湖北省武汉市黄陂区部分学校七级语文上学期第一次月考试题 新人教版.doc

2016年秋七年级10月月考语文试题一、（共12分，每小题3分）1下列各项词语中，书写或加点字的注音有误的一项是（ ） a. 眼花瞭乱 史无前列 滑稽（j） 温文尔雅（r） b. 一如既往 头晕目眩 罪孽（ni） 情不自禁（jn） c. 小心翼翼 视死如归 纳罕（hn） 褒贬不一（bo） d, 瘦骨嶙峋 井然有序 怠慢（di） 萦 绕（yng）2依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） （1）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我 来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 （2）这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去 那块岩石，而且 到了它。我顿时有了信心。 a. 扑 踩 探 b. 扑 探 踩 c. 飞 踩 探 d. 飞 探 踩3.下列句子没有语病的一项是（ ） a. 为了防止酒驾事件再发生，武汉市加大了巡查整治力度。 b. 通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。 c. 能否学好语文，关键在于要养成良好的学习习惯。 d. 我们要善于处理、存储和获取有价值的信息。4.下列句子标点使用不规范的一项是（ ） a.“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” b.为什么我会长着翅膀在天上飞？而鱼类却只能在水里游？ c.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密信者，仰也；仰者，信也。 d.“不行，会蛰死人的！”爷爷说。5.下列文言词语解释不正确的一项是（ ） a学而时习之，不亦说乎 说：通“悦”，愉快。 b与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。 c晏婴，齐之习辞者也 辞：辞令，言辞。 d寡人反取病焉 病：疾病。二、（共9分，每小题3分）病菌影响心理与行为病菌影响身体，不言而喻；可病菌影响心理和行为，并未引起人们足够的关注。 病菌导致的传染病给人类和其他动物带来了沉重的生存压力。只有那些拥有能够抵御病菌威胁的身体和行为机制的物种，才能在一个遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果把来自病菌的威胁看作一把锁，那么人类至少有两把可以开锁的钥匙。其中一把是我们熟悉的身体免疫系统，而另一把就是行为免疫系统。 不过，生物学家认为，身体免疫不是万能的，它不是免费的，需要付出代价。身体免疫可能发生识别错误，结果可能导致对自身正常细胞或者组织的攻击。身体免疫系统的运作需要耗费相当能量，可能会影响其他身体机能的发挥。身体免疫需要让一批细胞担任抗体，从而可能削弱或者破坏这些细胞原有的功能。因此，尽管身体免疫通常很有效，也不能经常使用。否则，没有几个人能受得了。身体免疫还具有滞后的特点，只有在病菌进入人体之后这一系统才会启动。 加拿大心理学家舍勒和邓肯提出了行为免疫系统的概念。这是一套包括了情绪、认知、动机和行为在内的复杂系统，其功能是在身体免疫系统启动之前，提早发现并远离可能存在病菌的场所或线索，从而减少疾病感染的可能。其实，很多动物都在这么做。比如，牛羊会避免在撒满粪便的草地上觅食，雌性牛蛙会避免跟已经染病的雄性牛蛙交配，一只得了小儿麻痹症的黑猩猩会被其他黑猩猩孤立。 舍勒和邓肯指出，人类的不少社会心理类似于行为免疫。某些个体在形体和动作方面偏离常态，因而可能被无意识地感知为疾病症状，进而导致了针对他们的歧视。 舍勒在一项研究中发现，人们歧视某些人，是因为把他们当成了病菌携带者。认为自己身子弱容易染病的人，很少跟残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他们害怕染病，因此拒人于千里之外，虽然这些人可能并未携带病菌。 害怕病菌还会导致对陌生人的恐惧。人们对自己人的偏爱，在某种程度上是因为他们跟我们携带有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病传染给自己。跟自己人相比，陌生人更可能导致疾病感染。同时，陌生人也更可能有意无意违背当地的习俗，而这些习俗不少都是用来防止疾病传染的。舍勒等人发现，人们面对陌生群体，越是觉得容易感染疾病，就越是容易怀有敌意，甚至有可能产生一种强烈的种族主义倾向。 