湖北省黄冈市武穴市梅川高中高一生物下学期月考试卷（A卷）（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省黄冈市武穴市梅川高中高一（下）月考生物试卷（a卷）一、单项选择题：（共30道小题，每题2分，共60分） 1连续分裂的细胞，相邻的两个细胞周期可如图所示，对此叙述不正确的是（）aa+b=一个细胞周期ba段的主要变化是dna的复制及有关蛋白质的合成cc段有染色体的出现dd段主要完成遗传物质的平均分配2下列细胞具有细胞周期的是（）a植物叶肉细胞b胚胎干细胞c口腔上皮细胞d神经细胞3细胞增殖过程中dna含量会发生变化通过测定一定数量细胞的dna含量，可分析其细胞周期根据细胞dna含量不同，将某种连续增殖的细胞株分为三组，每组的细胞数如图从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（）a乙组细胞正在进行dna复制b细胞分裂间期的时间比分裂期长c丙组中所有细胞的染色体数目加倍d将周期阻断在dna复制前会导致甲组细胞数增多4某生物的体细胞染色体数目为m，则该生物某细胞进行有丝分裂时，间期、前期、中期、后期和末期的染色体数目依次是（）ammm2mmbmm2m2mmcm2m2m2mmdmmmm2m5如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内dna含量变化的曲线下列有关叙述错误的是（）aoa段可表示染色体复制，但染色体数量不变bbd段时细胞与细菌相比，都没有核膜和核仁ccd段细胞核中染色体：染色单体：dna=1：2：2dbd段的团藻细胞中含有两组中心粒6细胞有丝分裂过程中最重要的特征是（）a有纺锤体出现b有染色体复制和染色体的平均分配c有染色体出现d有核膜、核仁的消失7依据动植物细胞有丝分裂的不同点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的（）adna是否进行复制b是否出现星射线c细胞质分成两部分的方式d自身的蛋白质合成的方式8在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“+”表示操作，“-”表示未操作）如表所示：实验人员操作取材解离漂洗染色压片甲根尖13mm处-+乙根尖13mm处+-+丙根尖57mm处+则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是（）a细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚b细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚c细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体d染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚9一个受精卵发育形成复杂的多细胞生物体，其中起决定性作用的是（）a细胞分裂b细胞生长c细胞增殖d细胞分化10正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，离体时在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞其根本原因是这些造血干细胞（）a有旺盛的分裂能力b还没有分化c能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质d具有与受精卵相同的全套遗传信息11下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（）a衰老的细胞新陈代谢速率加快b在衰老的细胞内有些酶的活性降低c衰老的细胞呼吸速率减慢d细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低12下列各项中，不属于细胞凋亡的是（）a皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落b骨折时造成的细胞死亡c蝌蚪变态发育过程中尾部消失d人的红细胞在经历120天左右的寿命后死亡13在胎儿发育过程中，以下细胞生命过程正常情况下会出现的是（）有丝分裂细胞分化细胞凋亡细胞坏死减数分裂abcd14癌细胞容易扩散，是因为细胞膜上（）a糖蛋白减少b磷脂减少c载体减少d水分减少15癌细胞形成的根本原因是（）a物理致癌因子的刺激b化学致癌因子的刺激c病毒致癌因子的刺激d细胞内原癌基因和抑癌基因发生突变16据图分析，下列说法正确的一组是（）a表示细胞增殖过程；图b表示分化过程图中b、c、d、e具有相同的遗传物质；由许多相同的b共同组成的结构是组织；图中b、c、d、e的形成是遗传信息执行情况不同的结果abcd17下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）a细胞的分化程度越高，全能性越强b癌细胞具有细胞增殖失控的特点c正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡d幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖18下面为有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法，其中错误的是（）a正确运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，f2的分离比具有相同的规律b解释实验现象时，提出的“假说”之一：f1产生配子时，成对的遗传因子分离c根据假说，进行“演绎”：若f1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1d由于假说能解释f1自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立19对下列实例的判断中，正确的是（）a高