪芹通过荣国府、宁国府、大观园、亭台楼阁等实实在在的空间形成小说的块状结构，来替代必须借助时间才能完成的纵向结构。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）a. 红楼梦忽视情绪、意象、内心这类精神性的软性结构，但在小说结构、人物塑造、细节运用方面化用了意象美学的精髓。b. 红楼梦主要展现贾府的日常生活，甚至家长里短，而元春病逝，贾政被革职的腐败案这些重大变故反而没有去正面写。c. 红楼梦写的兴衰与时间流动的关系不大，比如贾宝玉和元春年龄的前后矛盾，黛玉 到贾府之后的年龄停滞等等。d. 红楼梦的结构反长篇小说，以空间换时间，通过空间的转换来替代以往长篇小说常用的时间流逝的纵向结构。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）a. 曹雪芹采用非线性化的的结构，有意或无意地忽略了时间的意义。而高鹗不同，他在续作中反复明确地点明时间的存在。b. 短篇小说往往通过生活或人生的横断面来表现历史的侧面，而不是历史的进程，因而这类短篇小说不会被称赞为“史诗”。c. 红楼梦在外在的结构形态上运用的是传统章回体，但缺少传统话本小说的悬念感，所以其结构是反长篇小说的。d. 高鹗理解的兴衰与曹雪芹不同，他按照一般长篇小说的结构，从时间的流逝来展现人物的命运和家族兴衰的历史进程。【答案】1. b 2. a 3. c【解析】1. 试题分析：b. 长篇小说通过时间的流逝来展现人物的命运和历史的进程。故事情节的连续和人物命运的发展，是长篇小说的基本结构。绝对化。原文有“往往”“很多”两词。红楼梦属于长篇小说，但其结构采用非线性化的方式。2. 试题分析：a. 红楼梦忽视情绪、意象、内心这类精神性的软性结构，但在小说结构、人物塑造、细节运用方面化用了意象美学的精髓。张冠李戴“情绪、意象、内心这类精神性的软性结构”正是意象美学的精髓，红楼梦具有这一精髓。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。本题a选项是张冠李戴。3. 试题分析：c. 红楼梦在外在的结构形态上运用的是传统章回体，但缺少传统话本小说的悬念感，所以其结构是反长篇小说的。强加因果。“缺少传统话本小说的悬念感”仅能说明红楼梦是“反话本小说的”。展现贾府日常生活的“小叙事”也是“反长篇小说”的重要理由。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。宝 物李聿钟勤俭知道，那件被爷爷视作宝物的东西，如果向爷爷讨，爷爷是断然不会给他的。勤俭只有自己找，趁爷爷不在的时候，翻箱倒柜地找。每一个可以藏物的地方他都找遍了。勤俭终于找着了：一个用红绸布包裹着的小木匣子里，它静静地躺着，上面还覆盖着一层塑料纸。勤俭小心翼翼地将它揣进口袋，木匣子仍用红绸布包裹起来放回原处，然后松了口气。有了这“宝物”，勤俭要去县里办一件大事。第二天一清早，勤俭就揣着“宝物”上路了。到了县城，勤俭直奔县政府，他要找县长。警卫拦住了他，问他：你是什么人？认识县长？勤俭说：不认识。不认识找什么县长？县长忙着呢，不是随便可以找的。勤俭说：我有要紧事，再忙也得找。警卫瞪起了眼睛：走开，别在这儿瞎胡闹。正嚷嚷间，门口走过一个穿白衬衣的人，见状，把勤俭叫进县政府大楼底层的一间小屋子里，问他：找县长什么事，告诉我就可以了。勤俭见此人和颜悦色，挺有涵养的样子，估摸是个不小的官，就放胆说：县长欠帐。白衬衣笑着问：他什么时候欠下了你什么？勤俭说：我有县长亲手写的欠条。说着，从衣兜里掏出一只大纸袋来。纸袋里有一沓欠条，估计有八九张，写欠条的叫秦福，是本县解放后第一任县长。原来，秦福解放前夕在这一带开展地下工作，常在一个叫石明山的人家吃、住，还跟石明山借了几十斗粮食。解放后，秦福当了县长，后来调走了。而石明山从未拿这些欠条找人民政府兑现，却把它们当作宝物珍藏了起来，从不示人。这石明山，就是勤俭的爷爷。白衬衣看了看后说：你今天就为了这些欠条而来？勤俭说：不知人民政府认不认帐。白衬衣说：废话，当然认帐。