湖南省郴州市第八中学七级数学下册 3.3.1 平行、相交、重合导学案（无答案） 湘教版.doc_第1页
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平行、相交、重合”学习目标1理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；2理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容；3会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；学习重点：理解平行线的概念与平行公理学习难点：对平行公理及直线平行关系的传递性的理解学习内容：一、自学讨论（书本p5154）1. 同一平面上的两条直线有三种位置关系： 、 、 2.同一平面内 的两条直线叫做平行线.平行用符号“ ”表示。若ab与cd平行，记作 ，读作 .3.若两条直线平行，则它们的方向 。4. 经过直线外一点有 条直线与已知直线平行.（这称作“平行公理”）5. 直线的平行关系具有传递性：设a、b、c是三条直线，如果ab，bc，那么a c.二做一做6.完成练习p54：1、2题三课堂检测7. 在同一平面内，两条直线可能的位置关系是 .(2)在同一平面内，三条直线的交点个数可能是 .8.下列说法正确的是（ ）a经过一点有且只有一条直线与已知直线平行.b经过一点有无数条直线与已知直线平行.c经过一点有一条直线与已知直线平行.d经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行9.如果同一平面内的两条直线有两个公共点，那么它们的的位置关系是 .8.画直线ab，再画直线外一点p，然后通过点p画直线cd，使cdab.五、作业：基训p16六反思小结1.本节课学习的任务是：2.我已掌握的知识
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