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状b用纯种豌豆杂交，f1全部为黄色圆粒豌豆，f1自交，f2重组型比例为3/8c自由组合定律中的“自由组合”是指带有不同遗传因子的雌雄配子间的随机组合d孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验时应考虑“亲本的双方都必须是纯合子”20甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复分析下列叙述，不正确的是（）a实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等b甲同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程c乙同学的实验可模拟不同对遗传因子自由组合的过程d甲、乙重复100次实验后，dd和ab组合的概率约为1/2和1/421已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，f1自交，播种所有的f2，假定所有的f2植株都能成活，f2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株f2自交收获的种子数量相等，且f3的表现性符合遗传的基本定律从理论上讲f3中表现红花植株的比例为（）a1/4b1/6c3/8d5/622用纯种高茎黄子叶（ddyy）和纯种矮茎绿子叶（ddyy）为亲本进行杂交实验，在f1植株及其上结出的种子中能统计出的数据是（）a高茎黄子叶占3/4b矮茎绿子叶占1/4c高茎黄子叶占9/16d矮茎绿子叶占1/1623灰兔和白兔杂交，f1全是灰兔，f1雌雄个体相互交配，f2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9：3：4，则（）a家兔的毛色受一对等位基因控制bf2灰兔中能稳定遗传的个体占1/16cf2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子df2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的概率是1/324某生物个体经减数分裂可产生的配子种类及比例为yr：yr：yr：yr=3：3：2：2，若该生物自交，则其后代出现纯合体的概率是（）a6.25%b13%c25%d26%25某种鼠群中，黄鼠基因a对灰鼠基因a为显性，短尾基因b对长尾基因b为显性，这两对基因是独立遗传的现有两只基因型为aabb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例9：3：3，可能的原因是（）a基因a纯合时使胚胎致死b基因b纯合时使胚胎致死c基因a和b同时纯合时使胚胎致死d基因a和b同时纯合时胚胎致死26观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示下列解释合理的是（）a减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离b减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离c减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次d减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次27果蝇的精原细胞的染色体数为8，若不考虑交叉互换，减数分裂后一个精原细胞和一个卵原细胞生成精子和卵细胞的种类分别是（）a2、1b8、8c16、16d4、128如图表示细胞分裂和受精作用过程中核dna含量和染色体数目的变化，据图分析可得出（）a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂；m点所示过程与细胞膜的流动性有关；gh段和op段，细胞中含有的染色体数是相等的；mn段发生了核dna含量的加倍abcd29下面是对高等动物通过减数分裂形成的、配子以及受精作用的描述，其中正确的是（）a每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质b等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵c进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质d、配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等30某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如下图形下列与图形有关的说法中正确的是（）a甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板b乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离c乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂d如果丙图表示精巢内的几种细胞，则c组细胞可发生联会并产生四分体二、非选择题（本部分有4个小题，共40分） 31如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答：（1）对于人体来说，在a，b，c，d，e五项生命活动中，有积极意义的是_，此五项中，遗传物质发生改变的是_（2）b过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生_的过程（3）当hiv病毒侵入机体的淋巴细胞后，使淋巴细胞大量死亡，淋巴细胞大量死亡是否属于细胞凋亡？