勤俭说：我爷爷借给秦福的粮食，即使利滚利，也值不了多少。但那时借粮食给共产党是要杀头的，这样的情义怎么计算呢？白衬衣说：没有人民群众的支持，就没有革命的成功。今天的经济建设仍然如此。我们的党和政府始终没有忘记这一点。勤俭说：就是有人忘记了。勤俭见白衬衣专注着听他说，便谈起了乡里村里的一些情况。说有些干部乱集资、乱摊派，事事向农民伸手，农民负担太重等等。.白衬衣的表情严峻起来。这天下午，勤俭是被一辆小车送回村的。坐在车上，勤俭兴奋异常。回到村里，他有那么多的话要告诉大家：他今天不仅见着了县长（他的眼光不错，那个穿白衬衣的就是县长），跟县长谈了话，而且县长还请他吃了饭，还派小车送他勤俭还要告诉大家，他向县长反映的那些情况，县长很重视，都在笔记本上一一记了下来，并且决定立即召开一个农村工作会议，专门研究解决的方法。小车驶到村口，勤俭下了车，立即被村里人围了起来。有人还上前摸摸捏捏，仿佛不信眼前站着的真是勤俭勤俭向大家讲述着自己去见县长的经历，回答着大家的询问。正说得兴起，勤俭的爷爷来到了跟前，一声喝：小子，我那匣子里的东西你拿了？勤俭说：在我这儿呢。幸亏有了它，不然，恐怕县长不会听我的。没等勤俭把话说完，爷爷已经举起拐杖朝他揍来。但拐杖还没落到勤俭的身上，爷爷已经颓然倒地。勤俭的爷爷没有再站立起来。临终前他指着木匣子对勤俭说：那里面装着的宝物，你不该拿去卖弄(选自文艺生活（精选小小说），有删改)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）a. 一开始，勤俭遇到的警卫态度恶劣，而后来真正的县长却和蔼可亲，作者用这种对比的写法，表现百姓地位之卑微。b. 勤俭遇到县长时，并不敢肯定其身份，作者一直用“白衬衣”来指代他，更形象生动地刻画了一个心系百姓的正直父母官形象。c. 勤俭回村后，百姓都不相信他竟然坐着县长的车回来，这体现了村民们自轻自贱的奴性。d. 这篇小说的主人公叫勤俭，从这个名字可以看出爷爷的良苦用心，同时也表现出作品对官员坚持勤俭廉政作风的美好希冀。e. 小说的开头开门见山，点出宝物在爷爷心中的分量，同时也设置了悬念，让读者好奇这个宝贝到底是什么，引起了读者的阅读兴趣。5. 结合小说内容，分析勤俭的形象特点。6. 结合全文，简析本文最后一段的作用。你赞成爷爷的观点吗？请说明原因【答案】4. be 5. 勇敢无畏，看到村里的不合理现象，敢于为乡亲们出头，向县长反映聪明机智，从一个宝物说起，提醒县长保持优良传统的重要性有思想、有头脑的进步青年，与爷爷老一辈农民的保守想法不同，对社会有正义感。（一点2分，答出两点即可） 6. 作用：照应开头（1分），开头勤俭到处找宝物而不得，可见宝物在爷爷心中的分量，在爷爷心中，宝物实际上象征是老百姓对共产党的拥护与热爱，因此爷爷认为这种情义值得珍藏，是无价之宝，更没有必要炫耀（2分）。我不赞同爷爷的观点（1分），勤俭这个人物代表了新时代有责任感的年青一代，他找县长不是真的为了要债，也不是卖弄，当发现社会弊端，立刻向当局反映，希望政府能够为百姓服务，表现了他思想进步的一面（2分）。或我赞同爷爷的观点（1分），勤俭是有责 任感的新时代青年的代表，但是爷爷却代表着老一辈淳朴善良的下层百姓，他们爱党爱国，也不愿意为政府添麻烦，这是由他的时代性决定的。（2分）【解析】4. 试题分析：a此处对比表现出对官员对待百姓态度的反思，突出了本文的主题，即官员应该以百姓利益为己任的工作作风。c最后一句不对，应该是表现出了村民们老实淳朴的特点。d本文不是在讲官员廉政的问题。点睛：文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项是对手法和内容的综合考查。5. 试题分析：本题考查的是对人物形象分析类试题，考生要注意结合文本分析人物形象，本题可以作答为，勇敢无畏，看到村里的不合理现象，敢于为乡亲们出头，向县长反映聪明机智，从一个宝物说起，提醒县长保持优良传统的重要性有思想、有头脑的进步青年，与爷爷老一辈农民的保守想法不同，对社会有正义感。6. 