湖南省郴州市桂阳县八级物理下学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省郴州市桂阳县八年级（下）期末物理试卷一、选择题1图所描绘的情景中，利用到浮力的是（）abcd2以下哪位科学家名字作为功率的单位（）a帕斯卡b瓦特c牛顿d焦耳3下列说法中与力的作用效果无关的是（）a力的单位b力的方向c力的大小d力的作用点4如图所示，各物体受到的两个力彼此平衡的是（）abcd5如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（）a人和伞的总重力大于空气的阻力b人和伞的总重力等于空气的阻力c人和伞的重力势能在增大d人和伞的动能在减小6如图实验不能说明大气压存在的是（）a 皮碗对吸b 瓶吞鸡蛋c 纸拖水杯d橡皮膜凸出7关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）a高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失b汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性c行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用d百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性8一本物理书放在水平桌面上，在下列各对力中，彼此平衡的是（）a书受到的重力与书对桌面的压力b书受到的重力与地面对桌子的支持力c书对桌面的压力与桌面对书的支持力d书受到的重力与桌面对书的支持力9下列应用中，属于增大受力面积减小压强的是（）a注射器的针头很尖b很重的坦克安装展带c切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成d建筑设计时，“非承重墙”使用轻质（密度较小的）材料10某学生用100牛的力将重70牛的铅球抛出15米远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是（）a450 焦b300 焦c0 焦d1500 焦11如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（）ap甲p乙bp甲=p乙cp甲p乙d条件不足，无法判断12如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（）a 剪刀b 镊子c 起子d 钢丝钳13如在相同的时间内，用同一滑轮组可分别把重为50n和100n的物体匀速提升4m，若在两种情况中的额外功相等，则在这两种情况中（）a滑轮组的功率相等b所做的有用功相等c绳端移动的距离相等d滑轮组的机械效率相等14如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）abcd15在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是f甲、f乙，则对它们的判断正确的是（）ap甲p乙，f甲=f乙bp甲=p乙，f甲f乙cp甲=p乙，f甲f乙dp甲p乙，f甲=f乙16下列不属于连通器的是（）a茶壶b锅炉水位计cu型管d自来水笔17跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）a动能增大，重力势能不变b动能不变，重力势能增大c动能、重力势能都不变d动能不变，重力势能减小18某人用如图所示装置来拉小车匀速前进，所用拉力f为300n，滑轮组绳子的自由端1s内移动0.6m，若不计滑轮重及绳子滑轮间的摩擦，那么，地面对小车的摩擦力f和滑轮组对小车做功的功率分别是（）af=900n，p=180wbf=600n，p=180wcf=600n，p=60wdf=900n，p=270w二、填空题（每空2分，共20分）19在高海拔地区有普通锅煮鸡蛋很难煮熟，是因为该地海拔高，大气压强（选填“高“或“低“），水的沸点（选填“高“或“低“）造成的20标准大气压p0=mmhg；当火车来临时，车站管理员要求候车乘客站在安全线以外这是因为：火车驶过时，靠近火车的地方，人所受的压力差会将人推向火车，引起事故21某同学穿的运动鞋，鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋底与地面间的，该同学的质量是50kg，站立时双脚鞋底与地面的接触面积为250cm2，则该同学对地面压强为pa（g=l0n/kg）22如图所示，在水平桌面上放有物体a，系a的绳跨过定滑轮后悬有一盘，绳ab段水平当盘和盘内物体总重12n时，a匀速运动此时取去盘中重3n的物体，a在继续运动中受的摩擦力是n，当a停下来时受的摩擦力是n（托盘始终没着地）23如图所示，轻质木杆ab可以绕o点转动，oa的长度是ob的三倍，a端细线下所挂的260n的重物静止在水平地面上，在b点用600n的动力竖直向下拉动，木杆静止不动，则重物对水平地面的压力为n，此木杆为（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆三、作图、实验与探究题（共4小题，24题6分，25题12分，26题10分，27题6分，共34分）24（1）如图甲中物块a静止在斜面上时，请画出其重力和所受摩擦力的示意图（2）图乙是使用羊角锤的示意图，请在图上画出动力f的力臂，并用字母l标明25小