湖北省十堰市丹江口市中考化学模拟试卷（含解析）.doc

2016年湖北省十堰市丹江口市中考化学模拟试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分）1下列变化属于化学变化的是（）a灯泡发光b葡萄酿酒c河水结冰d雕琢玉石2如图所示实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c移开蒸发皿d读出液体的体积3人们曾把氧气叫作“养气”，下列有关氧气性质的叙述不正确的是（）a能供给呼吸b不易溶于水c具有可燃性d化学性质活泼4下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）a用布袋代替一次性塑料袋购物b使用节能灯泡，提倡节约用电c增加私家车用量，提高生活质量d大力发展风能，减少火力发电5下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（）a用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭降低了可燃物的着火点b相同条件下，80c时白磷能燃烧而红磷不能白磷的着火点比红磷低c炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭隔绝了空气d酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖隔绝空气又降低了温度6某同学所记录的实验现象描述正确的是（）a镁在空气中燃烧：银白色固体燃烧，发出耀眼的强光，放热，伴随白色火焰b向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀c加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，观察不到明显现象d把铝丝放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色7茶叶中含茶氨酸（化学式为c7h14o3n2）、锌、硒等多种成分茶树适宜在ph为56 的土壤中生长下列说法不正确的是（）a茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成b一个茶氨酸分子中含有3 个氧原子c茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质d茶树不宜在碱性土壤中生长8下面的一些认识中，错误的是（）a酒香不怕巷子深因为分子在不断地运动b吹胀气球分子间的间隔变大c金刚石和石墨的物理性质有很大差异因为碳原子排列方式不同d液氧和氧气都能助燃同种物质的分子化学性质相同9如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是（）a该反应不属于置换反应b图示中x的值为3c反应前后氢元素的化合价发生了改变d反应中甲、丙两物质的质量比为2：710下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是（）选项实验目的所用试剂或方法a除去co中含有杂质co2水或cuob检验nh4no3溶液和k2so4溶液naoh溶液或ba（no3）2溶液c检验黄铜片和铜片相互刻画d除去cu粉中含有杂质cuo加入足量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥aabbccdd112016年1月6日，朝鲜进行氢弹试验，并宣布获得成功，引起国际社会的关注制氢弹材料需要氢和锂元素；如图是锂元素的部分信息，下列说法错误的是（）a锂和钠单质的化学性质相似b锂元素为金属元素c氢氧化锂硫酸反应的方程式为：li（oh）2+h2so4liso4+2h2od锂元素的相对原子质量为6.94112某溶液含有cu（no3）2和agno3，现向其中加入一定量的锌粉，参加反应的锌的质量与溶液中金属离子种类的关系（如图所示）下列说法不正确的是（）aab 间（不含两点）的溶液中金属离子为zn2+、ag+、cu2+bcd 间（不含两点）的溶液中金属离子为zn2+、cu2+c当参加反应的锌的质量为m3时，溶液中金属离子为zn2+d当参加反应的锌的质量分别为m1、m2时，溶液中cu（no3）2的质量分数相等二、填空题13用化学符号填空：（1）2个氢原子；（2）氢氧根离子；（3）5个氮分子；（4）甲烷中碳元素的化合价14从生活走进化学，从化学走向社会请回答下列问题：（1）煤的不充分燃烧是空气污染的重要来源，因此要求煤炭粉碎后燃烧，其科学原理是（2）防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的作用（3）为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是152015年9月28日，美国航天局向全世界宣布了“火星有水”的证据，这意味着今天的火星不是我们想象的死寂星球，而是有生命存在的可能（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）a蒸馏水 b河水 