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文档简介

李广射虎（第一课时）教学设计308孙旭娟【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵塞下曲。2 学会本课的生字，理解生字词，另外的5个二类字只识不写，。3体会李广将军的神勇无比，射箭本领之高强。4理解古诗塞下曲，能够联系课文内容说说古诗的意思。【教学重难点】通过语言文字的理解感受到李广的神勇无比，背诵塞下曲。【课前准备】布置学生课前搜集李广、卢纶的资料，相关课件。【教学过程】第一课时一、揭题导入，初读课文，理清课文思路1揭题。课文讲了一件什么事？你还想知道些什么？(梳理学生提出的问题，并把重点问题板书下来:李广是谁？他是怎么射虎的？结果如何？)2带着问题学生初读课文。3解决问题，同时梳理课文思路。读过课文之后，你们知道了哪些问题的答案？第一个问题：李广是谁？学生可以介绍自己搜集的资料，也可以根据课文第2小节来回答。（指生读第2小节）【同时在这个问题后面板书：（2）】第二个问题：他是怎么射虎的？课文哪几小节描写了李广射虎的经过？ 第三个问题：结果又怎么样呢？（指生读3-4小节）【相机板书：经过（3） 结果（4）】那么，课文第1小节写的是什么呢？指生回答（指生读第1小节）【板书塞下曲（1）】二、学习生字词检查生字词的预习情况(出示ppt)1正音 多种形式读词语提醒：注意后鼻音的字有：唐代、石棱、朦胧注意翘舌音的字有：扎进、影影绰绰多音字：出没（mo） 将（jiang）军 将(jiang)领2记形 重点生字有：唐，卢，惕，猎等3辨义 卢纶 一组（引导学生交流自己课前搜集的资料） 警惕警觉 影影绰绰隐隐约约（近义词） 拈弓搭箭（看课文中的插图来理解）（拈：用两三个指头来夹取）石棱（实物出示：粉笔盒的棱角）其他如朦胧、巡逻、搜寻等引导学生自主交流解决最后再一起齐读生字词三、学习课文1-2小节1出示塞下曲指名读这首诗，正音。2你知道这首诗的意思吗？能从课文中找到吗？（3、4小节）引导学生用诗句来分别概括3、4小节的意思：第3小节：林暗草惊风，将军夜引弓。第4小节：平明寻白羽，没在石棱中。3出示句子（第2小节第1句话），介绍句中三个引号的不同用法。“夜引弓”“将军”：表示引用古诗原文（“飞将军”和上面两个引号的用法相同吗？不同）“飞将军”：人们对李广的尊称，表示特定的称谓4指着“飞将军”说,这一小节中还有一个词语也赞扬了李广将军，请大家圈画出来（神勇无比）5过渡 那么从哪些地方看出李广是个神勇无比的将领呢？
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