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作；根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，滑动摩擦力越大（3）小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论（可靠/不可靠）小伟在实验中存在的问题是26为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将a、b、c三个小球先后从同一装置高分别为ha、hb、hc的位置滚下（ma=mbmc，ha=hchb），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图：实验中应保证小球在水平面初速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是（3）该实验是通过观察来比较动能的大小，从而得出结论的（4）若水平面绝对光滑，小球推动木块，木块最终将做运动27在“探究影响浮力大小的因素”实验中，物体a静止时，弹簧测力计示数分别如图所示，请回答下列问题：（1）分析图中数据，物体a所受浮力大小与和有关（2）物体a浸没在水、盐水中所受浮力大小之比为四、计算题（本题共2小题，每小题10分，共20分.要求写出必要的文字说明、公式和重要的演算步驟，只写出最后答案的不能计分）28一工人利用如图所示的滑轮组，在10s内将540n的重物匀速拉到5m高处，所用的拉力是300n求：（1）有用功是多少？（2）拉力的功率是多少？（3）滑轮组的机械效率是多少？29现有一边长为ia=20cm的立方体物块a，放于底面积为0.2m2的圆柱形盛水容器中，如图甲所示，把一个质量为4kgb轻放于a上，静止后恰好浸没入水中，如图乙所示甲图中物体a受到的浮力；（2）把b从a上取走稳定后（如图丙所示），a浮出水面的体积；（3）把b从a上取走稳定后，水对容器底部压强改变了多少2015-2016学年湖南省郴州市桂阳县八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题1图所描绘的情景中，利用到浮力的是（）abcd【分析】题中的四幅图所描绘的情景都包含力学方面的知识，那么解答本题可根据图片所描绘的情景结合力学知识，看哪幅图所描绘的情景利用到了浮力【解答】解：a、守门员用双手接住了飞过来的足球，守门员的双手给足球一个力的作用，让足球由运动变为静止，所以图a表明了力可以改变物体的运动状态；b、小女孩用吸管喝饮料，她用嘴吸走了管内空气，使得管内气压小于管外大气压，这样大气压就会把饮料压入吸管中进入嘴里，所以图b利用的是大气压；c、两个小孩站在竹筏上，竹筏漂浮在水面上，是受到了水的浮力，所以图c利用的是浮力；d、运动员用力拉弹簧拉力器，使弹簧拉力器发生了形变，所以图d表明了力可以改变物体的形状故选 c【点评】本题考查了学生根据力学知识结合图片信息进行比较分析的能力，属于对基础知识的考查，是一道好题2以下哪位科学家名字作为功率的单位（）a帕斯卡b瓦特c牛顿d焦耳【分析】在国际单位制中，为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献，好多单位以他们的名字来命名的；例如：电压伏特、电流安培、电阻欧姆、功焦耳、功率瓦特、力牛顿、压强帕斯卡等【解答】解：a、压强的单位以帕斯卡的名字命名，故a不符合题意b、功率的单位是以瓦特的名字命名的，故b符合题意；c、力的单位是以牛顿的名字命名的，故c不符合题意；d、功（能量热量）的单位是以焦耳的名字命名的，不合题意故选：b【点评】物理学中的物理量多、符号多，区分并记住各物理量及单位，是学好物理的基础3下列说法中与力的作用效果无关的是（）a力的单位b力的方向c力的大小d力的作用点【分析】解决本题的关键是掌握力的大小、方向和作用点都能影响到力的作用效果【解答】解：力的大小、方向和作用点是力的三要素，都能影响到力的作用效果而力的单位和力的效果无关故b、c、d不符合题意故选a【点评】本题主要考查学生对：影响力的作用效果的三要素的了解和掌握，是一道基础题4如图所示，各物体受到的两个力彼此平衡的是（）abcd【分析】根据二力平衡的条件进行分析，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上【解答】解：a、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故a选项正确；b、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故b选项不正确；c、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故c选项不正确；d、两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故d选项不正确故选a【点评】二力平衡的辨别关键就是抓住平衡的四个条件，缺一不可即可判断5如图，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列说法正确的是（）a人和伞的总重力大于空气的阻力b人和伞的总重力等于空气的阻力c人和伞的重力势能在增大d人和伞的动能在减小【分析】当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体是平衡状态，受平衡力的作用动能的影响因素是物体的质