湖北省荆门市八级语文下册 第28课 醉翁亭记教学设计 （新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

醉翁亭记一、学习目标：1、了解作者及写作背景。2、诵读课文，积累文言词汇，疏通全文。二、教学课时:二课时三、教学过程：1、简介作者及其作品。2、课堂第一次自学展示要求：（1）内容：学习生字词。（2）方法：听读正音，结合课下注释和工具书，弄清文中生字词的读音和意义。（3）要求：5分钟后能准确认读屏幕上的字词。3、课堂第二次自学展示要求：（1）内容：翻译课文，掌握重点词句。（2）方法：以学习小组的形式，依托文本注释、工具书，疏通全文大意，个别晦涩语句及文言活用现象，教师点拨。（3）要求：15分钟翻译完课文（按成语接龙顺序进行，读一句，译一句）。4、教师点拨：（1）古今异义野芳发而幽香“芳”古义为花。今义，芳草，花草的香味。山间之四时“时”古义为季节。今义，时间，时刻。（2）词类活用a 山行六七里 “山”名词用作状语，在山上，顺着山路。b 有亭翼然临于泉上者 “翼”名词用作状语，像鸟儿张开翅膀。c 名之者谁 “名”名词作动词，命名。d 故自号曰醉翁也 “号”名词作动词，取号。e 伛偻提携 “伛偻”形容词用作名词，代指老人。“提携”动词用作名词，代指小孩。f 而不知太守之乐其乐也 前一个“乐”是形容词的意动用法，以为乐。 后一个“乐”形容词用作名词，乐趣。（3）一词多义临溪而渔 （动词，到） 有亭翼然临于泉上者（动词高踞） 云归而岩穴暝（动词，聚拢） 太守归而宾客从也（动词，回去） 杂然而前陈者（表修饰） 而不知人之乐（表转折） 太守归而宾客从也（表承接）太守谓谁(判断动词，为，是)太守自谓也(动词，称谓)山水之乐(名词，乐趣)游人去而禽鸟乐也(形容词，欢乐)环滁皆山也 （表陈述语气）山之僧智仙也（表肯定语气）4、课堂第三次自学展示要求：（1）内容：诵读课文，在揣摩“也”字“而”字的用法和语气的基础上，进一步感受本文的语言美,意境美。（2）方法：先跟读，再自由朗读课文，边读边揣摩。（3）要求：8分钟后能说出文中“也”字，“而”字的用法和语气。朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气： a.陈述(用于描述景物)。如：环滁皆山也。琅琊也。 b.肯定(用于介绍人名)。如：山之僧智仙也。太守自谓也。 c.感叹(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之间也。得之心而寓之酒也。 朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如： 表并列：泉香
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