试题分析：本题考查的是段落作用和对文本探究类试题，考生要注意作用题的答题要从两个方面，一是从结构的作用，二是从内容的作用，本题可以作答为，作用：照应开头，开头勤俭到处找宝物而不得，可见宝物在爷爷心中的分量，在爷爷心中，宝物实际上象征是老百姓对共产党的拥护与热爱，因此爷爷认为这种情义值得珍藏，是无价之宝，更没有必要炫耀。我不赞同爷爷的观点，勤俭这个人物代表了新时代有责任感的年青一代，他找县长不是真的为了要债，也不是卖弄，当发现社会弊端，立刻向当局反映，希望政府能够为百姓服务，表现了他思想进步的一面。或我赞同爷爷的观点，勤俭是有责 任感的新时代青年的代表，但是爷爷却代表着老一辈淳朴善良的下层百姓，他们爱党爱国，也不愿意为政府添麻烦，这是由他的时代性决定的。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。赵忠贤：我就是一个普通人.邱晨辉在穿上西装，打上领带之前，75岁的赵忠贤看上去就是一个普通的老头，头发花白，操着一口东北口音。他难得盛装一次，缓步走上人民大会堂主席台，从国家主席习近平手中，接过象征科技终身荣誉的2016年度国家最高科学技术奖证书。在当天的国家科学技术奖励公报和传遍大街小巷的报道里，围绕这个老头的却是诸多的光环：我国高温超导研究的奠基人之一、中国科学院院士、第三世界科学院院士、两次获得国家自然科学一等奖等等。他却反复强调：“我是一个普通人，做着自己喜欢的研究。”1959年，赵忠贤被中国科学技术大学技术物理学专业录取，1964年大学毕业并被分配到中国科学院物理研究所。在这里，赵忠贤刚开始的确只是一名普通的研究人员，研究的对象是超导。这时，我国的超导研究才刚起步，寻找高温超导更是天方夜谭。1973年，经周总理批示，一批年轻学生和学者被派往国外学习, 赵忠贤到英国剑桥大学进修，接触到了世界超导研究最前沿。1975年回国后，赵忠贤提出要“探索高临界温度超导体”。1987 年2月，赵忠贤及合作者独立发现液氮温区高温超导体，并在国际上首次公布其元素组成。国际上很多实验室验证了中国的工作，推动了国际高温超导研究热潮。就在这一年，诺贝尔物理学奖获得者柏德诺兹指出：“赵教授及其同事们的研究成果是举世瞩目的，感谢他们为世界科技的发展和超导研究做出了重要贡献。”赵忠贤等人的工作大大提升了中国物理学界的国际地位。1987年，赵忠贤作为五位特邀报告人之一参加了美国物理学会三月会议。中国科学家在国际上有这样的待遇，在当时是极其罕见的。这也标志着中国物理学家走上了世界高温超导研究的舞台。从那天开始，赵忠贤这3个字，不再普通。他被称作“北京的赵”，开始出现在国际著名的科学刊物，乃至大众媒体上。赵忠贤后来回忆，面对几千人参加的年会作演讲，他向世界展示中国超导研究的重大突破，这让他感到光荣与骄傲。但回到家，赶上蜂窝煤没了，他便脱下西装，蹬上板车载着儿子去买煤。这样的形象反差，真实地发生在这位“北京的赵”身上。他说，“是有点反差，但生活里，我就是个普通的人。”那一年的超导成果，获得了1989年国家自然科学一等奖。但这位“普通人”并没有因此止步于此。他继续坐冷板凳，一坐，又是20多年。无数次制备、观察、放弃、重新开始2008年，赵忠贤带领团队创造了铁基超导体临界转变温度的世界纪录。2014年年初，赵忠贤凭借这一成果，带领团队再次问鼎象征着我国自然科学领域最高奖的国家自然科学一等奖。此前，这一奖项已经连续空缺3年。有人对赵忠贤说，一生能有一次机会获得国家自然科学一等奖已是终身荣幸，你居然拿了两次。赵忠贤说：做研究时，从来没想到过会拿奖。之所以去做，只是喜欢。面对媒体的聚焦，这位普通的老头坦率而诚挚：“人活着要吃饭，将个人的兴趣与生计结合起来，是最理想的选择，而我恰巧很幸运。”50多年前，当那个年轻的赵忠贤孤身一人背起行囊来到北京的时候，中国的超导研究还刚刚起步，高温超导更是天方夜谭。今天，这位带领着团队突破超导研究禁区的东北汉子，已过古稀之年。身边已经凝聚了一支世界领先的中国高温超导研究队伍，中国的高温超导研究也已走在世界前列。在赵忠贤的书架上，摆着一张十分显眼的照片。照片上，他身着红白色滑雪服，双臂夹紧滑雪杆，身体微屈向前。