湖北省重点高中联考协作体高一语文下学期期中试题（扫描版）.doc

参考答案1b（“政治、经济、文化、科学技术等出现惊人的进步”错，文中第二段说的是“两宋时期，农业生产、城市发展、工商经济、科学技术、教育出版、文学艺术、国际贸易等呈现出惊人的进步，出惊人的进步，考古发现的宋瓷正是在这种时代背景下展现了宋代文化的特质”，并没有关于政治进步的内容。） 2c（“从东晋南朝到唐代都是中国外销大宗产品”错，原文第六段中是说“中国瓷器外销，至迟起于东晋南朝，在唐代，瓷器已成为中国外销产品之大宗”，可见，东晋南朝时瓷器并未未成为中国外销的大宗产品，只有到唐代才成为中国外销的大宗产品。） 3b （“导致窑系一枝独秀的现象”错，应该是“百花齐放”。） 4b （据小说“青年军官掷了一把铜子”等情节，不能笼统地说看客们都“冷漠无情”。）5设置悬念，开头老人独对白脸傀儡说话，产生悬念，吸引读者的阅读兴趣；推动情节发展，为后文白脸傀儡是他死去的儿子做铺垫；刻画人物心理，老人将白脸傀儡幻想成儿子王九而“亲昵”说话，借以抚慰内心的丧子之痛，足见他生的孤独和寂寞；表现人物性格，老人其实是“亲昵”自语，既表现了他生的艰难和无奈，也有生的执着和坚忍。（答出2点给4分，3点给5分。）6小说题目“生”，含意丰富而深刻：饱含着众生百态，无论是表演傀儡的卖艺老人，还是看客闲人，都是生活中的一分子，共同构成了生活百态。暗喻生命的渺小和不可预测。小说中的老人的儿子与赵四打架致死，留给老父无尽的悲哀和凄凉，意味着“生”的痛苦。揭示了生存的艰难和生存者的顽强。老人年纪已大，依然靠卖艺艰难谋生，他用虚幻的胜利纪念死者，表达出小人物的艰辛和抗争。（答出3点给6分，意思对即可。）7b（过于绝对，既不可能，也无必要）8d e（d材料没有直接提到播出方购买收视率。e“进一步”有肯定崔永元说法的意思，不符合材料四的看法。“建立专业、全面、公正的收视率评价体系”不当，应该是“建立专业、全面、公正的收视率评价体系和评价机制”）9 目前的收视率调查原本是为广告商向电视台投放广告服务的，并非评价电视节目优劣的标准；收视率不可能真实可信的反映电视节目收视情况，除了电视节目本身的因素外，收视率的高低还受时段编排以及观众心态等外在因素的影响；目前的收视率调查不够专业，科学有效，国家没有收视率调查的大数据系统，没有统一合理有效的收视率调查方式；目前的收视统计机构处于垄断地位，没有竞争力，缺乏公信力。（答出4点给4分，少一点扣1分，意思对即可。）10c（附原文：凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事。）11b（传：对经义进行补充、解释、阐发的书，它属于古籍注释体例之一，其它的还有注、笺、正义、诠、义疏、义训。）12c （不合文意，原文只是说魏其侯和武安侯尊崇儒生。）13（1）这一时期朝廷正用兵向外排除四方边境内外少数民族的侵扰，公孙弘研究春秋成就不及董仲舒，但是他行事善于迎合世俗，因此能身居高位做了公卿大臣。（得分点：攘、治、希世用事，各1分，句意2分）（2）到董仲舒对策时，推尊宣扬孔子，抑黜百家。设立管理学校的官吏，州郡举荐茂材孝廉，都是从董仲舒开始的。（得分点：及、立、举，各1分，句意2分）参考译文：董仲舒，是广川郡人。因研究春秋，孝景帝时曾拜为博士。他居家教书，（上门求学的人很多，不能一一亲授）弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面。董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。当今皇上即位后，他出任江都国相。他依据春秋记载的自然灾害和特异现象的变化来推求阴阳之道交替运行的原因，因而求雨时关闭种种阳气，放出种种阴气，止雨时则方法与之相反。这种做法在江都国实行，无不实现了预期的效果。后来他被贬为中大夫，居家写作了灾异之记。这时辽东高帝庙发生火灾，主父偃嫉妒他，就窃取了他的书上奏天子。