三年级语文上册复习小测四.doc

三年级语文上册复习小测四一、给下面句子加上合适的标点符号。1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 5.是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着二、拓展联想写诗句。1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“ ， 。”2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：“ ， 。”3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“ ， 。”4. 在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：“ ， 。”三年级语文上册复习小测四一、给下面句子加上合适的标点符号。1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 5.是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着二、拓展联想写诗句。1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“ ， 。”2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：“ ， 。”3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“ ， 。”4. 在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：“ ， 。”三年级语文上册复习小测四一、给下面句子加上合适的标点符号。1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 5.是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着二、拓展联想写诗句。1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“ ， 。”2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：“ ， 。”3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“ ， 。”4. 在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：“ ， 。”三、我会缩句和扩句。1.小句子变具体。（1）天空中飘浮着云朵。 的天空中飘浮着 的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在 的月光下，我们 地听爷爷讲故事。2. 小句子来瘦身。（1）、小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 （2）、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 _ 四、判断下列句子的修辞手法，并仿写。1、难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗? 这句话是_句，我也会写_。2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这句话是_句，我也会写_。3、从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。这句话是_句，我也会写_。三、我会缩句和扩句。1.小句子变具体。（1）天空中飘浮着云朵。 的天空中飘浮着 的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在 的月光下，我们 地听爷爷讲故事。3. 小句子来瘦身。（1）、小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 （2）、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 _ 四、判断下列句子的修辞手法，并仿写。1、难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗? 这句话是_句，我也会写_。2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这句话是_句，我也会写_。3、从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。这句话是_句，我也会写_。三、我会缩句和扩句。1.小句子变具体。（1）天空中飘浮着云朵。 的天空中飘浮着 的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在 的月光下，我们 地听爷爷讲故事。4. 小句子来瘦身。（1）、小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 （2）、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 _ 四、判断下列句子的修辞手法，并仿写。1、难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗? 这句话是_句，我也