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文档简介

交流平台初试身手 同学们 在生活中 经历过很多事情 但是给你留下印象最深的一件事是什么 这节课我们会通过 交流平台 初试身手 栏目 把你在生活中经历的一件事和同学们一起交流 一起分享吧 写事情发展的过程中 注意抓住细节 也就是抓住人物的语言 神态 动作 心理活动等进行描写 我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完 这样 让阅读者感觉思维疲劳 读不下去 要把一件大事分割成小的阶段 一个阶段一个阶段分段来写 只听见 砰 的一声枪响 运动员们就像刚出膛的子弹一样 飞快地向前冲 我们班的小刚同学大显身手 勇往直前 其他几个跑道的运动员则紧追不舍 拉拉队员们则拼命地喊 加油 加油 只见小刚就像一架加足马力的战车 越跑越有劲儿 越跑越快 没等其它跑道的运动员追上来 就一阵旋风般最先到达了终点 她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个一个挑出来 接着把虾仁在清水里洗干净后 放在菜箩里将水沥干 装进碗里 然后她把黄酒 生粉 盐 鸡精和蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌均匀 放在一边等待下锅 一切准备就绪后 妈妈开始炒虾仁 她先点着火 然后倒入适量的花生油 等油冒烟时 只听见 哧啦 一声 妈妈将虾仁倒进锅里翻炒 等虾仁从原先伸展开的样子变成头尾相连的圆圈 从透明的颜色变成深红色 像一个小红球时 就说明虾仁熟了 炒虾仁 的气味香气扑鼻 闻的我只咽口水 心想 好香啊 真想马上尝一口 这时 妈妈说 可以出锅装盘了 妈妈的这一句话 停止了我的想法 只看见妈妈在锅里撒了一点葱花后 就把又红又嫩的虾仁装盘让我端到餐厅去 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个
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