c自来水（2）如图是两个与水有关的实验实验b中没有发生改变的微粒是，试管2中产生的气体是（3）据预测今年长江流域发洪水可能性较大为防止洪水后无大疫，需用大量的漂白粉来消毒，漂白粉中的有效成分次氯酸钙能与盐酸反应，化学方程式为：ca（clo）2+2hclcacl2+2hclo，请根据此反应原理写出次氯酸钙在空气中与h2o和co2反应的化学方程式16甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图a所示（1）若甲中混有少量的乙，提纯乙可采取的方法；（2）t2时，等质量甲、乙分别配成饱和溶液，完全溶解所需水的质量甲乙（填=、）（3）在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再将两支试管放进盛有冰水的烧杯里下列说法正确的是a、乙溶液中溶质的质量分数增大 b、装甲溶液的试管中剩余的固体减少 c、试管里甲、乙物质的溶解度都增大 d、两支试管里剩余的固体都增多 e、装甲溶液的试管中剩余的固体增多装乙溶液的试管中剩余的固体减少17a、b、c、d、e是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示（产物中的某些物质可能略去）请依据转化关系图，写出符合要求的一组答案（1）若e是具有温室效应的气体，a和d为同类别物质，b和c为同别类物质，则e的化学式为；反应的化学方程式为（2）若反应无明显现象，a是遇石蕊试液变红的溶液，b是一种重要的建筑材料的主要成分，则a的名称是，反应的化学方程式是，写出e的一种用途三、实验探究题（本题共2小题，每空1分，共11分）18某同学用如图1装置制取氧气，请问答：（1）用双氧水制取和收集氧气的装置应选用（填序号）；写出反应的化学方程式；（2）实验室为制取较干燥的二氧化碳，用如图2所示装置对制得的气体进行干燥，则该瓶中盛装的是；气体应该从（填字母序号）端通入（3）实验室也常用上述装置制备甲烷，推测其反应物是（填序号）ach3coona固体和碱石灰 bal4c3固体和水 cco和h219化学化学兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现试实验台上摆放的药品（如图甲），有一装溶液的试剂瓶为未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】猜想这瓶溶液可能是：氯化钠溶液；氢氧化钠溶液；碳酸钠溶液；【实验推断】（1）小红取样滴加酚酞试液，观察到，得出结论：该溶液不可能是nacl溶液（2）小兰另取样滴加稀盐酸有气泡产生，反应的化学方程式为，她得出结论：该溶液是碳酸钠溶液（3）小青认为小兰的结论不完全正确，理由是小组同学讨论后一致认为还需进行如下实验：【继续探究】小黄同学另取样加入过量的cacl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是，静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色【实验结论】这瓶溶液是【拓展迁移】若氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图乙所示，反应的“实质表达式”为：h+oh=h2o，反应后溶液中存在的阴、阳离子是cl、na+请写出小黄同学加入cacl2溶液时，反应的实质表达式：（用化学符号表示）四、计算题（共6分）20将10g铜锌合金放入盛有150g稀硫酸溶液的烧杯中，恰好完全反应后，称得烧杯内的物质的总质量为159.8g请计算：（1）生成氢气的质量是 g（2）反应后溶液中溶质的质量分数2016年湖北省十堰市丹江口市中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分）1下列变化属于化学变化的是（）a灯泡发光b葡萄酿酒c河水结冰d雕琢玉石【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：a、灯泡发光过程中，没有生成新物质，属于物理变化；b、葡萄酿酒过程中生成新物质酒精，属于化学变化；c、河水结冰过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化；d、雕琢玉石过程中，只是一种打磨，没有新物质生成，属于物理变化故选：b【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成2如图所示实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c移开蒸发皿d读出液体的体积【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】a、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管；c、刚加热完得蒸发皿，温度很高，不能用手拿，会烫伤；d、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平【解答】解：a、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，图中操作错误，故a错误；b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误，故b错误；c、应用坩埚钳取走蒸发皿，图中操作错误，故c错误；d、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故d正确故选d【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查酒精灯、量筒、胶头滴管的使用方法；了解蒸发皿、坩埚钳的使用3人们曾把氧气