_（4）化疗时采用的烷化剂，如二氯甲二乙胺能够与dna分子发生反应，从而阻止参与dna复制的酶与dna的相互作用此类药品作用于癌细胞周期的_期（5）在高等真核生物中，a过程的方式可能有_在高度分化的生物体细胞中基因的表达特点是_32大蒜是一种世界性的重要蔬菜和调味品，其绝大多数品种丧失了有性生殖能力研究人员成功地使目前无法进行有性繁殖的大蒜植株恢复了有性繁殖能力，这一成果为大蒜进行遗传学育种研究开辟了道路请分析回答下列问题：假设：红皮（a）对白皮（a）为显性；抗病（b）对不抗病（b）为显性（两对等位基因分别位于两对同源染色体上）（1）抗病大蒜品系具有显著的抵抗病虫害的能力，在生产上具有重要应用价值，但已知该性状显性纯合时植株不能存活用杂合抗病大蒜为亲本进行自交，其后代大蒜中抗病与不抗病植株的比例为_（2）现以杂合红皮抗病大蒜为亲本进行自交，以获取白皮抗病大蒜推断其自交后代发育成熟，表现型有_种，基因型有_种；其中白皮抗病大蒜的基因型是_，所占的比例为_（3）上面假设是否正确？请你就大蒜的红皮和白皮设计实验探究其显隐性关系实验方案：（用遗传图解表示）_结果预测及结论：_33如某动物细胞中dna含量为2个单位（m）如图分别为雌性动物生殖细胞减数分裂dna含量变化的曲线图和细胞示意图请回答：（1）细胞a是_细胞，与之相对应的曲线段是_（以数字段表示）（2）细胞b的名称是_，与之相对应的曲线段是_（3）细胞c名称_，与之对应的曲线段是_c细胞最终能形成_个成熟生殖细胞（4）曲线2-3时期dna含量变化是由于_的结果，减数第一次分裂dna含量变化是由于_的结果34现有4个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒已知抗锈病对感锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由一对等位基因控制若用上述4个品种组成两个杂交组合，使其f1均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的f2的表现型及其数量比完全一致回答问题：（1）为实现上述目的，理论上，必须满足的条件有：在形成配子时，两对等位基因的分离必须是_，非等位基因之间要_，在受精时雌雄配子要_，而且每种合子（受精卵）的存活率也要_那么，这两个杂交组合分别是_和_（2）上述两个杂交组合的全部植株自交得到f3种子，1个f2植株上所结的全部种子种在一起，长成的植株称为1个f3株系理论上，在所有f3株系中，只表现出一对性状分离的株系有4种，那么在这4种株系中，每种株系植株的表现型及数量比分别是_，_，_和_2015-2016学年湖北省黄冈市武穴市梅川高中高一（下）月考生物试卷（a卷）参考答案与试题解析一、单项选择题：（共30道小题，每题2分，共60分）0 1连续分裂的细胞，相邻的两个细胞周期可如图所示，对此叙述不正确的是（）aa+b=一个细胞周期ba段的主要变化是dna的复制及有关蛋白质的合成cc段有染色体的出现dd段主要完成遗传物质的平均分配【考点】细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】本题是对细胞周期概念的考查，分析题图可知，a、c持续的时间长，是细胞分裂的分裂间期，b、d持续的时间短，是细胞周期的分裂期；由题图中的箭头指向可知一个细胞周期可以表示为（a+b）或（c+d）分裂间期持续的时间长，主要完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期主要完成遗传物质的平均分配【解答】解：a、据分析可知，a+b=一个细胞周期，a正确；b、a段表示分裂间期，其主要变化是dna的复制及有关蛋白质的合成，b正确；c、c段为分裂间期，无染色体的出现，c错误；d、d段为分裂期，主要完成遗传物质的平均分配，d正确故选：c【点评】本题的知识点是细胞周期的判断，分裂期与分裂间期的特点，对细胞周期概念的准确理解是解题的关键从细胞周期的概念可以推断，一个细胞周期一定是分裂间期+分裂期，而不能倒过来，2下列细胞具有细胞周期的是（）a植物叶肉细胞b胚胎干细胞c口腔上皮细胞d神经细胞【考点】细胞的生长和增殖的周期性【分析】本题的对于细胞周期的概念的考查，细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，称为一个细胞周期【解答】解：a、植物叶肉细胞是高度分化的细胞，不再进行分裂，无细胞周期，a错误；b、胚胎干细胞能连续分裂，具有细胞周期，b正确；c、口腔上皮细胞是高度分化的细胞，不进行细胞分裂，无细胞周期，c错误；d、神经细胞是高度分化的细胞，不进行细胞分裂，无细胞周期，d错误故选：b【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，分化细胞的特点，对于细胞周期概念的理解是本题的重点3细胞增殖过程中dna含量会发生变化通过测定一定数量细胞的dna含量，可分析其细胞周期根据细胞dna含量不同，将某种连续增殖的细胞株分为三组，每组的细胞数如图从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（）a乙组细胞正在进行dna复制b细胞分裂间期的时间比分裂期长c丙组中所有细胞的染色体数目加倍d将周期阻断在dna复制前会导致甲组细胞数增多【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】分析柱形图：甲组细胞中的dna含量为2c，包括g1期和末期的细胞；乙组细胞中的dna含量为2c4c，均为s期细胞；丙组细胞中的dna含量为4c，包括g2期、前期、中期和后期的细胞【解答】解：a、乙组细胞中的dna含量为2c4c，正在进行dna复制，a正确；b、细胞分裂间期的时间比分裂期长，b正确；c、丙组包括g2期、前期、中期和后期的细胞，其中只有后期的细胞染色体数目增加，c错误；d、将周期阻断在dna复制前会导致甲组细胞数增多，d正确故选：c【点评】本题结合柱形图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中dna含量变化规律，能准确判断图中甲、乙和丙组细胞所处的时期，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查4某生物的体细胞染色体数目为m，则该生物某细胞进行有丝分裂时，间期、前期、中