湖北省武汉市高中物理 第五章 曲线运动 5.3 实验：研究平抛运动学案(无答案）新人教版必修2.doc

课题5.3实验：研究平抛运动班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1、用实验的方法描出平抛运动的轨迹2、 根据平抛运动的轨迹求其初速度【导学流程】一、实验目的1、 用实验的方法描出平抛运动的轨迹2、 根据平抛运动的轨迹求其初速度二、实验原理1、描点法描绘平抛运动的轨迹，利用实验器材描出物体做平抛运动时轨迹上的几个点，把这些点用平滑的曲线连接起来，就是平抛物体的轨迹。2、利用平抛物体的运动规律ygt2和求出平抛的初速度。三、实验器材附带金属小球的斜槽，木板及竖直固定支架，白纸，图钉，刻度尺，三角板，重锤，铅笔等四、实验步骤（一）描绘平抛运动的轨迹安装调整斜槽 用图钉把白纸钉在竖直木板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的轨道上，如小球能在任意位置静止，就表明水平程度已调好。调整木板 用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行，固定木板，然后把重锤线方向记录到钉在木板上的白纸上，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变。确定坐标原点 把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点o，o即为坐标原点。确定小球位置 在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。用铅笔在卡片缺口处的白纸上点个黑点，这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心所对应的位置。保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滑下，用同样的方法，可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。描绘运动轨迹 取下白纸，用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。思考： 为什么斜槽的末端必须水平？怎样判定？为什么木板必修与小球下落的竖直面平行？若不平行会带来什么误差？为什么小球每次必须都要由静止从斜槽上同一位置滚下？怎样确定坐标原点？怎样描绘运动轨迹？ （二）数据处理1、验证轨迹是抛物线抛物线的数学表达式为，将某点的坐标x、y代入上式求出常数a，再将其他点的坐标代入此关系式看看等式是否成立，若等式对各点的坐标都近似成立，则说明所描绘得出的曲线为抛物线。2、 计算平抛物体的初速度在平抛运动的轨迹上选取分布均匀的若干个点，用刻度尺、三角板测出它们的坐标x、y，并记录在下面的表格中，已知g值，利用公式ygt2和，求出小球平抛的初速度，最后算出平均值。1234xy的平均值如图某次实验所描绘平抛物体的运动轨迹；抛出点在o点，a、b、c三点的坐标为a(x1=0.369m，y1=0.112m) 、b(x2=0.630m，y2=0.306m)、c(x3=0.721m，y3=0.441m)。试根据以上的测量结果计算物体平抛的初速度。【当堂检测】（单选）1研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（ ）a保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小b保证小球飞出时，初速度水平c保证小球在空中运动的时间每次都相等d保证小球运动的轨道是一条抛物线（多选）2在做“研究平抛物体运动”实验中，应采取下列哪些措施减小实验误差?a斜槽轨道末端切线必须水平 b斜槽轨道必须光滑c每次要平衡摩擦力 d小球每次应从斜槽同一高度释放图6-63研究平抛运动在竖直方向的运动规律实验装置如图所示，下列说法在正确的是( )（多选）aa球的初速度越大，走过的水平距离也越大 b无论a球的水平速度大小如何，