叫作“养气”，下列有关氧气性质的叙述不正确的是（）a能供给呼吸b不易溶于水c具有可燃性d化学性质活泼【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】氧气是一种化学性质比较活泼的物质，能够供给呼吸，支持燃烧【解答】解：氧气能够供给呼吸、具有助燃性、性质比较活泼；氧气不能燃烧，不具有可燃性故选c【点评】解答本题要注意氧气能够支持燃烧，但是本身不能燃烧4下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（）a用布袋代替一次性塑料袋购物b使用节能灯泡，提倡节约用电c增加私家车用量，提高生活质量d大力发展风能，减少火力发电【考点】自然界中的碳循环【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】所谓“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放增加私家车用量增加了能量的消耗，不符合低碳生活的要求【解答】解：a、用布袋代替一次性塑料袋购，减少了塑料袋的使用能减少白色污染，减少化工生产产生的温室气体故正确但不符合题意；b、使用节能灯泡是节能减排的重要体现，正确但不符合题意；c、增加私家车用量，消耗了大量的燃料产生了大量的汽车尾气，其中二氧化碳的排放量很高，故错误但符合题意；d、发展风能，减少火力发电，从而减少煤的燃烧，减少了二氧化碳的排放，正确但不符合题意；故选c【点评】此题考查了低碳生活理念的落实，分析了日常生活中低碳生活的一些具体体现，为倡导积极环保的新生活提供了思路5下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（）a用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭降低了可燃物的着火点b相同条件下，80c时白磷能燃烧而红磷不能白磷的着火点比红磷低c炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭隔绝了空气d酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖隔绝空气又降低了温度【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】a根据灭火的方法来分析；b根据白磷的着火点低进行分析；c根据灭火的原理进行分析；d根据灭火的原理进行分析【解答】解：a用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭，是降低可燃物的温度灭火，该选项解释错误；b相同条件下，80c时白磷能燃烧而红磷不能，所以白磷的着火点比红磷的低，该选项解释不正确；c油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与氧气隔绝，该选项解释正确；d实验室酒精灯打翻着火，用湿布盖灭，降温同时隔绝氧气，该选项解释正确故选a【点评】本题考查了燃烧与灭火的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行6某同学所记录的实验现象描述正确的是（）a镁在空气中燃烧：银白色固体燃烧，发出耀眼的强光，放热，伴随白色火焰b向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀c加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，观察不到明显现象d把铝丝放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色【考点】碱的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的碱 碱的通性；常见的盐 化学肥料；实验现象的观察和记录【分析】a、根据镁在空气中燃烧的现象，进行分析判断b、根据碱的化学性质，进行分析判断c、根据碳酸不稳定，进行分析判断d、根据金属的化学性质，进行分析判断【解答】解：a、镁在空气中燃烧，银白色固体燃烧，发出耀眼的强光，放热，伴随着大量的白烟，故选项说法错误b、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，会产生产生蓝色沉淀，故选项说法正确c、碳酸不稳定，受热分解生成水和二氧化碳，加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，会观察到红色溶液变为紫色，故选项说法错误d、把铝丝放在硫酸铜溶液中，生成硫酸铝溶液和铜，会观察到银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为无色，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握碱与金属的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别7茶叶中含茶氨酸（化学式为c7h14o3n2）、锌、硒等多种成分茶树适宜在ph为56 的土壤中生长下列说法不正确的是（）a茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成b一个茶氨酸分子中含有3 