最新人教版小学五年级语文上册钓鱼的启示精品课件1

第四单元第13课钓鱼的启示 人生会有许多经历 有的经历却能给人留下终生难忘的启示 今天 我们就来学习一篇课文 钓鱼的启示 相信同学们读了这篇课文后 也会有不少收获 激趣导入 13钓鱼的启示 情境识字 捕捞鱼饵溅起鱼钩小心翼翼操纵鱼鳃皎洁嘴唇沮丧诱惑告诫实践 l o r ji n g u y z ng s i ji o ch n j y u ji ji n 捞 饵 溅 钩 纵 啪 归类记忆 左右结构 鳃 皎 沮 诱 诫 践 归类记忆 左右结构 唇 翼 上下结构 半包围结构 归类记忆 小心翼翼 形容谨慎小心 丝毫不敢疏忽 乞求 请求 希望 哀求 恳求 对方 答应 皎洁 形容很白很亮 涟漪 细小的波纹 理解词语 告诫 警告劝诫 抉择 挑选 选择 理解词语 诱惑 本文指吸引 招引 不容争辩 形容某事十分确定 不容置疑没有争辩的余地了 翼 机翼羽翼双翼 纵 操纵纵横放纵 诱 诱惑诱人引诱 诫 训诫劝诫告诫 一字多词 践 实践践行践踏 初读感知 这篇课文写了一件什么事 这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事 三十四年前 鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上 我 和父亲去钓鱼 由于不到规定的捕捞时间 父亲要 我 把好不容易调到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里 我 感到十分沮丧 三十四年后 我 成了一名著名的建筑工程师 从自身成长的经历中深深体会到从小受到严格教育的重要性 钓鱼 1 9自然段 启示 10 11自然段 课文分为两部分 细读质疑 探讨 作者是按怎样的顺序写钓鱼的过程的 鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚 我 和父亲去钓鱼过了好长时间 我 钓到了一条从来没有见过的大鲈鱼因为离允许捕捞的时间还有两个小时 父亲让 我 把鲈鱼放回到湖里 探讨 作者得到的启示是什么 道德只是个简单的是与非的问题 实践起来却很难 把钓到的大鲈鱼放回湖中 一个人要是从小受到这样严格的教育的话 就会获得道德实践的勇气和力量 品味感悟 分析研究 父亲 的言行 在 我 正得意钓到了一条大鲈鱼时 父亲 有什么样的表现 父亲划着了一根火柴 看了看手表 这时是晚上十点 距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 然后把目光转向了我 孩子 你得把它放回湖里去 父亲为什么看时间 他盯着鲈鱼看了好一会儿 他在想些什么 父亲 看时间 说明他对开放捕捞的时间很重视 父亲 盯着鲈鱼看了好一会儿 可能他也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼 父亲 也在经历着道德考验 放 还是拿走 父亲 最终做出了什么决定 父亲 要 我 把鲈鱼放回湖里去 孩子 你得把它放回湖里去 孩子 你把它放回湖里去 它们有什么不同 你体会到了什么 得 字体现出父亲的不容争辩 没有丝毫商量的余地的态度 父亲 明明看我特别兴奋 为什么还一定要让 我 把鱼放回去 他是不是不爱 我 呢 父亲是理解孩子的心情的 但道德实践是没法妥协的 必须从小严格要求 这是作为一个真正爱孩子的父亲必须做的 并不是不通人情 品味感悟 分析研究 我 的言行 找出 我 心理变化的词语 得意 急切 委屈 乞求 依依不舍 转眼间三十四年过去了 当年那个沮丧的孩子 已是一位著名的建筑设计师了 他后来成为著名的建筑设计师和父亲对他的严格教育分不开 父亲当初对他的教育实在不容易 花了几十年的时间 当我一次次地面临道德抉择的时候 就会想起父亲曾告诫我的话 道德只是个简单的是与非的问题 实践起来却很难 学习启示 捕捞鲈鱼的时间没到 把钓到的鲈鱼留着是错误的 而把鲈鱼放回湖里 才是正确的 道德认识 道德抉择就是这么简单 从作者把鲈鱼放回湖里心情的沮丧 可以看出实践之难 实践道德 就需要放弃个人利益 假如你以后也遇到类似情况 你打算怎么办 道德是一支彩色铅笔 为我们的人生添光添彩 道德是茫茫大海中的一只小船 带领我们走向成功的彼岸 生活中 道德无处不在 让我们一起发现道德 争做一个有道德的