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文档简介

第二模范小学教师课时授课计划课题噢!苏珊娜备课刘建强类型新授课时1课时授课日期2016年9月14日教学目标情感目标：学生能够有感情地唱好这首歌。知识目标：在视唱教学中巩固学生对音高、反复记号的应用。能力目标：通过加伴奏乐器使同学们能够跟着音乐优美的表演。教学重难点重点：1、有感情的演唱歌曲噢 苏珊娜。 2、初步体会美国乡村音乐带来的欢快愉悦。难点：1、弱起小节,节奏的把握. 2、因速度太快带来的歌词的演唱的困难。教学过程自主预学师生问好 好，同学们一定看到了老师的椅子上摆放了一架这是什么乐器？对！手风琴，今天老师就用手风琴为大家伴奏学唱歌曲好不好啊？ 首先请同学们和老师一起复习一下上节课我们学唱的摇啊摇，并用加入划船的动作。（手风琴伴奏）导入：好，接下来请同学们一起跟老师做一个发声练习，上节课我们学习了音阶，我们先来复习一下。好，我们更进一步，做一个变化练习，听老师唱。好 我们加上拍手板书师生共学（一）初步聆听 一听，我们应该用怎样的情绪去演唱这首歌曲呢？歌唱时的音色是怎样的？是大声喊唱，还是有弹性，轻松的唱？ 揭示课题 这个苏珊娜是美国一个小姑娘的名字。这首歌是她的一个好朋友为了表达对苏珊娜的友情，特定送给她的。在苏珊娜的家乡啊，流行着这样的音乐，给人轻松喜悦的感觉。所以人们亲切的称它为乡村音乐。乡村音乐是美国独有的一种音乐文化。它起源于美国的西部，好接下来我们就来学习 苏珊娜板书 二听，看书听，全曲一共有几个乐句？4句。（反复记号）能不能找出旋律相同的乐句？ 三听，好我们再听一遍，这一遍听完请同学们告诉老师，这首歌曲给我们讲了一个什么故事呢？（二）学习歌曲1、好接下来老师要跟大家做一个游戏，大家见过表演双簧吗？两个人表演，一个人在前面表演，另一个人在后面唱。好大家就负责表演，张口默唱，老师出声音唱。跟着老师的伴奏我们一起。2、好，接下来跟着老师琴声我们出声音唱。3、下面请同学们说说，你们感觉哪一句不好唱？哦第一句不好唱。第一句和第二句借口处4、拓展延学（一）加入吉他动作（二）加入三角铁和串铃为歌曲伴奏总结： 歌词中有一句：朋友别为我担心！朋友在我们的生活中学习中都非常的重要，想一想是谁每天和你一起学习，一起做游戏，一起吃饭，朋友之间应该是真诚的，是友好的，是团结的，那就请将你最好的东西与你的朋友一起分享吧。板书设计作业内容回家后把学习的这首歌曲“噢!苏珊娜”分享给你身边的家人及朋友；有感情的演
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