期、后期和末期的染色体数目依次是（）ammm2mmbmm2m2mmcm2m2m2mmdmmmm2m【考点】有丝分裂过程及其变化规律【专题】正推法；有丝分裂【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：有丝分裂间期，染色体复制后，染色体数目并没有改变，dna含量加倍，故间期染色体数目为m；前期、中期染色体数目都为m，后期着丝点分裂，染色体数目加倍为2m；末期，新的核膜形成，每个细胞核内的染色体数又为m，a正确；bcd错误故选：a【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查5如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内dna含量变化的曲线下列有关叙述错误的是（）aoa段可表示染色体复制，但染色体数量不变bbd段时细胞与细菌相比，都没有核膜和核仁ccd段细胞核中染色体：染色单体：dna=1：2：2dbd段的团藻细胞中含有两组中心粒【考点】有丝分裂过程及其变化规律【专题】坐标曲线图；有丝分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内dna含量变化的曲线，其中oa段表示有丝分裂间期；ab段表示有丝分裂前期；bc段表示有丝分裂中期；cd段表示有丝分裂后期；de段表示有丝分裂末期【解答】解：a、oa段表示分裂间期，此时细胞中主要进行染色体的复制，但染色体含量不变，a正确；b、bd段表示有丝分裂中期、后期，细胞中的核膜和核仁已在有丝分裂前期解体消失，而原核细胞也没有核膜、核仁，b正确；c、cd段表示有丝分裂后期，此时细胞核中染色体：染色单体：dna为4：0：4，c错误；d、团藻为低等植物，含有中心体，bd段表示分裂中期和后期，此时细胞中含有两组中心粒（中心体在分裂间期经过复制后加倍），d正确故选：c【点评】本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中dna含量变化规律，能准确判断图示各区段代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项6细胞有丝分裂过程中最重要的特征是（）a有纺锤体出现b有染色体复制和染色体的平均分配c有染色体出现d有核膜、核仁的消失【考点】有丝分裂的特征和意义【分析】有丝分裂的特点是有纺锤体、染色体的出现，子染色体被平均分配到子细胞【解答】解：有丝分裂最主要的特征：子细胞中核遗传物质复制后均等分配到两个子细胞中子细胞和母细胞的遗传物质相同故选：b【点评】本题考查有丝分裂的知识，注意题目中的“最重要”这个关键词7依据动植物细胞有丝分裂的不同点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的（）adna是否进行复制b是否出现星射线c细胞质分成两部分的方式d自身的蛋白质合成的方式【考点】动、植物细胞有丝分裂的异同点【专题】对比分析法；有丝分裂【分析】动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞【解答】解：a、动植物细胞有丝分裂过程中都有dna分子的自我复制，a错误；b、动物细胞和植物细胞有丝分裂过程中都会形成纺锤体，b错误；c、动物细胞有丝分裂末期，细胞膜中央向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞，而植物细胞有丝分裂末期，细胞中央出现细胞板，并向四周延伸形成细胞壁，最终将细胞一分为二，c正确；d、动植物细胞有丝分裂过程中，蛋白质合成的方式相同，都是脱水缩合，d错误故选：c【点评】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动物和植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求做出准确的判断，难度一般8在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“+”表示操作，“-”表示未操作）如表所示：实验人员操作取材解离漂洗染色压片甲根尖13mm处-+乙根尖13mm处+-+丙根尖57mm处+则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是（）a细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚b细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚c细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体d染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片然后，用拇指轻轻地压载玻片取下后加上的载玻片，既制成装片5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止【解答】解：根据题意和图表分析可知：由于甲没有进行解离，所以细胞与细胞没有分离开来而重叠在一起；由于乙没有进行漂洗，解离液会与染色剂发生反应，导致染色效果不好，所以染色体着色很浅不清楚；由于丙取材是在根尖57mm处，此处已不是分生区，细胞不进行有丝分裂，所以染色质不会变成染色体，但操作过程正确，所以细胞着色清楚但看不到染色体故选c【点评】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力以及分析图示的能力9一个受精卵发育形成复杂的多细胞生物体，其中起决定性作用的是（）a细胞分裂b细胞生长c细胞增殖d细胞分化【考点】细胞的分化【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】生物体一般都是由几种不同的组织构成的，如构成植物体的组织有保护组织、营养组织、机械组织、输导组织和分生组织构成动物体的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