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五年级下科学教学实录-热是怎样传递的教科版老师拿来了一个东西，是什么材料？生：金属什么颜色的？生：黄的黄的金属，可能是什么？生：铜棒刚才有同学摸一下，是冷的还是热的？有什么办法让它变热？生：用火加热这个热量是谁给铜棒的？生：火（板书：热的火 冷铜棒）生：放在取暖器前烤让取暖器的热量给它生：放在太阳下晒让太阳的热量给它生：放在热水里（板书：热水）酒精灯和热水是物体，冷铜棒也是物体，热一般是怎么传递的？（板书：热的物体、冷的物体）生：从热的物体给冷的物体（板书：）老师就来就地取材，给铜棒加热（教师演示：点酒精灯）这样拿着铜棒行不行？生：不行为什么生：热会传递的。谁来画一画，这种情况下，热是怎么传递的？（教师画：铜棒、酒精灯火焰）如果我在中间加热，会怎么传？（教师画：铜棒、酒精灯火焰）（学生在这两幅图上画箭头）经过你们这么一说，为就不敢用手拿铜棒给它加热了（教师演示：点火、用铁架台夹住铜棒）请大家观察10秒钟（学生观察）我觉得同学们好像在骗我，看不出怎么办？生：用手摸生：不行小组讨论一下：用什么办法可以知道热是怎么传递的？生：（汇报1）用餐巾纸，放在铁棒没有火烧的这头，看看有没有被烧焦可能会出现什么情况？生：可能会烧起来生：（汇报2）把火柴放在铜棒上，用手拿着火柴，看看有没有变黑生：（汇报3）在冷的那端放温度计生：（汇报4）把放在比较少的水里，看看有没有冒烟实验室里没有这么多的材料，有一种很黏稠的凡士林，它遇热可以熔化，你能不能根据这个特点继续设计？生：在铜棒上放点凡士林，看有没有熔化看起来有点不明显，怎么可以看得更明显？生：（说不出）提示一下：凡士林除了遇热会熔化以外，还具有黏性（教师出示凡士林黏这的火柴）这个实验需要注意什么？讨论一下（学生汇报后出示课件）注意点：1.安全！不能触摸实验中或实验后的金属棒2.点火不要急！实验装置都装好后再加热，3.仔细观察实验现象，填写好记录表4.实验完成，及时熄火，收拾好。（学生分组实验）（实验后汇报）生：（汇报1，出示记录单）火柴棒掉落的顺序是DCBA,，箭头是说明了什么？生：热是从酒精灯的一端传到另一端的。（另一个组展示：实验结果相同）（中间加热的小组汇报）火柴棒掉落的顺序是ACBD,，箭头是说明了什么？生：从中间到两边看一看我们前面的猜测，对不对？生：对。都是从什么传递到什么的？生：从热的部分传递到冷的部分。生活中，有很多需要解热的物体不是一根，而是一个面的，比如说红太郎的平底锅，加热后热会怎么传递？（教师板书两个圆，学生画猜想）有什么办法可以让我们知道热是怎么传递的
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