浙江省金华市第四中学七年级数学上册 5.4 一元一次方程的应用经济问题课件 （新版）浙教版.ppt

储蓄利率问题 打折销售问题 5 4一元一次方程应用 4 经济问题 方案选择问题 4 4整式 新课标教学网 海量教学资源欢迎下载 一 教学目标 1 通过归纳 类比 经历单项式 多项式概念的发生过程 2 了解单项式 多项式 整式的概念 3 理解单项式的系数 次数的概念 4 理解多项式中项 项的系数 多项式的次数等概念 5 了解整式在解决实际问题中的应用 二 教学重点 本节教学的重点是单项式 多项式及其相关概念 三 教学难点 单项式 多项式相关概念中的系数 次数的概念容易混淆 尤其是系数还包括符号 是本节的教学难点 四 教材分析 1 学生通过自学能初步理解单项式和多项式的有关概念 拟设计6个自学导学题引导自学 2 学生自学不能准确掌握的单项式和多项式的概念 拟设计1个合作交流以便于准确理解单项式的概念 5个当堂训练题强化单项式和多项式的概念的掌握 2个例题进一步提升单项式和多项式的有关概念理解掌握 3 拟设计4个拓展提升的题目进行培优训练 教学流程设计 自主学习 合作交流 当堂训练 例题精讲 拓展提高 小结 布置作业 教学板书设计 一 单项式有关概念例题1 例题2 强调 1 分母中不含有字母 2 根号内不含有字母 二 多项式有关概念强调 1 项连带前面的符号 2 次数比一比再确定 1 一件商品的销售价为100元 买入价为90元 则毛利润为元 2 某商品的原价是x元 若按七五折出售 售价是 3 一件夹克成本价为50元 提价50 后标价 再按标价的8折出售 则售价为元 课前热身 10 60 0 75x 4 某服装店以每件a元的成本价购入服装 按成本价提高30 后标价 则 1 若按标价出售 每件售价是元 每件获利元 2 若按标价的9折 即90 出售 则每件售价元 获利元 3 若按标价9折出售 每件获利17元 依题意可列方程得 解此方程 1 3a 0 3a 1 17a 0 17a 0 17a 17 a 100 例1小明把压岁钱按定期一年存入银行 当时一年期存款的年利率为1 98 利息税的税率为20 到期支取时 扣除利息税后小明实得本利和为507 92元 问小明存入银行的压岁钱有多少元 分析 本金 利息 年利率 利息税税率和实得本利和之间的相等关系 本金 利率 利息利息 税率 利息税本金 利息 利息税 实得本利和 学一学 储蓄利率问题 练一练 1 某年二年期定期储蓄的年利率为2 25 所得利息需交纳20 的利息税 已知某储户到期后实得利息450元 问该储户存入本金多少元 2 老王把5000元按一年期的定期储蓄存入银行 到期支取时 扣去利息税后实得本利和为5080元 已知利息税税率为20 问当时一年期定期储蓄的年利率为多少 例2某种风扇因季节原因准备打折出售 如果按定价的7 5折出售 将赔30元 如果按定价的9折出售 将赚25元 问这种风扇的原定价为多少元 利润 售价 进价 同类变式某商品的进价是2000元 标价是3000元 若商店要求以利润率不低于5 的售价打折出售 则售货员最低可以打几折出售此商品 打折销售问题 1 某市百货商场元月一日搞促销活动 购物不超过200元不给优惠 超过200元 而不足500元按9折优惠 超过500元 其中500元按9折优惠 超过部分按8折优惠 某人两次购物分别用了134元和466元 问 1 此人两次购物时 如果其物品不打折 值多少钱 2 在此次活动中 他节省了多少钱 3 若此人将两次购物的钱合起来购相同的商品 是更节省还是更浪费 说明你的理由 试一试 方案选择问题 2 王老师带领团员若干人到赤壁游览 现联系了两辆车的车主 甲车主给出的优惠条件是 学生9折 老