Unit 6 Outdoor fun Simple Past Tense(2)教学设计 牛津译林版七年级英语下册

Unit6OutdoorfunSimplePastTense(2)教学设计牛津译林版七年级英语下册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容牛津译林版七年级英语下册Unit6OutdoorfunSimplePastTense(2)教学内容主要包括：

1.复习和巩固过去式动词的变化规则；

2.通过阅读课文，学习描述过去发生的事情的句型结构；

3.练习用过去式描述过去的活动和经历；

4.学习如何运用过去式进行提问和回答；

5.通过听力练习，提高听力和口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。学生将通过实际语境运用过去时态，提高语言表达的准确性；通过描述个人经历，锻炼思维的逻辑性和创造性；同时，通过了解不同文化背景下的户外活动，增强对多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握过去式动词的构成规则，包括规则动词和不规则动词的变化。

-能够正确使用过去式描述过去发生的事情，例如：“Iwenttotheparkyesterday.”

-能够运用过去式提问和回答，例如：“Whatdidyoudolastweekend?”

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-区分规则动词和不规则动词的过去式形式，例如：“go”变为“went”，“go”变为“went”。

-正确运用过去式的时态标志词，如“yesterday,”“lastweek,”“twoyearsago,”等。

-在实际对话中流畅地使用过去式进行交流，包括使用正确的语调和节奏。

-在写作中准确运用过去式表达个人经历，例如在日记或故事中描述过去的一天。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与户外活动相关的图片、视频，以及过去式动词变化规则的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或黑板用于展示过去式动词变化规则。教学流程1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示户外活动的图片，如游泳、登山、野餐等，引导学生回忆并分享自己曾经参加过的户外活动。

-学生尝试用英语描述自己的经历，教师纠正发音和语法错误，激发学生对本节课的兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师展示规则动词和不规则动词的过去式变化规则，通过举例说明如何将动词变为过去式。

2.学生跟读并练习变化规则，教师巡视指导，纠正错误。

3.学生分组练习，用过去式描述自己过去的户外活动，教师点评并给予反馈。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生观看关于户外活动的视频，注意观察视频中人物的过去式动词用法。

2.学生分组讨论，根据视频内容，用过去式描述视频中人物的户外活动。

3.各小组派代表分享描述，其他小组评价并给予建议。

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论如何区分规则动词和不规则动词的过去式形式，例如：“go”和“go”。

2.学生讨论如何运用过去式的时态标志词，如“yesterday,”“lastweek,”“twoyearsago,”等。

3.学生讨论如何在写作中准确运用过去式表达个人经历。

5.总结回顾

-详细内容：

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调过去式动词的构成规则和用法。

2.学生用过去式描述自己的户外活动，教师点评并给予反馈。

3.教师总结本节课的重点和难点，强调学生在实际运用中需要注意的问题。

教学流程如下：

1.导入新课（用时：5分钟）

2.新课讲授

-教师展示过去式动词变化规则（用时：10分钟）

-学生跟读并练习变化规则（用时：10分钟）

-学生分组练习描述户外活动（用时：5分钟）

3.实践活动

-学生观看视频并描述户外活动（用时：10分钟）

-学生小组讨论并分享描述（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-学生讨论过去式动词变化规则（用时：5分钟）

-学生讨论过去式的时态标志词（用时：5分钟）

-学生讨论写作中运用过去式（用时：5分钟）

5.总结回顾（用时：5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.过去式动词的构成规则

-规则动词：大多数动词的过去式是通过在现在式的基础上加上-ed结尾构成的。例如：play-played,walk-walked。

-不规则动词：部分动词的过去式有特殊的变化，需要单独记忆。例如：go-went,be-was/were,do-did。

2.过去式的时态标志词

-时间状语：yesterday,lastweek,twoyearsago,in1990,afewdaysago等。

-询问过去：when,where,what,who,how等疑问词引导的疑问句。

3.过去式的句子结构

-主语+动词过去式+时间状语+其他成分。例如：Iwatchedamovieyesterday.

-提问句：将助动词do/does/did置于主语之前，然后是主语和动词过去式。例如：Didyougototheparkyesterday?

4.过去式的否定句和疑问句

-否定句：在动词过去式前加上助动词did，然后是not。例如：Ididn'twatchamovieyesterday.

-疑问句：将助动词did/does/did置于主语之前，然后是主语和动词过去式。例如：Didyougototheparkyesterday?

5.过去式的反义疑问句

-反义疑问句由两部分组成：陈述句和附加疑问句。附加疑问句通常与陈述句的主语和动词保持一致，但动词使用原形。例如：Youwatchedamovieyesterday,didn'tyou?