当然，行为免疫虽然导致携带病菌者被别人孤立，但也给了他们自己观察世界的机会。写我与地坛和病隙碎笔的史铁生，疾病缠身，很长一段时间里都只能跟轮椅亲密接触。他对世界的观察非常深刻，笔下不时会有富有哲理的句子。无独有偶，进化生物学的创始人达尔文也是一生为病困扰，身体不好，需要妻子照料。他长期深居简出，在孤独中笔耕不辍，完成了不少伟大的作品。 （选自中国科普文学精选，有删改）6下列对“身体免疫不是万能的”理解不正确的一项是（ ） a身体免疫系统在杀死病菌的同时可能会误杀我们体内的正常细胞。 b身体免疫系统在发动攻击时可能会影响其他身体机能的发挥。 c身体免疫系统的运作会消耗大量的能量，经常使用会对身体造成损害。 d身体免疫系统虽然能有效阻止病菌进入我们的身体，但具有滞后的特点。 7下列对“行为免疫”的理解不正确的一项是（ ） a行为免疫包含了情绪、认知、动机和行为等因素。 b行为免疫是在身体免疫系统失败后启动的一种自我保护行为。 c行为免疫能让人提早发现并远离病菌，从而减少疾病感染。 d行为免疫可能会导致一些人产生针对他人的歧视心理。 8下列对“人类的不少社会心理类似于行为免疫”的理解不正确的一项是（ ） a某些形体和动作偏离常态的个体因被怀疑为病菌携带者往往被歧视。 b一些人因害怕被病菌感染，很少与残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。 c由于自己人可能携带更少的病菌，人们往往偏爱自己人。 d因为对感染病菌的恐惧，一些人对陌生群体怀有敌意。三、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成第9-11题。许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自厚德录）注释：许昌：古地名，在今河南境内。同里：同乡。如礼：按规定礼节。恻然：同情的样子。就：得到。怪：对感到奇怪。驯谨：驯良谨慎。9.下列加点词语解释错误的一项是（ ）a.斥逐之 逐：追赶 b. 孝基使管库 使：让c. 其子颇驯谨，无他过 过：过错 d.不复有故态 故： 旧的，原来的10.下列断句正确的一项是（ ）a、遂以/其父所委/财产归之。 b、遂以/其父所委财产/归之。c、遂/以其父所委财产/归之。 d、遂/以其父所委/财产归之。11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（ ）a.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。b.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。c.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。d.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。四古诗文理解12.翻译下面的文言句子。（6分）（1）三人行，必有我师焉。翻译：_（2）其子稍自力，孝基怪之。翻译：_13.古诗文填空。（每空2分，共8分）（1）_,闻道龙标过五溪。（2）_,却话巴山夜雨时。（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“左迁”是_的意思,诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”借明月表达了作者对远行友人的_之情。 五、阅读下面现代文，完成14-17题。（15分）童年的月光宝盒童年是一个尘封的月光宝盒，打开记忆的密码，那些早已泛黄却又透着几分陌生与新鲜的往事，争先恐后逶迤而来那时，妈妈是村幼儿园孩子们最喜欢的老师，年轻漂亮活泼开朗，演过红灯记的她有一条小铁梅式的乌黑油亮的大辫子，我的头发自然也被梳成了麻花小辫，跑起来飞成两串麻花。近水楼台先得月，唱儿歌，跳舞，背唐诗，背“小九九”，打拳，儿时的我据说被妈妈培养得相当“多才多艺”。每次放学，当街一群晒太阳的老爷爷总要虎着脸拦住我：“小梅子，来趟拳，要不不让过！”只得乖乖从命，煞有介事地舒腰展臂闪转腾挪一番，赢得一片喝彩和开心的大笑。童年的记忆里时常摇曳着大队部的灯光。晚上常和小伙伴们去给父母记工分。冰冷的寒夜里，昏暗的油灯下，那个俊俏的姐姐在表格上一笔一画地记完，把我搂在怀里，爱怜的摸摸我冻成胡萝卜的小手，拍拍我皲裂的面梨似的小脸，叹口气：“哎，这苦日子啥时熬到头啊！”那幽幽的叹息，在夜色里传得很远很远大队部旁边的小卖部是我儿时的乐园。