这位“北京的赵”喜欢挑战：不光去滑雪，他还玩过漂流。就像做科学研究。他说，其快乐恰恰在于，那些新问题带来的挑战。他打了一个比方：我们口袋里装着许多把钥匙，同时还在不断制造新的钥匙，而其中只有一把能够开启科学之门。他要做的，就是通过不懈努力，制造、修改每一把钥匙，直到打开这扇大门。 (选自中国青年报，有删改)7. 下列对材料内容的分析和概括，最恰当的一项是（_）.文章开头，作者着重描写了2016年赵忠贤领取国家最高科学技术奖的场景，运用了肖像和心理描写，刻画了一位可亲可敬的长者形象。b. 20世纪70年代，赵忠贤在周总理的大力推荐下，有机会到英国剑桥大学进修，接触到了世界超导研究最前沿。c. 1987年，赵忠贤参加了美国物理学会三月会议，举世瞩目，回家后他却脱下西装，蹬上板车去买煤，这说明了中国科学家贫困艰难的生活处境。d. 最后一段赵忠贤通过一个比喻，表现了科研工作者的自信，同时也告诉我们努力探索的重要性。8. 你认为赵忠贤的成功有哪些要素？结合全文简要概括。9. 结合全文，分析文章反复强调赵忠贤是一个“普通人”的作用。【答案】7. d 8. 学习前人经验，向权威请教。学无止境，永不停止探索的脚步。团队协作的重要性。做自己喜欢做的事。热爱生活，兴趣广泛，喜欢挑战。（一点1分，两点2分，三点4分） 9. 照应文题，使全文结构集中，浑然一体，有利于突出主题。（1分）有利于刻画他平易近人，可亲可敬的人物形象，1987年，赵忠贤参加了美国物理学会三月会议,举世瞩目，回家后他却脱下西装，蹬上板车去买煤。正是这种平常心使他淡泊名利，能够两次获得国家自然科学一等奖。（2分）赵忠贤是我国举足轻重的科学家，却反复重申自己是个普通人，作者以此表达了对他的赞美之情，对这种淡泊名利、潜心钻研的学术态度持褒奖态度，也号召更多的人向他学习。（2分）【解析】7. 试题分析：a第一段没有心理描写。b周总理只是批示了一批年轻学生和学者被派往国外学习, 而不是大力推荐他。c重点不在于说他的贫困艰难。点睛：实用类文本阅读选择题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。此题的选项综合考查文本的写法和内容。.8. 试题分析：本题考查的是对文本信息的理解和筛选类试题，考生要认真研读文本内容作答本题，本题可以作答为，学习前人经验，向权威请教。学无止境，永不停止探索的脚步。团队协作的重要性。做自己喜欢做的事。热爱生活，兴趣广泛，喜欢挑战。9. 试题分析：本题考查的是对文本的写法分析类试题，考生要结合对文本的理解作答本题，本题可以作答为，照应文题，使全文结构集中，浑然一体，有利于突出主题。有利于刻画他平易近人，可亲可敬的人物形象，1987年，赵忠贤参加了美国物理学会三月会议,举世瞩目，回家后他却脱下西装，蹬上板车去买煤。正是这种平常心使他淡泊名利，能够两次获得国家自然科学一等奖。赵忠贤是我国举足轻重的科学家，却反复重申自己是个普通人，作者以此表达了对他的赞美之情，对这种淡泊名利、潜心钻研的学术态度持褒奖态度，也号召更多的人向他学习。二、古诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。金国凤，宣府人。崇祯中，以副总兵守松山。十二年二月，虏贼以重兵来攻，环城发炮，台堞俱摧。城中人负扉以行。国凤间出兵突击，辄败还，乃以木石甃补城坏处。贼屡登屡却，遂分兵攻塔山、连山，令锐卒分道穴城。国凤多方拒守，终不下，阅四旬围解。帝大喜，立擢署都督佥事，为宁远团练总兵官。再论功，署都督同知，荫锦衣卫千户。是年十月，贼匪复攻宁远。国凤愤将士恇怯，率亲丁数十人出据北山冈鏖战。移时矢尽力竭，与二子俱死。帝闻痛悼，赠特进荣禄大夫，左都督，赐祭葬，有司建祠，增世职三级。总督洪承畴上言：“国凤素怀忠勇。前守松山，兵不满三千，乃能力抗强敌，卒保孤城。非其才力优也，以事权专，号令一，而人心肃也。迨擢任大将，兵近万人，反致陨命。非其才力短也，由营伍纷纭，号令难施，而人心不一也。乞自今设连营节制之法，凡遇警守城，及统兵出战，惟总兵官令是听。