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19生命生命 授课老师 张莹萍 人教新课标四年级语文下册第五单元 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑陋的毛虫 可能蜕 tu 变为一只五色斑斓的彩蝶 因为 生命本身就是一桩奇迹 台湾著名女作家 在12岁时 因患 类风湿性关节炎 全身关节大部分遭到损坏 致使她腿不能行 肩不能举 手不能抬 头不能转 但是残而不废的她 凭着顽强的毅力坚持自学 成为了一名非常出色的作家 杏林子 思考 1 题目中 生命 一词 为什么连续用两次 去掉一个行不行 为什么 这是一种修辞方法 反复 去掉一个不可以 因为连用表示强调 表达了对生命的强烈的呼唤 表达了强烈的生命意识 去掉就没有这种表达作用了 2 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事例的内容 3 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面 对人生的三点思考分别侧重哪一方面 小飞蛾在险境中 生命面临着严重的威胁下 极力挣扎着 强烈的求生欲望 生命都是自我珍视的 香瓜子在墙角砖缝中长出小苗 从生命诞生这个角度说明 生命力之强大 我 静心听心脏的跳动感受自己的生命 有了生命意识 就会严肃地思考人生 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮成长 即使它仅仅只活了几天 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我生命 单单属于我的 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对自己负责 蛾 苗 心 生命是 不是每一道江流都能流入大海 不是每一粒种子都能成熟发芽 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦是相辅相成的 在快乐中 我们要感谢生命 在痛苦中 我们也要感谢生命 因为快乐 兴奋 痛苦又何尝不是美丽呢 冰心 推荐几本好书 天蓝色的彼岸 艾利克斯 希尔 橙色女孩 乔斯坦 贾德
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