个氧原子c茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质d茶树不宜在碱性土壤中生长【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据物质的组成来分析；b根据分子构成来分析；c根据有机物的概念和元素的存在形式来分析；d根据ph与酸碱性的关系来分析【解答】解：a由化学式c7h14o3n2可知，它是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，故正确；b由化学式c7h14o3n2可知，1个茶氨酸分子中含有7个碳原子、14个氢原子、3个氧原子和2个氮原子，故正确；c由茶氨酸的化学式可知，它是一种含碳元素的化合物，属于有机物，这里的“锌、硒”是指元素，而不是单质，故错误；d由题干信息可知，茶树适宜在ph为56的土壤中生成，ph7，呈酸性，故正确故选c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8下面的一些认识中，错误的是（）a酒香不怕巷子深因为分子在不断地运动b吹胀气球分子间的间隔变大c金刚石和石墨的物理性质有很大差异因为碳原子排列方式不同d液氧和氧气都能助燃同种物质的分子化学性质相同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的酒精分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故选项解释正确b、吹胀气球，是因为分子间有间隔，吹气的过程中分子间间隔变小，故选项说法错误c、金刚石和石墨的物理性质有很大差异，是因为金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，故选项解释正确d、液氧和氧气都能助燃，是由于液氧和氧气是由同种的氧分子构成的，同种物质的分子化学性质相同，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键9如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是（）a该反应不属于置换反应b图示中x的值为3c反应前后氢元素的化合价发生了改变d反应中甲、丙两物质的质量比为2：7【考点】微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】由变化过程的微粒结构以及变化过程可知该反应的方程式为ch4+h2oco+3h2；结合置换反应的定义及元素的化合价、并计算物质的质量比【解答】解：a、置换反应是由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应，而该反应是化合物和化合物的反应，因此不属于置换反应，故说法正确；b、根据化学反应前后原子的种类和个数都不变，可知产生氢气分子的个数是3，因此x=3，故说法正确；c、由单质参加或有单质生成的反应一定有元素的化合价的变化分析元素的化合价的变化，反应前化合物中的氢元素变成了单质中的氢元素，化合价由+1价变成0价，故说法正确；d、反应中甲烷分子和一氧化碳分子的个数比是1：1，因此质量比为：16：28=4：7，故说法错误；故选：d【点评】本题主要考查了物质反应的微观示意图，能根据提供的图形信息作出准确的判断，能分清分子的原子构成和反应特点，是解决此类题目的关键10下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是（）选项实验目的所用试剂或方法a除去co中含有杂质co2水或cuob检验nh4no3溶液和k2so4溶液naoh溶液或ba（no3）2溶液c检验黄铜片和铜片相互刻画d除去cu粉中含有杂质cuo加入足量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；合金与合金的性质；盐的化学性质【专题】实验设计题【分析】a、根据氧化铜和一氧化碳反应生成二氧化碳和铜进行解答；b、根据氢氧化钠溶液能和硝酸铵溶液反应放出有刺激性气味的氨气，硝酸钡溶液能和硫酸钾溶液反应生成白色沉淀进行解答；c、根据黄铜的硬度大，相互刻画，铜片上会留下痕迹进行解答；d、根据氧化铜能和硫酸反应生成可溶性的硫酸铜，而铜和硫酸不反应进行解答【解答】解：a、氧化铜和一氧化碳反应生成二氧化碳和铜，所以不能用氧化铜除去co中含有杂质co2，故a错误；b、氢氧化钠溶液能和硝酸铵溶液反应放出有刺激性气味的氨气，硝酸钡溶液能和硫酸钾溶液反应生成白色沉淀，所以可用naoh溶液或ba（no3）2溶液检验nh4no3溶液和k2so4溶液，故b正确；c、黄铜的硬度大，相互刻画，铜片上会留下痕迹，所以相互刻画能检验黄铜片和铜片，故c正确；d、氧化铜能和硫酸反应生成可溶性的硫酸铜，而铜和硫酸不反应，所以可用加入足量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥的方法除去cu粉中含有杂质cuo，故d正确故选：a【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键112016年1月6日，朝鲜进行氢弹试验，并宣布获得成功，引起国际社会的关注制氢弹材料需要氢和锂元素；如图是锂元素的部分信息，下列说法错误的是（）a锂和钠单质的化学性质相似b锂元素为金属元素c氢氧化锂硫酸反应的方程式为：li（oh）2+h2so4liso4+2h2od锂元素的相对原子质量为6.941【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a钠原子和锂原子的最外层均为1个电子，在化学反应中易失去最外层的1个电子，化学性质相似，故正确；b锂的汉字偏旁是“金”字，说明它属于金属元素，故正确；c锂原子的最外层有1个电子，在化学反应中易失去最外层的1个电子而显+1价，故氢氧化锂与硫酸反应的方程式为：2lioh+h2so4li2so4+2h2o，故错误；d由元素周期表的信息可知，锂的相对原子质量为6.941，故正确故选c【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力12某溶液含有cu（no3）2和agno3，现向其中加入一定量的锌粉，参加反应的锌的质量与溶液中金属离子种类的关系（如图所示）下列说法不正确的是（）aab 