庶军心齐肃，战守有资，所系于封疆甚大。”帝即允行之。及国凤父子柩归，帝念其忠，命所过有司给以舟车且加二祭其妻张氏援刘綎例乞加宫保部议格不行而请于世职增级外再荫本卫试百户世袭以劝忠臣帝可之。 当松山被围，巡抚方一藻议遣兵救援，诸将莫敢应。独副将杨振请行，至吕洪山遇伏，一军尽覆。振被执，令往松山说降。未至里许，踞地南向坐，语从官李禄曰：“为我告城中人坚守，援军即日至矣。”禄诣城下致振语，城中守益坚。振、禄皆被杀。事闻，命优恤。（选自明史）10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）a. 命所过有司给以舟车/且加二祭/其妻张氏援刘綎例/乞加宫保/部议格/不行而请于世职/增级外再荫/本卫试百户世袭/以劝忠臣/帝可之。b. 命所过有司给以舟车/且加二祭/其妻张氏援刘綎/例乞加宫保部/议格不行/而请于世职增级外/再荫本卫试百户世袭/以劝忠臣/帝可之。c. 命所过有司给以舟车/且加二祭/其妻张氏援刘綎例/乞加宫保/部议格不行/而请于世职增级外/再荫本卫试百户世袭/以劝忠臣/帝可之d. 命所过有司给以舟车/且加二祭/其妻张氏援刘綎例/乞加宫保/部议格/不行而请/于世职增级外/再荫本卫试百户世袭/以劝忠臣/帝可之11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）a. 擢：提拔，提升。同为升迁之意的还有迁、拔、升、徙、封，但是擢仅用于表达提升官员官职的意思。b. 锦衣卫：明朝的特务机构，作为皇帝侍卫的军事机构。朱元璋为加强中央集权统治，特令其掌管刑狱，赋予巡察缉捕之权，从事侦察、逮捕、审问等活动。c. 大夫：一般指中央机关的要职，比如御史大夫、谏议大夫等，但文中则是不同于这类实职的虚衔。d. 左都督：都督是中国古代军事长官的一种，明代设置左右都御史各一人，为都察院长官。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）a. 金国凤奉命驻守松山。清军攻城，用火炮围城轰击，城墙都被炮火摧垮，城中人都只好背着门板行走。b. 清兵几次搭云梯登上城墙，又均被打退，无奈之下，只好派出精锐部队改道攻打塔山、连山，目的就是为了两边夹击松山。c. 松山守城之战的胜利恐怕是金国凤创造的明末战事中罕见的战斗奇迹！但同年十月，清兵再次攻打宁远，守城将士却表现得无比懦弱恐惧，令金国凤大为震怒。d. 洪承畴客观分析了造成金国凤两次战斗结果完全不同的原因是现行的军营体制，于是提议设立连营节制体制，战备时仅以总兵的命令为准。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。非其才力优也，以事权专，号令一，而人心肃也。未至里许，踞地南向坐，语从官李禄曰：“为我告城中人坚守，援军即日至矣。”。【答案】10. c 11. a 12. b 13. （1）并不是（金国凤）的才能勇力特别突出，而是因为他能凭借自己的职位独掌军权，号令统一，而军心整肃。（专权：独掌军权；一：统一；基本句意3分。）.（2）没有走到一里多路，他就朝南坐在地上，对他的随从属官李禄说：“替我去向城里守城将士们说一定要坚持住，援军马上就会到。”（许：多；南向：朝南；基本句意3分）【解析】10. 试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“且”“乞”“部议”“而”“再”“以”。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，注意标志性词语有“且”“乞”“部议”“而”“再”“以”。11. 试题分析：a.擢：提拔，提升。同为升迁之意的还有迁、拔、升、徙、封，但是擢仅用于表达提升官员官职的意思。徙和封不是提升。12. 试题分析：b. 清兵几次搭云梯登上城墙，又均被打退，无奈之下，只好派出精锐部队改道攻打塔山、连山，目的就是为了两边夹击松山。不是夹击，而是挖地道“穴城”。13. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）专权：独掌军权；一：统一；基本句意3分。