6.过去式的复合句

-主句使用过去式，从句可以使用一般现在时或过去时，根据句意和语境确定。例如：Ithoughthewasateacher,buthewasadoctor.

7.过去式的写作技巧

-描述过去发生的事情时，注意使用正确的时态和动词形式。

-在写作中，可以使用时间状语来引导句子，使文章结构清晰。

-注意使用过渡词，使文章连贯，例如：first,then,afterthat,finally等。

8.过去式的口语表达

-在口语交流中，注意使用正确的语调和节奏，使表达更加自然。

-可以使用一些口语化的表达方式，如省略主语、使用缩写等。

9.过去式的听力技巧

-注意听懂过去式的动词形式，如-ed结尾的动词。

-关注时间状语，帮助判断句子所描述的时间。

-注意听懂反义疑问句，以便正确回答问题。

10.过去式的语法练习

-通过完成语法练习，巩固过去式的用法，提高语言表达能力。

-练习包括填空、改写句子、选择题等，帮助学生熟悉过去式的各种形式和用法。课堂1.课堂提问

-通过提问，教师可以实时了解学生对过去式动词的理解程度和应用能力。例如，教师可以提问：“Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?”来检验学生是否能够正确使用过去式。

-观察学生的回答是否准确，语法是否正确，以及表达是否流畅。通过这些观察，教师可以评估学生对过去式动词的掌握情况。

2.观察学生的参与度

-在小组活动和讨论中，教师应观察学生的参与程度，包括他们是否积极参与讨论，是否能够正确运用过去式进行交流。

-通过观察，教师可以评估学生的合作能力、沟通能力和对语言学习的兴趣。

3.形成性评价

-在新课讲授过程中，教师可以通过小测验或随堂练习来评估学生对过去式动词规则的理解。例如，给出一系列动词，让学生填写它们的过去式。

-通过这些小测验，教师可以及时发现学生在理解规则或应用规则时的困难，并进行针对性的辅导。

4.总结性评价

-在课程结束时，教师可以通过课堂小结来评价学生的学习成果。例如，让学生用过去式描述一个过去的经历，或者回答一些关于过去式动词的问题。

-教师可以收集学生的回答，评估他们对过去式动词的掌握程度，以及是否能够将所学知识应用到实际情境中。

5.反馈与鼓励

-在课堂评价过程中，教师应及时给予学生反馈，无论是积极的还是建设性的。对于学生的正确回答，给予肯定和鼓励；对于错误，提供清晰的解释和纠正。

-鼓励学生提问和表达自己的观点，创造一个积极、支持性的学习环境。

6.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生的语法错误、拼写错误和句子结构问题。

-及时反馈学生的学习效果，通过具体的评语和建议帮助学生改进。典型例题讲解1.例题：I_______tothebeachlastsummer.

答案：went

说明：此题考查一般过去时。根据时间状语“lastsummer”，动词应使用过去式。因此，正确的答案是“went”。

2.例题：She_______herhomeworkyesterday.

答案：finished

说明：此题考查一般过去时。根据时间状语“yesterday”，动词应使用过去式。因此，正确的答案是“finished”。

3.例题：They_______amovielastnight.

答案：watched

说明：此题考查一般过去时。根据时间状语“lastnight”，动词应使用过去式。因此，正确的答案是“watched”。

4.例题：He_______totheparkwithhisfriendsonSunday.

答案：went

说明：此题考查一般过去时。根据时间状语“onSunday”，动词应使用过去式。因此，正确的答案是“went”。

5.例题：Canyoutellmewhatyou_______lastweek?

答案：did

说明：此题考查一般过去时。根据时间状语“lastweek”，动词应使用过去式。同时，这是一个宾语从句，从句中的动词应使用原形。因此，正确的答案是“did”。

补充说明：

-当时间状语为特定的过去时间点时，如yesterday,lastweek,twoyearsago等，动词应使用过去式。

-当时间状语为一般过去时间，如lastyear,lastmonth,in1990等，动词也应使用过去式。

-当主语是第三人称单数时，动词的过去式变化规则为在词尾加-ed。例如：go-went,do-did。

-不规则动词的过去式需要单独记忆。例如：be-was/were,have-had,do-did,see-saw等。

-在回答一般过去时的疑问句时，应使用助动词do/does/did，然后是主语和动词过去式。例如：Didyougototheparkyesterday?Yes,Idid.板书设计①知识点：

-过去式动词构成规则

-规则动词：现在式+ed

-不规则动词：特殊变化

②重点词汇：