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文档简介

教材简析： 献给守林人的女儿这是一篇精读课文，课文记叙了挪威音乐大师爱德华.葛利格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。这篇课文的内容离学生较远，全文的内容简短，但读懂它还是较难的。因此，我把这篇文章的教学目标，定位在围绕诚信为主题，重在体验上，全课的教学设计，力求以一种师生共同走进达格妮内心的过程，就是学生读中感悟、读中理解、读中运用语言的过程。就是学生对诚信步步加深理解的过程教学目标： 1.掌握本课生字,能正确书写并运用. 2.理解课文内容，抓住重点词语、句子体会中心，理清文章脉络。 3.联系语境理解词语,联系上下文理解含义深刻的句子,感受文中心灵的美，激发对生活的热爱。 4.正确,流利,有感情地朗诵课文,背诵喜欢的段落. 5.学习文章插叙的写作手法. 6.你想对爱德华说些什么?收集成信的故事讲给同学听。预习作业：1.熟读课文，掌握本课生字词。 2、(谁)把礼物献给守林人的女儿?献给她(什么)礼物?(为什么)献给她礼物?3.简要概括课文主要内容。4.搜集爱德华.葛利格的资料。5.找出写达格妮回忆往事的段落，并朗读出来。6、给课文分段，概括段意。7.本文在记叙顺序上有什么特点?这样有什么好处?8.画出你感受深的句子，认真读一读第一课时第一板块谈话引入 学生练习单1.同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?收到礼物是 a. 学生回答幸福的，因为这礼物中包含着亲朋好友的爱。如果你意外的收到特别的礼物会怎么样呢?今天我们学习的课文也是关于生日礼物的，我们一起来感受小姑娘的幸福。板书课题：献给守林人的女儿第二板块读课文，检查预习情况，了解大意2.同学们读了几遍课文呀?对课文已经很熟悉了，下 b.自读课文面再快速读一遍，画出生字词，一会抽查。 c.生读，3.检查生字掌握情况 d.生读，默写，同桌检查、纠错4. 完成预习作业2 指名回答5.学生介绍爱德华.葛利格。 e.读搜到的资料6.简要说出课文内容。 F小组选代表说第三板块理清文章脉络7.标出自然段，给文章分段，概括段意。(谁干什么) 小组交流，选代表回答8.本文在记叙顺序上有什么特点?这样有什么好处? 插叙，恰当的运用插叙，可以补充人物和事件，是文章内容丰富充实，结构曲折有致。第四板块细读课文，体会情感8.轻声读课文，画出感动你的地方，并仔细读一读。 边读边找，小组
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