（2）许：多；南向：朝南；基本句意3分。参考译文：金国凤，是宣城人。崇祯帝时，以副总兵的职务把守松山。十二年十二月，大清率领重兵来进攻，围着松山城开炮，城墙都被炮火摧垮。城中人都只好背着门板行走。金国凤不间断的想出兵突围，但都是失败而返，他便命令士兵们用树木石头来修补重砌被炸毁的城墙。大清军还是不断的登城，又不断被打退回去，于是他们便分兵攻打塔山、连山几个地方，暗地里派精锐的士卒分几条道路挖隧道。国凤多方坚持抵抗，坚守不出，最终也没有被清军攻下，经历了四个月的防守，清军终于撤退了。皇帝大喜，马上擢升金国凤为署都督佥事，为宁远团练总兵官。又一次论功，将他提升为署都督同知，可以享受锦衣卫千户的俸禄。这年十月，大清兵又一次攻打宁远。国凤对将士们表现出的胆怯懦弱非常愤怒，竟然亲自率领数十个家丁出城据守北山冈和敌人鏖战。不多时就矢尽力竭，与两个儿子一起战死。其实，在松山被围困之时，巡抚方一藻商议派兵救援，诸将没有敢答应去的。只有副将杨振请命前去，到了吕洪山这个地方突然遇到伏兵，全军覆没。杨振被抓住后，清军命令他去松山劝降。没走一里多路，他就面南坐在地上，和他的副官李禄说：“帮我去告诉松山城里守战的将士们一定要坚守不出，援军即日就到。”李禄跑到城下大声喊出杨振的话，城中的守将们更加坚定据守城池了。杨振、李禄都被清军杀害。这件事情传来，朝廷从优抚恤二位将士。(二)古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。满庭芳苏 轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之。归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）a. 本词的上片抒写词人对蜀乡故里的思念和对邻里父老的惜别之情。首句“归去来兮”是化用陶渊明归园田居典故。b. “百年强半，来日苦无多”二句，以时光易逝、人老无为的感叹，加深了失意的感情氛围，颇有人生失意、宦海沉浮、未来无着的哀愁。c. “儿童尽楚语吴歌”和“山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡”都是直接抒写词人在黄州生活得畅快得意，自己的孩子已经一口“楚语吴歌”就是证明。d. 下片的后半部分，从“好在”一句笔锋陡转，词人不再感慨未来，转而直白地抒发自己对此地山川人物的依依不舍和离开后依然怀念的情感。e. 本词大量运用虚实结合的表现手法，令我们跟随词人一同从眉山到黄州，又从黄州到汝州，再回到黄州，描写的风物人情，着实动人。15. 素来词家评论，此词为东坡“跳荡飞扬，于温厚中透出激愤不平”之作，你同意此观点吗？请以下片为例，作简要分析。【答案】14. ac 15. 示例（一）：同意。下片开头，“云何，当此去，人生底事，来往如梭”，表明自已失意坎坷、无法掌握命运的痛苦之情。这是激愤不平之处。.“待闲看秋风，洛水清波”，却从未来着笔瞻望自己即将到达之地，随缘自适思想顿然取代了愁苦之情。一个“闲”字，将上句中的无奈愁怀化开，抒情气氛从此变得开朗明澈。这是温厚之处。从“好堂前细柳”至篇末，是此词的感情高潮，以对黄州雪堂的留恋再次表达了对邻里父老的深厚感情。嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，重温这段难忘的生活。这同样是温厚之处。(观点1分，解析内容任选其中两点可得6分。)示例（二）：不同意。 本词虽有许多情感变换的线索，但主体情感基调是非常明确的，就是旷达。苏轼于 悲苦中依然达观超脱，于危境中依然豪放无畏的可爱性格在此词中表达得淋漓极致。所以并没有所谓的“温厚中透出的激愤不平”，而只有温厚。词的下 片，苏轼依然是将宦途失意与留恋黄州对写，突出了作者达观豪放的可爱性格。下片三句，向父老申说自已不得不去汝州，但“待闲看秋风，洛水清波”二句，却从未来着笔瞻望自已即将到达之地，也是美景明澈。 “好堂前细柳”至篇末，更是表达对黄州雪堂的留恋和对邻里父老的深厚感情。嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，言外之意显然是：自己有朝一日还要重返故地，重温这段难忘的生活。此处不明说留恋黄州，而留恋之情早已充溢字里行间。这惜别 依恋之情动人肺腑，令人回味无穷。根本没有激愤之情。(观点1分，解析内容每点3分，言之成理即可。)【解析】14. 试题分析：a. 本词的上片抒写词人对蜀乡故里的思念和对邻里父老的惜别之情。首句“归去来兮”是化用陶渊明归园田居典故。应该是归去来兮的首句。c. “儿童尽楚语吴歌”和“山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡”都是直接抒写词人在黄州生活得畅快得意，自己的孩子已经一口“楚语吴歌”就是证明。孩子们的口音是楚语吴歌而没有应该的四川乡音，是诗人的一种酸楚的表现。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。15. 试题分析：本题考查的是对诗词的创新解读类试题，所以观点不唯一，只要结合文本分析即可，本题可以有以下观点，同意。下片开头，“云何，当此去，人生底事，来往如梭”，表明自已失意坎坷、无法掌握命运的痛苦之情。这是激愤不平之处。“待闲看秋风，洛水清波”，却从未来着笔瞻望自己即将到达之地，随缘自适思想顿然取代了愁苦之情。一个“闲”字，将上句中的无奈愁怀化开，抒情气氛从此变得开朗明澈。这是温厚之处。从“好堂前细柳”至篇末，是此词的感情高潮，以对黄州雪堂的留恋再次表达了对邻里父老的深厚感情。嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，重温这段难忘的生活。这同样是温厚之处。不同意。 本词虽有许多情感变换的线索，但主体情感基调是非常明确的，就是旷达。苏轼于悲苦中依然达观超脱，于危境中依然豪放无畏的可爱性格在此词中表达得淋漓极致。所以并没有所谓的“温厚中透出的激愤不平”，而只有温厚。词的下 片，苏轼依然是将宦途失意与留恋黄州对写，突出了作者达观豪放的可爱性格。下片三句，向父老申说自已不得不去汝州，但“待闲看秋风，洛水清波”二句，却从未来着笔瞻望自已即将到达之地，也是美景明澈。 “好堂前细柳”至篇末，更是表达对黄州雪堂的留恋和对邻里父老的深厚感情。嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，言外之意显然是：自己有朝一日还要重返故地，重温这段难忘的生活。此处不明说留恋黄州，而留恋之情早已充溢字里行间。这惜别 依恋之情动人肺腑，令人回味无穷。根本没有激愤之情。 (三)名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中“_，_”两句指出了月亮圆缺更替、周而复始的辩证关系。 （2）滕王阁序中“渔舟唱晚，_”两句采用了虚实结合的手法来描绘傍晚滕王阁周边的美景。（3）逍遥游中当看到大鹏经过一系列准备才能“图南”之后，蜩与学鸠形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_，_”。【答案】 (1). 盈虚者如彼 (2). 而卒莫消长也 (3). 响穷彭蠡之滨 (4). 我决起而飞 (5). 抢榆枋而止点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要 错误。三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） 很多大学生职业梦想由起初的追求高远演变成浅尝辄止。不断追梦的过程中，可以有所改变，但不断跳槽可能白白耗费时间。 电视剧人民的名义中有些贪官无所不用其极，利用职权，上下其手，能要就要，能贪就贪，心中哪还有人民？ 舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。近期，共享单车行业持续“烧钱”，以充值返现、免费骑车等优惠活动抢占市场和吸引用户，行业大战如火如荼。