间（不含两点）的溶液中金属离子为zn2+、ag+、cu2+bcd 间（不含两点）的溶液中金属离子为zn2+、cu2+c当参加反应的锌的质量为m3时，溶液中金属离子为zn2+d当参加反应的锌的质量分别为m1、m2时，溶液中cu（no3）2的质量分数相等【考点】金属的化学性质【专题】实验性简答题；金属与金属材料【分析】根据在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，锌铜银，锌能与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，能与硝酸银反应生成硝酸锌和银，生成的铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银进行分析【解答】解：锌粉加入cu（no3）2和agno3的混合液中，锌粉会先和agno3发生反应，后跟cu（no3）2发生反应a、通过坐标可以看出，ab间溶液中有三种离子，锌会参与置换反应，溶液中有zn2+，ag+未反应完全，所以溶液中的离子是zn2+、ag+、cu2+，故a正确；b、通过坐标可以看出，cd间溶液中有两种离子，说明锌和硝酸银完全反应，所以溶液中的离子是zn2+、cu2+，故b正确；c、当参加反应的锌的质量为m3时，溶液中含有的离子有一种，说明锌和硝酸铜、硝酸银完全反应，溶液中的离子是锌离子，故c正确；d、当参加反应的锌的质量分别为m1、m2时，溶液中cu（no3）2的质量不变，但加入的锌的质量m1，m2不相等，置换出的银的质量不相等，所以溶液的质量也不相等，溶液中cu（no3）2的质量分数就不会相等，故d错误故选：d【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行，注意金属在与两种金属的盐溶液发生置换反应时，会先置换活动性较弱的金属二、填空题13用化学符号填空：（1）2个氢原子2h；（2）氢氧根离子oh；（3）5个氮分子5n2；（4）甲烷中碳元素的化合价h4【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（4）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2h（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略氢氧根离子可表示为：oh（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5个氮分子可表示为：5n2（4）甲烷中氢元素显+1价，碳元素显4价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故甲烷中碳元素的化合价可表示为： h4故答案为：（1）2h；（2）oh；（3）5n2；（4）h4【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键14从生活走进化学，从化学走向社会请回答下列问题：（1）煤的不充分燃烧是空气污染的重要来源，因此要求煤炭粉碎后燃烧，其科学原理是增大可燃物与氧气的接触面积，使煤充分燃烧（2）防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用（3）为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是隔绝空气和水【考点】完全燃烧与不完全燃烧；金属锈蚀的条件及其防护；碳单质的物理性质及用途【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】（1）促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度（2）根据活性炭具有吸附性，进行分析解答（3）铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈【解答】解：（1）煤炭粉碎后燃烧，是为了增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧（2）活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，防毒面具中使用活性炭，这是利用活性炭的吸附性（3）为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层铬，其防锈的原理是隔绝空气和水故答案为：（1）增大可燃物与氧气的接触面积，使煤充分燃烧；（2）吸附；（3）隔绝空气和水【点评】本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法、活性炭具有吸附性、防止铁制品生锈的原理（隔绝氧气和水）与措施的是正确解答本题的关键152015年9月28日，美国航天局向全世界宣布了“火星有水”的证据，这意味着今天的火星不是我们想象的死寂星球，而是有生命存在的可能（1）下列“水”属于纯净物的是a（填序号）a蒸馏水 