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五年级上品德与社会评课-诚信是金人教新课标 评课材料 今天，我听了蒋华刚老师讲的诚信是金一节，它是八年级思想品德第十课第一框，主要是让学生在生活中理解诚实守信，懂得“人无信不立”的道理。蒋老师执教这一课是一节成功课，符合新课标的教学理念，课堂上教师的情境引入特别好，把大量的时间留给了学生，调动了学生的积极性、主动性、参与性、愉悦性，得到了充分的展示。 优点如下 一、教学思想 本节课符合新课标的教学理念，教学思想明确，课堂上主要以事例为主，体现了教学重点、突破了难点，使学生理解了诚信和金子一样重要，同时也更理解了城信是金的道理。 二、教材的处理： 本节课安排合理，教学过程清晰新颖，能从课外到课内的事例让学生观察分析，使学生明辨事非，理解道理，使学生在宽松的氛围中领略了“人无信不立”的道理。 三、教法的选择 合理的运用灵活多样的教学方法，以人为本，一切为了学生，通过大量的事例，让学生自己去分析，去理解。使学生真正的从课内走向课外，培养了学生自主探究的能力，从中悟出道理“诚信是金”使学生真正理解了人不讲信义，在社会上就没有立足之地。 四、学法指导： 学法指导到位，方法可行，主要体现了现代化的教学手段，小组探究的学习方式，通过事例让学生分析说、写。培养了学生分析能力和语言表达能力，也培养了学生适应社会的能力，使学生受到了一次良好的道德教育。 五、能力的形成 注重的培养了学生分析、体验、观察，逻辑思维、整理信息的能力，增强了学生的学习兴趣，拓展了自身的感觉，进一步引发探究的欲望，从而自觉的突破了教学的难点，提高学生道德荣辱观。培养了学生正义感和社会责任感，使学生真正理解了诚信是立身之本，人无信不立的格言，同时也使学生认识到，讲诚信是中华传统美德。6、 师生关系创造民主宽松和谐的氛围，课堂上教师非常关注学生个性差异，把空间留给学生，培养学生敢于探索和表达的能力，适时引导学生分析讨论，进一步思考、理解诚信的意义，让学生多角度思考个人与他人与社会的相互依赖、相互联系中进行了道德的思考和道德的判断，使自己得出结论。 七、现代化教学手段 借助多媒体辅助教学，借取了课外的资料，给学生耳目一新的感觉，激发了学生的学习兴趣，使学生在生活中懂得了诚信是立足于社会的根本。 八、基本功 扎实过硬的教师基本功，教师的普通话说的好，板书设计科学合理，使学生能够通过板书来梳理所学的知识，还能给学生一种美感。 九、教学效果 体现了高效课堂，学生在课堂上学习气氛浓厚，也体现了小组合作意识。本节课教师引导学生理解诚信是迈向社会立身做人的重要环节。通过联系实际，感受、思考诚信在社会中的重要作用，通过学生自己观察、感受、思考，使学生从
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