织而不同组织的形成是由于细胞分化的结果【解答】解：a、细胞分裂，只增加细胞数目，a错误；b、细胞生长，只增大细胞体积，b错误；c、细胞增殖，只增加细胞数目，c错误；d、细胞分化，才能形成各种不同的组织，进而构成复杂的生物体，d正确故选：d【点评】本题考查了生物个体发育过程中的细胞的生命历程，考生要明确在受精卵发育成完整个体的过程中，先通过细胞分裂增加细胞数目，然后通过细胞分化增加细胞的种类，在发育的过程中，有衰老的细胞死亡，启动细胞凋亡等过程10正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，离体时在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞其根本原因是这些造血干细胞（）a有旺盛的分裂能力b还没有分化c能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质d具有与受精卵相同的全套遗传信息【考点】动物细胞核具有全能性的原因及其应用；细胞的分化【分析】人体内的造血细胞能分化成多种血细胞是基因选择性表达的结果；但根本原因是造血干细胞来源于受精卵，是由受精卵经有丝分裂而来，所以具有与受精卵相同的全套染色体基因【解答】解：受精卵通过有丝分裂形成造血干细胞，具有发育成为完整个体所必需的全套基因，所以在体外经某些因素的诱导，正常人体内的造血干细胞可以分化为神经细胞和肝细胞故选：d【点评】本题考查细胞的全能性，难度一般，要求学生识记细胞全能性的相关知识，考查学生对造血干细胞的理解11下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（）a衰老的细胞新陈代谢速率加快b在衰老的细胞内有些酶的活性降低c衰老的细胞呼吸速率减慢d细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低【考点】衰老细胞的主要特征【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢【解答】解：a、衰老的细胞新陈代谢速率减慢，a错误；b、衰老细胞内的酶活性降低，b正确；c、衰老细胞的呼吸速率减慢，c正确；d、衰老细胞的细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低，d正确故选：a【点评】本题考知识点简单，考查细胞衰老的特征，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题需要考生掌握牢固的基础知识12下列各项中，不属于细胞凋亡的是（）a皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落b骨折时造成的细胞死亡c蝌蚪变态发育过程中尾部消失d人的红细胞在经历120天左右的寿命后死亡【考点】细胞凋亡的含义【分析】细胞凋亡是指细胞受内在遗传机制的控制自动结束生命的过程骨折造成细胞死亡是外界因素引起的，不是在遗传机制的控制自动结束生命的过程【解答】解：a、皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落，是正常死亡，属于凋亡；b、骨折是外界因素引起的细胞死亡，不属于凋亡；c、蝌蚪变态发育过程中尾部消失，是受遗传物质控制的正常死亡，属于凋亡；d、人的红细胞成熟后细胞核消失，在经历120天左右的寿命后死亡，属于凋亡故选：b【点评】本题要求学生在清楚细胞凋亡概念及意义的基础上，据题意做出区分和判断，可锻炼学生的分析问题能力13在胎儿发育过程中，以下细胞生命过程正常情况下会出现的是（）有丝分裂细胞分化细胞凋亡细胞坏死减数分裂abcd【考点】细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞凋亡的含义；细胞的减数分裂【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】细胞分裂使细胞数目增加，真核细胞体细胞的细胞增殖方式主要是有丝分裂，减数分裂产生的是生殖细胞，发生在生物进行有性生殖的过程中；细胞分化使细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异，进行形成不同的组织和器官；细胞的衰老和凋亡在多细胞生物体正常生长发育、适应环境、维持内环境稳态过程中具有积极意义；细胞坏死对生物体具有不良影响【解答】解：由分析可知，在胎儿发育过程中离不开细胞有丝分裂、细胞分化和细胞凋亡故选：c【点评】本题旨在考查学生了解细胞的生命历程及细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变、坏死对生物体生长发育的影响14癌细胞容易扩散，是因为细胞膜上（）a糖蛋白减少b磷脂减少c载体减少d水分减少【考点】癌细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】癌细胞是指受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞细胞癌变的原因包括外因和内因，外因是各种致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白等物质减少【解答】解：细胞膜表面的糖蛋白有识别作用，且在细胞间有黏着作用，癌细胞细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白等物质减少，细胞间黏着性降低，容易扩散和转移故选：a【点评】本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的特征，掌握癌细胞形成的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查15癌细胞形成的根本原因是（）a物理致癌因子的刺激b化学致癌因子的刺激c病毒致癌因子的刺激d细胞内原癌基因和抑癌基因发生突变【考点】细胞癌变的原因【分析】细胞癌变的原因：（1）外因：主