天子召集众儒生把书拿给他们看，儒生们认为其中含有指责讥讽朝政之意。董仲舒的学生吕步舒不知道这是自己老师的著作，认为它愚蠢至极，于是把董仲舒交法官论罪，判处死刑，但是皇上降诏赦免了他。于是董仲舒始终不敢再讲论灾异之说。直至逝世，他始终不曾营治私产，而一心以研究学问写作论著为本职。所以自汉朝开国以来历经五朝，期间只有董仲舒对春秋最为精通，名望甚高，他师承传授的是春秋公羊学。瑕丘人江生研究春秋谷粱学。自从公孙弘受到重用，他曾收集比较了谷粱学和公羊学的经义，最后采用了董仲舒所传授的公羊氏的学说。董仲舒的弟子中有成就的人是：兰陵人褚大，广川人殷忠，温人吕步舒。褚大官至粱王国相。吕步舒官至长史，手持符节出使去决断淮南王刘安谋反的罪案，对诸侯王敢于自行裁决，而不加请示。他根据春秋经义公正断案，天子都认为很对。弟子中官运通达的，做到了大夫之职；谒者、掌故的则有百余人。而董仲舒的儿子和孙子也都因精通儒学做了高官。董仲舒为人廉洁正直。这一时期朝廷正用兵向外排除四方边境内外少数民族的侵扰，公孙弘研究春秋成就不及董仲舒，但是他行事善于迎合世俗，因此能身居高位做了公卿大臣。董仲舒认为公孙弘为人阿谀逢迎。公孙弘憎恨他，就对皇上说：“只有董仲舒可以担当胶西王的国相。”胶西王为人狠毒暴戾，但是听说董仲舒有美德，也很好地礼遇他。董仲舒害怕居官日久会惹祸上身，就称病辞官回家。董仲舒共计做过江都、胶西两国的宰相，都是以身作则为下属做出表率，多次上疏直言规谏，制定教令颁行国中，他说在的江都、胶西两国都治理得很好。去官归家后，他根本不管家庭产业，只是埋头读书专心著书。董仲舒养病在家，朝廷如果讨论重大问题，就派使者和廷尉张汤到他家征询他的意见，董仲舒的解答都有根有据。从汉武帝初即位，魏其侯窦婴和武安侯田纷先后做丞相，开始推崇儒学，到董仲舒对策时，推尊宣扬孔子，抑黜百家。设立管理学校的官吏，州郡举荐茂材孝廉，都是从董仲舒开始的。董仲舒老年在家裹寿终。后来他家迁往茂陵县，他的儿子和孙子也都因精通儒学做了高官。14c d（答对一项给2分；答对两项给5分）（c “描写想象之景”错误，景色应该是“诗人眼前所见”；d“谁与同”意为“与谁同”，这份悲愁有谁能够理解呢？虽无人理解，但看不出有“欲辞官归隐”之意范仲淹岳阳楼记亦有“微斯人，吾谁与归”之语，但范文意为找不到志同道合的朋友，我能和谁一道归去呢？蕴含归隐之意。）15（1）愁：诗人不为所用，无人理解的伤感；对国运渐衰、世事难测的感叹。（2分）（2）表现：对比。通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比表现出诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人的悲伤之情。运用典故。通过范蠡帮助勾践灭吴，最终名成归隐的典故，表达了作者的羡慕之情（表现了诗人对自己的命运不能自主的悲叹）。直抒胸臆。通过写尊前多暇，表明自己不受重用，无事可做，只得借酒消愁的悲伤。（每点2分，任意答对两点即可得4分）16（1）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁17a （方兴未艾：形容事物正在发展，尚未达到止境。望其项背:能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上。多用于否定式，使用不正确，应改为“望尘莫及”。义不容辞：道义上不允许推辞。指理应接受。不绝如缕：形容形势十分危急或声音思绪等悠长不绝，不合句意。千金买骨：比喻重视人才，渴望得到人才。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多含贬义。感情色彩不当。）18c （a项语序不当，“第一座”不应在“奥运会”之前，应移至“获得”之前。b搭配不当或成分残缺。应在“在科研所里”前面加“她做的工作”。d项，重复赘余，删去“旨在”或“为了”。）19d（a项“责成”一般用于上级要求下级做某