b河水 c自来水（2）如图是两个与水有关的实验实验b中没有发生改变的微粒是氢原子、氧原子，试管2中产生的气体是氧气（或o2）（3）据预测今年长江流域发洪水可能性较大为防止洪水后无大疫，需用大量的漂白粉来消毒，漂白粉中的有效成分次氯酸钙能与盐酸反应，化学方程式为：ca（clo）2+2hclcacl2+2hclo，请根据此反应原理写出次氯酸钙在空气中与h2o和co2反应的化学方程式ca（clo）2+h2o+co2caco3+2hclo【考点】电解水实验；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式【专题】空气与水【分析】（1）本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子；（2）根据物理变化是没有新物质生成的变化、原子是化学变化中最小的微粒以及水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比2：1进行解答；（3）根据反应原理写出反应的化学方程式解答【解答】解：（1）a、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物；b、河水中含有氯化钠、氯化钙、氯化镁、水等物质，属于混合物；c、自来水中含有水和消毒剂，属于混合物；（2）水沸腾是由液态变为气态，只是状态发生变化，属于物理变化，电解水生成氢气和氧气属于化学变化；在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成分子，所以原子是化学变化中的最小粒子，所以实验b中没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子；电解水得到的氢气和氧气的体积比为：2：1，所以体积小的是氧气；（3）次氯酸钙在空气中与h2o和co2反应的化学方程式为：ca（clo）2+h2o+co2caco3+2hclo答案：（1）a；（2）氢原子、氧原子；氧气（或o2）；（3）ca（clo）2+h2o+co2caco3+2hclo【点评】解答本题关键是要知道纯净物的定义，知道物理变化与化学变化的区别，了解电解水的现象，知道生活中常见节约用水的方法16甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图a所示（1）若甲中混有少量的乙，提纯乙可采取降温结晶的方法；（2）t2时，等质量甲、乙分别配成饱和溶液，完全溶解所需水的质量甲乙（填=、）（3）在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再将两支试管放进盛有冰水的烧杯里下列说法正确的是aea、乙溶液中溶质的质量分数增大 b、装甲溶液的试管中剩余的固体减少 c、试管里甲、乙物质的溶解度都增大 d、两支试管里剩余的固体都增多 e、装甲溶液的试管中剩余的固体增多装乙溶液的试管中剩余的固体减少【考点】固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）甲物质的溶解度随温度的降低而减小，所以甲中混有少量的乙，提纯乙可采取降温结晶的方法；（2）t2时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度，所以等质量甲、乙分别配成饱和溶液，完全溶解所需水的质量甲乙；（3）甲物质的溶解度随温度的降低而减小，乙物质的溶解度随温度的降低而增大，所以在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再将两支试管放进盛有冰水的烧杯里a、乙物质溶解的量增大，所以乙溶液中溶质的质量分数增大，故a正确；b、装甲溶液的试管中剩余的固体增多，故b错误； c、试管里乙物质的溶解度都增大，甲物质的溶解度减小，故c错误，d、试管里乙物质的溶解度都增大，甲物质的溶解度减小，所以甲试管中的固体增多，乙试管中的固体减小，故c错误；e、装甲溶液的试管中剩余的固体增多，装乙溶液的试管中剩余的固体减少，故e正确故选：ae故答案为：（1）降温结晶；（2）；（3）ae【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力17a、b、c、d、e是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示（产物中的某些物质可能略去）请依据转化关系图，写出符合要求的一组答案（1）若e是具有温室效应的气体，a和d为同类别物质，b和c为同别类物质，则e的化学式为co2；反应的化学方程式为ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh（2）若反应无明显现象，a是遇石蕊试液变红的溶液，b是一种重要的建筑材料的主要成分，则a的名称是盐酸，反应的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o，写出e的一种用途改良酸性土壤【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】根据a、b、c、d、