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子（2）内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变【解答】解：a、物理致癌因子的刺激是癌细胞形成的外因之一，不是根本原因，a错误；b、化学致癌因子的刺激是癌细胞形成的外因之一，不是根本原因，b错误；c、病毒致癌因子的刺激是癌细胞形成的外因之一，不是根本原因，c错误；d、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，d正确故选：d【点评】本题比较基础，考查细胞癌变的原因，要求考生识记细胞癌变的外因和内因，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查16据图分析，下列说法正确的一组是（）a表示细胞增殖过程；图b表示分化过程图中b、c、d、e具有相同的遗传物质；由许多相同的b共同组成的结构是组织；图中b、c、d、e的形成是遗传信息执行情况不同的结果abcd【考点】细胞的分化【专题】模式图；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】分析图解可知，a表示细胞增殖，细胞增殖能够使细胞数目增多；b表示细胞分化，细胞分化能够使细胞的种类增多细胞分化是指在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程【解答】解：分析图解可知，a表示细胞增殖过程，正确；图b表示分化过程，正确细胞分化后细胞的遗传物质并没有改变，即图中b、c、d、e具有相同的遗传物质，正确；由许多相同的b共同组成的结构是组织，正确；图中b、c、d、e的形成是遗传信息执行情况不同的结果，正确故选：d【点评】本题结合题图，考查细胞分化、增殖的有关知识，要求考生能够掌握细胞分裂和细胞分化的区别，识记细胞分化的概念、特点，明确细胞分化后遗传物质并没有改变17下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）a细胞的分化程度越高，全能性越强b癌细胞具有细胞增殖失控的特点c正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡d幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖【考点】癌细胞的主要特征；细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害癌细胞的特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化【解答】解：a、细胞的分化程度越高，全能性越低，a错误；b、癌细胞具有细胞增殖失控的特点，适宜条件下能无限增殖，b正确；c、多细胞生物细胞的衰老和个体的衰老是不同步的，正常细胞的衰老凋亡不一定导致个体衰老死亡，c错误；d、幼年个体和成年个体均有细胞增殖，d错误故选：b【点评】本题考查细胞分化、细胞的全能性、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质及细胞分化程度与全能性的关系；识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行区分；识记癌细胞的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断18下面为有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法，其中错误的是（）a正确运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，f2的分离比具有相同的规律b解释实验现象时，提出的“假说”之一：f1产生配子时，成对的遗传因子分离c根据假说，进行“演绎”：若f1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1d由于假说能解释f1自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】孟德尔的假说-演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样f1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（分离定律）【解答】解：a、孟德尔通过运用统计学方法，对不同性状杂交实验分析发现f2都是3：1的分离比，a正确；b、揭示实验现象时孟德尔提出fl产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说，b正确；c、提出假说，依据假说进行演绎：若f1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1，c正确；d、假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，d错误故选：d【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19对下列实例的判断中，正确的是（）a高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状b用纯种豌豆杂交，f1全部为黄色圆粒豌豆，f1自交，f2重组型比例为3/8c自由组合定律中的“自由组合”是指带有不同遗传因子的雌雄配子间的随机组合d孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验时应考虑“亲本的双方都必须是纯合子”【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用【专题】信息转化法；基因分离定律和自由组合定律【分析】基因自由组合定律的内容及实质1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 2、实质 （1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 （2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合3、适用条件：（1）有性生殖的真核生物（2）细胞核内染色体上的基因（3）两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因【解答】解：a、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，这时无法判断显隐性，a错误；b、纯种豌豆杂交，f1全部为黄色圆粒豌豆，f1自交，f2重组型比例为3/8或5/8，b错误；c、自由组合定律中的“自由组合”是指非同源染色体上的非等位基因自由组合，c错误；d、孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验时应考虑“亲本的双方都必须是纯合子”，d正确故选：d【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复分析下列叙述，不正确的是（）a实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等b甲同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程c乙同学的实验可模拟不同对遗传因子自由组合的过程d甲、乙重复100次实验后，dd和ab组合的概率约为1/2和1/4【考点】植物或动物性状分离的杂交实验【专题】验证性实验；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意和图示分析可知：、小桶中的小球表示的是一对等位基因d和d，说明甲同学模拟的是基因分离规律实验；、小桶中的小球表示的是两对等位基因a、a和b、b，说明乙同学模拟的是基因自由组合规律实验【解答】解：a、每只小桶内两种小球的数量必须相等，但每只小桶内小球的总数不一定要相等，a错误；b、甲同学的实验模拟了遗传因子（d、d）的分离和配子随机结合的过程，b正确；c、桶中的遗传因子是a、a，而桶的遗传因子是b、b，两者属于非等位基因，所以乙同学的实验可模拟不同对遗传因子自由组合的过程，c正确；d、甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，其中dd概率约为1/21/2+1/21/2=1/2，乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复，其中ab组合的概率约1/21/2=1/4，d正确故选：a【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生明确甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查21已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，f1自交，播种所有的f2，假定所有的f2植株都能成活，f2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株f2自交收获的种子数量相等，且f3的表现性符合遗传的基本定律从理论上讲f3中表现红花植株的比例为（）a1/4b1/6c3/8d5/6【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传利用基因的分离规律解题【解答】解：由于要求f3中表现红花植株的比例，所以只需要考虑植物红花与白花一对性状亲代为红花（用aa表示）与白花（用aa）表示，f1为aa，f2中aa：aa：aa=1：2：1，将f2中的aa去掉，剩下的aa：aa=1：2，将f2自交，其中aa占1/3，自交后代全是红花，而aa占2/3，自交后代中开白花的为2/31/4=1/6，剩下的全是开红花的所以f3中白花植株的比例为5/6故选：d【点评】本题考查了基因的分离规律的实质及应用，重点要理解基因分离定律的规律，遗传规律是近几年的考查热点，该题难度适中，高考考查的热点我们在备考时多加注意22用纯种高茎黄子叶（ddyy）和纯种矮茎绿子叶（ddyy）为亲本进行杂交实验，在f1植株及其上结出的种子中能统计出的数据是（）a高茎黄子叶占3/4b矮茎绿子叶占1/4c高茎黄子叶占9/16d矮茎绿子叶占1/16【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因的自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合【解答】解：纯种高茎黄子叶（ddyy）和纯种矮茎绿子叶（ddyy）杂交，f1植株基因型为ddyy，全部表现为高茎，其所结的种子子叶的基因型为yy：yy：yy=1：2：1，所以f1植株上结出的种子中黄色子叶占3/4，绿色子叶占1/4故选：a【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的分析和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合23灰兔和白兔杂交，f1全是灰兔，f1雌雄个体相互交配，f2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9：3：4，则（）a家兔的毛色受一对等位基因控制bf2灰兔中能稳定遗传的个体占1/16cf2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子df2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的概率是1/3【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：f2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9：3：4，说明符合基因的自由组合定律其中灰兔的基因型为aabb、aa