花手绢、蝴蝶结、玻璃球、大白兔奶糖所有新奇有趣的物件都能在那里找到，而且隔些天就变换一回，比刘谦的魔术还神奇，我有事没事就跑到那里一次次“见证奇迹”。开小卖部的大伯家有弟兄两个，淘气的嘎子哥是我们的偶像兼“孩子王”。我们这帮小“兵”们跟着他玩各种千奇百怪的游戏，围成一圈听他讲战斗故事，小尾巴似的跟着他去外村看电影林海雪原，军营梦也就在那时萌芽。后来嘎子哥参军到北京，成为一名青年军官。多年后，我也俨然成了半个“女兵”，去部队采访顺路看望他。一身戎装英姿飒爽的出现在他面前，“啪”一个敬礼，惊得他嘴巴张成o字型，半天没回过神来：“丫头，都长这么大啦？！真是女大十八变啊！”回忆起小时候的趣事，两个“兵”，还孩子般笑作一团。儿时的世界里，最深的渴望就是能有个哥哥。在我受伤的时候，能为我拭去腮边的泪滴，能把我冰凉的小手紧握在他的掌心，能让我扑进他怀里痛哭一场，能挺身而出挡在我面前:“小妹，别怕，有我呢！”可是，我没有。受那些坏孩子欺负的时候，硬撑着摆出一副不服气的架势，小胸脯一挺：“哼，等着瞧，看我哥回来怎么收拾你们！”也想做集千万宠爱于一身的小公主，对有兄长的小姐妹羡慕得眼睛发蓝，在数次向妈妈提出“再给我生个哥哥”的要求遭到严词拒绝后，我打起了同伴的主意。向有三个哥哥的最好的朋友小兰送毽子、沙包、手绢、糖豆大献殷勤，然后跟人家商量：“匀一个哥哥给我行不？我给你个妹妹。”童年的月光宝盒里，珍藏着一件件趣味的珠贝。一次雨后上房偷枣，从房顶上漏下来，还把家里精心择好准备去卖的棉花弄了个乱七八糟。还有一回，和一群小伙伴悄悄潜入村北的白胡子老爷爷家，趁他睡午觉时上树摘桃，正摘得高兴，忽听得里屋一声咳嗽：“小兔崽子，哪儿跑？”随后是踶拖鞋的声音。吓得我们魂飞魄散，兜着衣襟跟头骨碌撒丫子就跑，跑飞了凉鞋，跑开了小辫。跑到安全处定下心神，一边庆幸没被逮住，一边美滋滋的品尝胜利的果实偷来的桃子就是甜啊！那时家里穷，星期天帮父母赶着小毛驴去地里干活，一次车飞跑起来差点翻进沟里。放了假帮着整枝打杈收拾棉花，棉铃虫粘到手上脸上，一出汗黏糊糊痒得难受，一天下来累得腰都直不起来。晚上做梦，千百条肥肥的大青虫爬到身上拼命的吞噬着我，吓得哭着惊叫而起，再也无法入眠，连续半月天天如是，怕父母担心还不敢给大人说。从那时起，隐隐懂事的我开始向往外面的世界哦，逝去的童年，或甜蜜或苦涩的记忆！那些点点滴滴的过往，是我一生的珍宝，我将它珍藏进岁月的箱底，时光之手无法触及的距离14“童年的月光宝盒”里珍藏着“我”小时候的哪些往事？请在下面的横线上填上恰当的内容。(6分)幼儿园时展示自己的“多才多艺”； ；向有三个哥哥的小兰献殷勤，让她匀一个哥哥给“我”； ； 。15试简要品析下列句子。（3分） 那些点点滴滴的过往，是我一生的珍宝，我将它珍藏进岁月的箱底，时光之手无法触及的距离 16文章开头“那些早已泛黄却又透着几分陌生与新鲜的往事，争先恐后逶迤而来”一句中，“早已泛黄”与“新鲜”是否矛盾？为什么？（3分） 17结合全文，说说以“童年的月光宝盒”为题，有什么作用。（3分） 六、根据要求完成下面两小题。（8分） 学校是我们的家，校园环境的爱护是我们每个人的责任，为此，学校举行“我爱校园环境”的综合性学习活动。18 你们小组负责写“我爱校园环境”倡议书，向全校学生发出倡议。请你从不同的角度写出两种爱护校园环境的具体做法。（4分） 19七年级学生李兵在校园草坪上坐着吃瓜子，这时你看见了，你上前制止，他却说：“瓜子壳很小，丢在草坪上不影响什么，再说学校老师也没看见，不要紧。”请你用一段简洁得体的话说服他爱护校园环境。（4分） 七、阅读下面材料，按要求写作文。（50分） 森林里有一群兔子，他们每天都练习跑步。有一只兔子每天都在家睡大觉，一段时间过去了，别的兔子都跑得飞快。有一天猎人闯进了他们的家园，他差点被打死。此后，他决定改变自己，每天比别的兔子更刻苦的练习跑步，日复一日，他与同伴一样健步如飞，遇到猎人也能很快的跑掉。“改变”在我们生活中多么重要，它能让我们与从前不一样。请以“我改变了 ”为题写一篇作文。要求：1.请将题目填补充完整，写在下页作文格的第一行。2.作文字数600字以上，以记叙文为主，并兼以适当抒情和议论。3.文中不得透露真实的人名。 七年级语文参考答案：1-5 ababd; 6-8 dbc; 9-11aca。12.（1） 多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。（翻译关键词：“三”“必”“焉”，每词1分）（2） 富人的儿子渐渐地能自食其力了，孝基对此（或“对他的行为变化”）感到奇怪。（翻译关键词:“其”“稍”“怪”，每词1分）13（1）（2）略(3) 贬谪，降职； 关心、思念和同情（答对一点得1分，答对两点或两点以上可得2分）14（2）2分，回忆童