2019_2020学年高中历史专题6西方人文精神的起源与发展4理性之光与浪漫之声即学即练随堂巩固人民版.docx

4 理性之光与浪漫之声1(2018广东学考)启蒙运动中提出“人非工具”的是()A康德B伏尔泰C孟德斯鸠 D卢梭解析：选A。康德认为启蒙运动的核心是理性，认为人非工具，故选A项。2(2018广东学考)发表纯粹理性批判，对启蒙运动作了经典总结的著名思想家是()A伏尔泰 B孟德斯鸠C卢梭 D康德解析：选D。康德对启蒙运动做了总结，认为启蒙运动的核心就是理性，代表作是纯粹理性批判，故选D项。3康德在其著作纯粹理性批判中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”的准确含义是()A独立思考，理性判断 B批驳错误，判断是非C自我批评，相互批评 D批斗异端，打倒反动解析：选A。康德是德意志启蒙运动的代表，启蒙运动的核心是理性主义，“批判”是指运用理性考察事物，故A项正确。4卢梭设想了一种取代基督教的“真诚教”，其终极依据是人内心深处的一种自然情感，是一种心灵的“真诚”。就连看不惯卢梭的伏尔泰为此也忍不住击节赞赏。据此说明卢梭的思想()A忽视人的理性价值 B与启蒙思想大相径庭C重视人本主义价值 D反对激进的民主革命解析：选C。卢梭是启蒙思想家，提倡理性，故A项错误；理性与感性是启蒙运动的两面，故B项错误；重视人的自然情感是人文主义的表现，故C项正确；卢梭是小资产阶级的代表，主张激烈的民主革命，故D项错误。5(2015江苏学考)伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”()A划清与自然科学的界限B汲取了理性思考的精神C偏离了文艺复兴的轨道D开启近代思想解放序幕解析：选B。自然科学的发展为启蒙运动的开展提供了科学基础，故A项错误；启蒙运动倡导理性主义，故B项正确；启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，故C项错误；开启近代思想解放序幕的是文艺复兴，故D项错误。6(2016浙江学考)有学者认为：“在康德那个时代，启蒙意味着一种觉醒，从自然王国中发现真理，用真理取代宗教迷信；在20世纪的中国，启蒙意味着一种背叛，要求砸碎几千年以来的君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲的封建纲常礼教的枷锁。”对此最恰当的理解是()A欧洲启蒙运动源于对宗教神权的“觉醒”B新文化运动旨在“背叛”封建纲常礼教C启蒙思想家因“觉醒”与“背叛”的矛盾而求索D思想启蒙的历史蕴含着“觉醒”与“背叛”的变奏解析：选D。启蒙运动源于对王权的“觉醒”，而非对宗教神权的“觉醒”，排除A项；新文化运动虽然批判封建纲常礼教，但这只是手段不是主旨，其主旨是学习西方先进的思想文化，排除B项；C、D两项都有道理，但D项的概括最为全面恰当，且启蒙运动中并无太多“背叛”，C项对题意的理解有失偏颇，故选D项。教材答疑名师指津一、学习思考1理性是激情的奴隶。英大卫休谟你如何评价这句话？提示 过分的理性必将导致非理性，从而走向浪漫主义，这是对理性主义的一种反动，也是对理性主义的一种补充。2启蒙运动时期的人文主义同文艺复兴时期的人文主义有何区别？提示 启蒙运动时期的人文主义，提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识形态体系，追求的是人的全面自由和平等，其矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想体系。而文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福，其矛头主要是针对宗教的神权主义。二、自我测评什么是启蒙运动？浪漫主义对西方人文精神的影响有哪些？提示 在哲学层面上，启蒙就是思想解放，是主体的觉醒、人性的成熟。启蒙运动就是思想解放运动。浪漫主义对西方人文精神的影响见本讲深化拓展能力提升。三、材料阅读与思考康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”那么如何解释和处理