湖北省北大附中武汉为明实验学校八级生物上册 5.1.3 软体和节肢动物教案 （新版）新人教版.doc

软体动物和节肢动物考纲、大纲描述软体动物和节肢动物的主要特征。教材内容分析软体动物和节肢动物是无脊椎动物中进化程度最高的两大类，而且都是动物界中比较大的两个类群，并且，软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都具有保护身体的作用。学情分析学生要抓住对比学习的重要性，相比之前的动物，这两类动物学生比较熟悉，要结合三个措施：1、提供实物标本2、精心设计问题串3联系生活实践教学目标1、通过分组实验能区分软体动物和节肢动物的异同，并能概述它们的主要特征。2、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。重点软体动物和节肢动物的主要特征。难点软体动物和节肢动物的主要特征。教学环节教学活动教师复备导软体动物和节肢动物是在无脊椎动物群中较高等的两类动物类群，结合前面学习的无脊椎动物类群的特点来认识新个体，认真观察实物标本或视频图片等，对本节内容要有一个初步的了解。思、议、展【自主学习一】:软体动物1、软体动物概况（1）名称的由来：_，因而称之为软体动物。（2）地位：目前已命名的软体动物有_种以上，是动物界的_类群。2、代表动物：_（1）双壳类动物：身体外面有_的_贝壳。（2）外套膜：壳内柔软的身体_包裹着犹如_，称为外套膜。贝壳是由_分泌的物质形成的。（3）运动器官：_。（4）呼吸器官：_。（5）摄食：通过身体后端的_吸入水，水流经身体一些器官后，再通过_排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的_并排出_。【自主学习二】:节肢动物1、节肢动物的概况：节肢动物是_的动物类群，目前已命名的种类有_种以上，占所有已知动物种类的_以上。2、代表动物：_观察蝗虫的形态结构特点： （1）身体分为_三部分。 （2）感觉器官：一对_，三个_和一对_. （3）摄食：_ （4）运动：跳跃靠_；飞行靠_。（5）呼吸：_用于呼吸。（6）体表：_用于保护。议：1、在生活中你认识哪些软体动物呢？_2、所有的软体动物都有贝壳和足吗？_3、在珍珠养殖场，工人们要在珍珠贝的外套膜中放上沙粒，这是为什么？_4、蚯蚓的身体也是由很多体节构成的，为什么不属于节肢动物？_评1、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有_，大多数具有_；运动器官是_。2、软体动物与人类的关系（1）有益：用于水产养殖以_；可入_；用于制作_（2）有害：_是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。3、昆虫的基本特征：_等等。4、节肢动物的基本特征：_；_。5、节肢动物与人类的关系 （1）有益：提供_，为植物_，还可以入_等。 （2）有害：传播疾病，如_等。检1、章鱼、河蚌、蜗牛和乌贼都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是（ ）a.身体柔软 b.体表长有外骨骼 c.有消化腔，有口无肛门 d.身体由体节构成2、软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ） a.很多种类的软体 b.软体动物有水生的也有陆生的 c.软体动物的身体比较柔软 d.软体动物大都生活在水中3、缢蛏的贝壳是由下列哪一种物质或结构形成的（ ）a.柔软身体产生的分泌物 b.斧足的分泌物 c.外套膜的分泌物 d.外套膜4、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（ ）a.软体动物 b.节肢动物 c.线形动物 d.环节动物5、成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） a.外骨骼 b.角质层 c.贝壳 d.角质鳞片6、勤劳的蜜蜂是大家常见昆虫，下列描述错误的是（ ）a.身体分为头胸腹 b.有三对足 c.体表湿润，完成呼吸 d.有两对翅7、节肢动物的共同特点不包括（ ）a.身体分为头胸腹 b.