e是初中化学中常见的物质，若e是具有温室效应的气体，所以e是二氧化碳，且a为单质，a和d为同类别物质，b和c为同别类物质，a和二氧化碳会生成c，所以a是氢氧化钙，b是碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以c是碳酸钙，d是氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水；若反应无明显现象，a是遇石蕊试液变红的溶液，b是一种重要的建筑材料的主要成分，所以a是酸，b是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，a和e反应会生成c，所以e是氢氧化钙，c是氯化钙，d是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：a、b、c、d、e是初中化学中常见的物质，（1）若e是具有温室效应的气体，所以e是二氧化碳，且a为单质，a和d为同类别物质，b和c为同别类物质，a和二氧化碳会生成c，所以a是氢氧化钙，b是碳酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以c是碳酸钙，d是氢氧化钠，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，经过验证，推导正确，所以e是co2，反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh；（2）若反应无明显现象，a是遇石蕊试液变红的溶液，b是一种重要的建筑材料的主要成分，所以a是酸，b是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，a和e反应会生成c，所以e是氢氧化钙，c是氯化钙，d是二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，经过验证，推导正确，所以a是盐酸，反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是：caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o，e是氢氧化钙，可以用来改良酸性土壤故答案为：（1）co2，ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh；（2）盐酸，caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o，改良酸性土壤【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题（本题共2小题，每空1分，共11分）18某同学用如图1装置制取氧气，请问答：（1）用双氧水制取和收集氧气的装置应选用或（填序号）；写出反应的化学方程式2h2o22h2o+o2；（2）实验室为制取较干燥的二氧化碳，用如图2所示装置对制得的气体进行干燥，则该瓶中盛装的是浓硫酸；气体应该从a（填字母序号）端通入（3）实验室也常用上述装置制备甲烷，推测其反应物是a（填序号）ach3coona固体和碱石灰 bal4c3固体和水 cco和h2【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据过氧化氢制取氧气的反应原理解答；（2）浓硫酸具有吸水性可干燥氧气、二氧化碳等；（3）a装置适用于加热固体制取气体，据此结合选项进行分析【解答】解：（1）过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，为固液常温反应，发生装置选择，氧气的密度比空气大，不易溶于水，收集装置选择或；反应的方程式为：2h2o22h2o+o2；（2）浓硫酸具有吸水性可干燥氧气、二氧化碳等，故实验室为制取较干燥的二氧化碳，用如图2所示装置对制得的气体进行干燥，则该瓶中盛装的是浓硫酸，气体应该从a端通入；（3）a装置适用于加热固体制取气体，a项物质是固体，可行；b选项有水，不能用此装置；c选项反应物是气体，不可行；故答案为：（1）或、2h2o22h2o+o2；（2）浓硫酸 a （3）a【点评】掌握实验室制取氧气、二氧化碳的装置、仪器、反应原理等知识，才能结合选项灵活分析解答19化学化学兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现试实验台上摆放的药品（如图甲），有一装溶液的试剂瓶为未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】猜想这瓶溶液可能是：氯化钠溶液；氢氧化钠溶液；碳酸钠溶液；【实验推断】（1）小红取样滴加酚酞试液，观察到溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是nacl溶液（2）小兰另取样滴加稀盐酸有气泡产生，反应的化学方程式为na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2，她得出结论：该溶液是碳酸钠溶液（3）小青认为小兰的结论不完全正确，理由是naoh溶液变质后滴加稀盐酸也会产生气体小组同学讨论后一致认为还需进行如下实验：【继续探究】小黄同学另取样加入过量的cacl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是除去na2co3防止干扰，静置后，