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湘潭江声实验学校集体备课稿纸 2012 年 下学 期 九 年级 历史 科目研讨时间8月28日第 1 周星期 上课时间月 日第 周星期 执笔人刘曼妮执教者班 级班总第3节课 题 第3课 欧洲文明的起源 教学目标知识与能力目标:了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况,包括古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,罗马共和国和罗马帝国的兴亡。过程与方法:“爱琴文明”采取自学辅导法,“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”注重探究式学习。情感态度与价值观目标:通过本课学习使学生认识:伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展,从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力,杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。教学重点: 雅典伯里克利统治时期的民主政治教学难点:客观分析布匿战争与罗马共和国兴衰的关系教学过程【复习提问上节课的内容】【导入新课】古代亚非文明都发源于大河流域,继亚非古代文明的兴起,欧洲也出现了古代文明。欧洲文明起源于哪里?它又是怎样的一种文明呢?【讲授新课】一、爱琴文明1、欧洲文明源于古代希腊出示古代希腊地图,扼要介绍古代希腊的地理位置,点明亚非文明古国大多发源于大河流域,是大河文明,而古代希腊文明发源于海洋,是一种海洋文明。2、爱琴文明存在时间:前2000年前1200年 中心:克里特岛、迈锡尼思考:爱琴文明为什么先以克里特岛为中心呢?克里特文明的典型代表是什么?说一说爱琴文明(古希腊)创造了哪些灿烂的文化。二、希腊文明的中心雅典1著名的奴隶制城邦国家雅典地理位置:阿提卡半岛(要求学生在地图上找出)思考:雅典是什么阶级专政的城邦?梭伦改革改革的内容是什么?改革的雅典社会是否每个人都有平等的政治权利呢?雅典为什么是希腊文明的中心?2伯利克里当政时期的雅典讨论:如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治?第一,它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。过渡:当公元前6世纪末雅典成为著名的奴隶制城邦时,在意大利半岛中部也出现了一个奴隶制共和国罗马共和国三、罗马共和国的兴衰罗马历史发展线索简表罗马城(前8世纪)罗马共和国(前6世纪末)称霸地中海(前2世纪)罗马帝国(前27年)帝国分裂(395年)西罗马帝国灭亡(476年)(1)布匿战争经过可由学生阅读、介绍;(2)探究:布匿战争对罗马共和国有何影响?罗马共和国不断扩张,布匿战争是它称霸地中海的重要环节;但除了随之而来的成功之外,还有种种危机的到来,最终导致罗马共和国的衰落。(3)指导学生对照“意大利半岛”和“公元前2世纪末的罗马”两幅地图,看出罗马领土变化情况;(4)罗马帝国的建立【小结
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