白杨第二课时拓展阅读.doc

任选一篇文章阅读，按照提示进行自学，然后讨论交流。提示：（汇报时：可以有主发言人，也可以是一人负责朗读三人分别做汇报）（1） 这篇文章是借什么物？喻什么人？赞什么精神？（2） 找出最能体现借物喻人的段落进行朗读。文章借物喻人赞精神朗读桥颂桥颂弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立于江心，桥下是流淌不尽的江水，桥上是川流不息的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过普通的拱桥？然而，拱桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外表，但它有一颗充实的内心。你看，无论人们把它安置在哪里，它都默默地在那里承担着自己的义务。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。 我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过 ，成千上万的人们从它的身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责我赞美桥的无私。桥，是通向目的的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己的一生贡献给人们，甘当人们的垫脚石。我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他们既不像著名科学家那样驰名中外，又不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样的辛勤，多少静静的深夜啊，老师还在灯光下备课，批改作业。那作业本上的条条批语，个个红钩，不全凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私，如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师默默无闻地用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊！您为我们无私地贡献了一切。任选一篇文章阅读，按照提示进行自学，然后讨论交流。提示：（汇报时：可以是有主发言人，也可以是一人负责朗读三人分别做汇报）（1） 这篇文章是借什么物？喻什么人？赞什么精神？（2） 找出最能体现借物喻人的段落进行朗读。文章借物喻人赞精神朗读梅花赞梅花赞梅花确实是不平凡的花，我赞美它!在寒风刺骨的严寒，我独自走在公园的小路上，只见一株梅花怒放着。它，开得那么奔放，开得那么坚决，那么痛快!它的枝，直挺挺地向外伸展，对抗着西北。它的花饱满、奔放、朴素、不修饰、不渲染.，却格外美丽!它是对着严寒庄严宣战的勇士。梅花虽然不及牡丹那么富丽，秋菊那么娇挺;虽然没有杨柳婆娑的姿态，没有龙爪槐那样屈曲盘旋的虬枝，却拥有桃花的颜色，菊花的性格，松竹的风姿;虽然没有玉兰那股清香，却洋溢着浓郁的战斗气息!它不但蕴藏.着诗情画意，被人誉为“冰雪遍天涯，红梅雪上花”，而且还有着一副凌寒傲骨，一阵西北风吹过，别的花枯的枯了，谢的谢了，花落花飞，再见它们的容貌，只有等待来年。但在这百花凋零的寒冬，梅花却先天下而春，热情奔放，不畏严寒，不折不挠，给大地增添了无限生机。这些，哪种花能相比?只有松竹才能和它媲美。梅花确实是不平凡的花，它有顽强的生命力，在寒风刺骨的严冬，不折不挠，仍旧开出鲜艳的花朵，和我国英勇的人民相像。我赞美梅花