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大；重力势能的影响因素是物体的质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大；动能和势能总称为机械能【解答】解：因为跳伞运动做匀速直线运动，受到重力和阻力作用，并且受力平衡，即受到的重力与阻力是一对平衡力，所以重力等于阻力故选项a错误，选项b正确；跳伞运动员在空中匀速下落时，质量不变，高度越来越小，重力势能越来越小；故选项c错误；跳伞运动员在空中匀速下落时，质量不变，速度不变，动能不变；故选项d错误；故选b【点评】该题考查了二力平衡条件的应用和影响动能、重力势能大小的因素，解题的关键：判断出物体是否处于平衡状态；判断影响能量大小因素的变化情况6如图实验不能说明大气压存在的是（）a 皮碗对吸b 瓶吞鸡蛋c 纸拖水杯d橡皮膜凸出【分析】大气压强的存在可以用实验来证明，我们学过的实验当中就有：马德堡半球实验、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等【解答】解：a、皮碗对吸，类似于课本上的马德堡半球实验，是大气压把两个皮碗紧紧压在一起，能够证明大气压的存在；b、瓶吞鸡蛋实验实际上是大气压把鸡蛋压入到瓶中，能够证明大气压的存在；c、纸托水杯实验中，水为什么没有把纸压下来，是因为纸下面有大气压给纸一个向上的压力，能够证明大气压的存在；d、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压强，不能够证明大气压的存在故选d【点评】此题考查的是大气压强存在的证明实验：马德堡半球实验；瓶吞鸡蛋实验；覆杯实验等要弄清楚大气压强和液体压强的联系和区别7关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是（）a高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失b汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性c行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用d百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性【分析】解答本题应掌握：一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，物体在任何情况下都有惯性，并会用惯性解释现象【解答】解：a、物体在任何情况下都有惯性，受高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失故a选项错误b、汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小因为惯性带来的伤害，惯性不能说减小，故b选项错误c、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性的作用，不能说惯性力故c选项错误d、百米赛跑运动员到达终点后停止运动，但由于运动员具有惯性，还要保持原来较快的速度，所以不能马上停下来，故本选项正确故选d【点评】正确理解惯性的概念是解答此题的关键，惯性作为物体本身固有的一种属性，在我们生活中随处可见，与我们的生活息息相关，我们要注意联系实际，用所学惯性知识解决身边的物理问题但一定要注意惯性不是力，说消失、产生、惯性力是错误的8一本物理书放在水平桌面上，在下列各对力中，彼此平衡的是（）a书受到的重力与书对桌面的压力b书受到的重力与地面对桌子的支持力c书对桌面的压力与桌面对书的支持力d书受到的重力与桌面对书的支持力【分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上缺一不可【解答】解：a、书受到的重力与书对桌面的压力，这两个力作用在两个物体上，不是平衡力，不符合题意b、书受到的重力与地面对桌子的支持力，这两个力作用在两个物体上，不是平衡力，不符合题意c 书对桌面的压力与桌面对书的支持力，这两个力作用在两个物体上，是相互作用力，不是平衡力，不符合题意d、书受到的重力与桌面对书的支持力，满足平衡力的四个条件，是平衡力，符合题意故选d【点评】此类题考查二力平衡的四个条件必须同时满足9下列应用中，属于增大受力面积减小压强的是（）a注射器的针头很尖b很重的坦克安装展带c切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成d建筑设计时，“非承重墙”使用轻质（密度较小的）材料【分析】由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积【解答】解：a、注射器的针头很尖的目的是减小受力面积，增大压强，所以选项a不符合题意b、很重的坦克安装展带的目的是增大受力面积，减小压强，所以选项b符合题意c、切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成的目的是减小受力面积，增大压强，所以选项c不符合题意d、建筑设计时，“非承重墙”使用轻质（密度较小的）材料的目的是减小压力，减小压强，所以选项d不符合题意故选b【点评】知道用控制变量法减小压强的基本途径是本题的解题关键所在10某学生用100牛的力将重70牛的铅球抛出15米远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是（）a450 