李密的陈情表将自己与祖母相依为命的特殊感情娓娓道来，叙述委婉，辞意恳切，如泣如诉，悲恻动人，令人不忍卒读。灾难往往同穷困潦倒的人形影相吊，幸运总是和自暴自弃的人形同陌路。.a. b. c. d. 【答案】d【解析】试题分析：浅尝辄止：略微尝试一下就停止下来，不深入钻研。不能和梦想搭配。目不交睫：交睫，上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着， 用在此处不合适，可以换成“目不暇接”。形影相吊，只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。应为“形影不离”。上下其手：比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。如火如荼，像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。不忍卒读：意为不忍心读完，常用来形容文章内容悲惨动人。使用正确。18. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）a. 中华诗词大会已举办两季，这档旨在发扬中华传统文化的全新栏目收获点赞无数，一些出类拔萃的选手甚至因此成了小网红。b. 不少人都会用眼镜布来擦拭眼镜上的灰尘，一些专家表示并不认同这一做法是正确的,因为多数眼镜布造价低廉，纤维间隙较大，用它擦眼镜只会适得其反。c. 显然，如果任凭各种形形色色的“党内圈子”的恶行发展下去，我党用无数鲜血和生命在群众中所建立的形象就会“断崖式塌陷”，党执政的根基就会被动摇。d. 本文试图将生活教育理论引入到中学作文教学改革中来，期望能够探索一条从本源上解决现在中学生作文中一些弊病的荆棘之路。【答案】a【解析】试题分析：b、句式杂糅，应为“一些专家并不认同这一做法”“一些专家表示这一做法是不正确的”； c.“各种形形色色”重复赘余；d“探索一条荆棘之路”搭配不当，不合逻辑。19. 依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（ ）人们普遍认为生物认证技术的安全系数很高。 事实并非如此。例如，人脸识别 看起来很先进， 已经被一些不法分子破解并用来“盗刷”。目前生物认证技术还不够成熟，其实 适合于门禁等不联网的本地化应用。在互联网环境下，大量的生物特征数据 被盗，带来的风险要比“盗刷”严重得多。这 是生物认证方式的真正“痛点”。 a然而虽然却更一旦才b不过即使也更一旦就c但是虽然却只万一就d可是即使也只万一才a. a b. b c. c d. d【答案】a【解析】试题分析：转折语气明显，用“然而”或“但是”。 不属于假设，不能用“即使”，要用“虽然”。 根据前面，用“却”。 用“更”更符合实际，用“只”过于绝对。用“一 旦”，表示有可能，符合语境；而“万一”则常用于主观认为发生的可能性极小的非常态事件。用“才”，表示在前面“盗刷”的基础进一步强调“真正的风险”。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。世界上所以动物几乎都会奔跑，或者是为了食物为了活命，或者是为了健康。，我们都在不停地奔跑的旅途中进化着，那么，？目前为止，在我们人类的世界中，公认跑得最快的是世界飞人博尔特，他的百米世界纪录是9秒58，时速为37公里/小时。而在动物中，长跑最快的是藏羚羊，它们的时速可达70-110公里/小时，短跑最快是非洲猎豹，时速可达110公里/小时。所以，跟这些动物比，。【答案】不论何种原因，人和动物究竟谁跑得最快？即使是世界飞人也显得慢吞吞了。【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。本题第一个空根据前后文本的意思，是在陈述动物求生的原因，所以应该填写“不论何种原因”。21. 阅读下面一则材料，按要求完成后面的题目。我市某中学小明同学从体育广场走出来时，恰好看到马路对面公共候车