八年级语文下册 10课《组歌》课件 新人教版.ppt

组歌 节选 浪之歌雨之歌 纪伯伦 共2课时 第一课时 学习目标1分钟1 识记生字词 2 感知课文 理解 浪之歌 中浪的形象 3 理解作者表达的感情 黎巴嫩文坛骄子 诗人 散文作家 画家 文学与绘画是他艺术生命的双翼 前期创作以小说为主 后期创作以散文诗为主 散文诗集有 泪与笑 先知 沙与沫 先知 是他的顶峰之作 爱与美是纪伯伦作品的主旋律 他和泰戈尔一样是引领东方文学走向世界的先驱 同时他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人 20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻 又有咏叹调式的浪漫与抒情 美国人曾称誉他 像从东方吹来横扫西方的风暴 作品被视为 东方赠给西方的最好礼物 纪伯伦 自学指导一4分钟 听录音 感知课文 划出生字词 1 别那么过分ch r 2我在情人的耳边发出h ish sh nm ng 3 我生性zh ni 4 作为向美女丽人的ku z ng 5 彻夜难眠让我形容qi ocu 6 而爱情的zh nd 就是清醒 炽热 海誓山盟 执拗 馈赠 憔悴 真谛 自学检测一3分钟看拼音写生字 自学指导二5分钟 再读课文 思考 1 这 浪之歌 中的 浪 有什么特点 请在横线上添加修饰语 的浪 热情洋溢一往情深无比忠诚多情浪漫温柔善良痴情缠绵任性 的浪 自学检测二3分钟 请在横线上添加修饰语 的浪 自学指导三5分钟 再读 浪之歌 思考 1 浪 在文中是怎样的形象 1 4 5 7 2 他们分别唱出了怎样的歌 1 4 5 7 3 作者借浪与海岸热恋的形象 表现了怎样的感情 自学检测三6分钟 1 浪 在文中是怎样的形象 他们分别唱出了怎样的歌 2 作者借浪与海岸热恋的形象 表现了怎样的感情 1 1 4节 海岸的情人5 7节 人世间的守护神 1 4节 海岸的情人 唱出难舍难分的炽热恋歌 5 7 唱出宽广博大的情歌 2 借海浪与海岸热恋的形象 曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠 当堂训练10分钟 1 下列句子没有语病的一项是 a 名著不管是不是够格 总是时间和空间筛选 b 2008年3月 中国文联 中国民间艺术家协会首个将遂宁命名为 中国观音文化之乡 c 据专家介绍 近期我国长江中下游地区遭遇严重干旱的主要原因是降水少 气温高 而不是三峡工程的修建 d 为了防止失窃事件不再发生 故宫博物院保安部门采取了切实有效的措施 c 2 完成作业 基础达标 组歌 节选 雨之歌 纪伯伦 共2课时 第二课时 学习目标1分钟1 识记生字词 2 感知课文 理解 雨之歌 中雨的形象 3 理解作者表达的感情 自学指导一4分钟 听录音 感知课文 划出生字词 自学检测一3分钟 看拼音写词语1 于是大自然拿我去把qi nsh nw nh 装点 2 用以xi ngqi n 绿野大地 3 开始于sh ngq l ngr n 的物质的铁蹄之下 4 这同爱情何其k xi o 千山万壑 镶嵌 盛气凌人 酷肖 雨之歌 中 雨 有什么特点 请填写一些修饰词语 的雨 自学指导二5分钟 滋润万物让山河欢乐让花草欢笑传递爱情充满爱心启迪心扉 的雨 自学检测二3分钟 雨 有什么特点 自学指导三5 再读 雨之歌 思考 1 雨 在文中是怎样的形象 2 作者借雨的形象 表现了怎样的感情 自学检测三6 再读 雨之歌 思考 1 雨 在文中是怎样的形象 2 作者借雨的形象 表现了怎样的感情 1 一个奉献者的形象 滋润万物 一个信使的形象 为云彩和田野传情 2 借雨之歌 表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿 纪伯伦 组歌 与一般哲理诗一样 也采用拟人化手法 在 浪之歌 里 海浪的形象是一个博爱者的形象 从中可以看到诗人自已的影子 诗人是世间种种美好事物的守护者 在 雨之歌 里 雨的形象是一个奉献者和使者的形象 它滋润万物 也把距离遥远的事物联结起来 小结 这是两首清丽流畅 极富浪漫与抒情的散文诗 爱与美的主旋律回荡其间 令人陶醉不已 生活中不是缺少美 而是缺乏发现美 让我们拥有一双发现美的眼睛 拥有一颗敏感的心 去感受大自然的无限风光 去感悟人生的无数哲理吧 1 完成 迁移拓展 当堂训练10分钟 一粒沙 一棵树 一株草 一片云 都可能触动我们的情丝 引发我们的想象 请用第一人称 运用拟人手法以及其他修辞手法 选取一物 以 之歌 为题 如 小草之