焦b300 焦c0 焦d1500 焦【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此先判断是否做功，若做功，利用w=fs计算【解答】解：铅球在空中运动过程中，只受到竖直向下的重力和阻力的作用；铅球已经脱离了手的作用，虽然有距离，但没有推力的作用，所以人对铅球不做功，即人对铅球所做的功0j故选c【点评】明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直11如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（）ap甲p乙bp甲=p乙cp甲p乙d条件不足，无法判断【分析】（1）液体压强的计算公式p=gh，h指的是该液面到自由液面的垂直距离（2）密度的计算公式=【解答】解：由题意可知两管中所装的液体质量是相等的m甲=m乙，乙管是倾斜的，由此可知乙管中所装的液体体积比较大即v甲v乙，根据密度的计算公式可知甲乙再根据液体压强的计算公式p=gh，液体的深度是一定的，甲乙所以p甲p乙故选：c【点评】此题是液体密度与液体压强结合在一起的综合题12如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（）a 剪刀b 镊子c 起子d 钢丝钳【分析】结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆【解答】解：a、剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；b、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；c、瓶盖起子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；d、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆故选b【点评】此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂13如在相同的时间内，用同一滑轮组可分别把重为50n和100n的物体匀速提升4m，若在两种情况中的额外功相等，则在这两种情况中（）a滑轮组的功率相等b所做的有用功相等c绳端移动的距离相等d滑轮组的机械效率相等【分析】知道物体的重力和提升的高度，根据w=gh得出两种情况下拉力做的有用功关系，根据总功等于有用功和额外功之和可知总功关系，根据p=比较滑轮组的功率关系，根据=100%比较滑轮组的机械效率关系；同一个滑轮组绳子的有效股数相同，根据s=nh可知绳端移动的距离的关系【解答】解：由题意可知，同一个滑轮组两次提升物体的重力不同、上升的高度相同，由w有=gh可知，两次滑轮组所做的有用功不同，故b错误；因两种情况中的额外功相等，所以，由w总=w有+w额可知，两种情况中总功不同，因两次提升物体时所用的时间相等，所以，由p=可知，滑轮组的功率不相等，故a错误；由=100%=100%可知，两种情况下的有用功不同，滑轮组的机械效率不同，故d错误；因同一个滑轮组绳子的有效股数相同，所以，由s=nh可知，两种情况下物体提升的高度相同，绳端移动的距离相等，故c正确故选c【点评】本题考查了学生对使用滑轮组有用功、额外功、总功、机械效率的了解与掌握，注意对同一滑轮组s=nh，无论是否考虑摩擦绳重、无论提升物体大小都成立14如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）abcd【分析】图象中，横轴表示质量，纵轴表示重力，根据重力和质量的关系作出解答【解答】解：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零，所以物体重力和质量的关系图象是一条过原点的直线故选a【点评】本题考查的是重力和质量的关系图象，考查学生图象分析能力，难度不大15在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是f甲、f乙，则对它们的判断正确的是（）ap甲p乙，f甲=f乙bp甲=p乙，f甲f乙cp甲=p乙，f甲f乙dp甲p乙，f甲=f乙【分析】放入液体的木块完全相同，由浮沉条件可知两物体所受浮力相等，由浮力公式可知两液体的密度，由压强公式可知对底部的压强【解答】解：两木块完全相同，它们在液体内都是静止的，故受力平衡，即浮力都等于物体的重力；由于物体在甲中浸入水面的体积比乙中的小，故由f=gv，得甲液体的密度大于乙液体的密度，由p=gh得，由于液面高度相同，则p甲p乙故选a【点评】本题考查浮力公式及压强公式，两式要注意区分16下列不属于连通器的是（）a茶壶b锅炉水位计cu型管d自来水笔【分析】连通器的结构特征是上端开口、底部连通，连通器原理是当装入同种液体且不流动时各容器中的液面总保持相平看是不是连通器要根据这两点做出判断【解答】解：a、茶壶的壶身与壶嘴都与大气连通，并且壶身和壶嘴底部相连通，是连通器；不符合题意；b、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器不符合题意c、u型管的两侧水面与空气相通，中间底部相连通，是连通器，不符合题意；d、自来水笔吸墨水是利用大气压的作用来工作的，不属于利用连通器原理，符合题意故选d【点评】本题抓住连通器的定义是关键，同时也了解连通器的原理17跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（）a动能增大，重力势能不变b动能不变，重力势能增大c动能、重力势能都不变d动能不变，重力势能减小【分析】从动能和重力势能大小的影响因素进行判断：（1）动能大小的影响因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大【解答】解：跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，质量不变，速度不变，故动能不变，同时质量不变，高度减小，故重力势能减小故选d【点评】知道并理解动能和重力势能大小的影响因素是解决该题的关键18某人用如图所示装置来拉小车匀速前进，所用拉力f为300n，滑轮组绳子的自由端1s内移动0.6m，若不计滑轮重及绳子滑轮间的摩擦，那么，地面对小车的摩擦力f和滑轮组对小车做功的功率分别是（）af=900n，p=180wbf=600n，p=180wcf=600n，p=60wdf=900n，p=270w【分析】（1）当滑轮组水平使用时，克服的就不是物体的重力，而是物体受到的摩擦力（2）功率公式为：，本题要求滑轮组对小车做功的功率，即要先求出小车受到的拉力（因是匀速，故大小等于地面对小车的摩擦力）和小车移动的距离，算出小车拉力所做的功，就可以通过功率公式求出功率【解答】解：（1）从图中看出，有三段绳子在拉重物，故f=3f=3300n=900n；（2）因有三段绳子在拉重物，绳端移动0.6m，则小车移动距离为0.6m3=0.2m，故；故选a【点评】滑轮组的题目，最容易出错的就是把绳端移动的距离和物体移动的距离混淆，这一点做题时要特别注意二、填空题（每空2分，共20分）19在高海拔地区有普通锅煮鸡蛋很难煮熟，是因为该地海拔高，大气压强低（选填“高“或“低“），水的沸点低（选填“高“或“低“）造成的【分析】要解答本题需掌握：（1）越往高处，空气越稀薄，气压越低，即气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低；（2）沸点与液面气压有关，气压越低，沸点越低【解答】解：在高海拔地区用普通锅煮鸡蛋很难煮熟，是因为该地区海拔高，大气压随高度的增加而减小，水的沸点降低造成的在海拔很高的地区一般用高压锅才能煮熟食物故答案为：低；低【点评】本题要正确理解气压与高度的关系，气压与沸点的关系，是一道基础题20标准大气压p0=760mmhg；当火车来临时，车站管理员要求候车乘客站在安全线以外这是因为：火车驶过时，靠近火车的地方气体流速大，压强小，人所受的压力差会将人推向火车，引起事故【分析】（1）托里拆利实验测量出了大气压的值，在托里拆利实验中，一个标准大气压可以支持起760mm的水银柱，根据p=水银gh可算出大气压的大小；（2）流体压强与流速的关系是：流速越大的地方，压强越小【解答】解：（1）1标准大气压=760mmhg（2）火车行驶时，火车两侧附近的空气流速很大，压强变得很小，在外面大气压的作用下，火车附近的物体会受到向火车的压力作用，容易发生危险故答案为：760；气体流速大，压强小【点评】本题以火车为载体，考查流体压强和流速的关系，同时考查了大气压的存在，难度不大，属于比较基础的考查21某同学穿的运动鞋，鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋底与地面间的摩擦力，该同学的质量是50kg，站立时双脚鞋底与地面的接触面积为250cm2，则该同学对地面压强为2104pa增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力；（2）水平面上物体的重力和自身的压力相等，知道站立时双脚鞋底与地面的接触面积，根据g=mg和p=求出他双脚站立在水平地面上时对地面的压强【解答】解：（1）鞋底有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面间的摩擦力；（2）站立时压力：f=g=mg=50kg10n/kg=500n，站立时压强：p=2104pa；故答案为：摩擦力；2104【点评】本题考查重力、压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，同时考查增大摩擦力的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究22如图所示，在水平桌面上放有物体a，系a的绳跨过定滑轮后悬有一盘，绳ab段水平当盘和盘内物体总重12n时，a匀速运动此时取去盘中重3n的物体，a在继续运动中受的摩擦力是12n，当a停下来时受的摩擦力是9n（托盘始终没着地）【分析】（1）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件判断摩擦力的大小；（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变；（3）根据摩擦力产生的条件判断物体a静止时受到的摩擦力【解答】解：（1）物体a受到的拉力大小为12n，在12n的拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，所以水平方向上受到水平拉力和摩擦力作用，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反；取去盘中重3n的物体后，物体由于惯性要保持原来的运动状态，继续向右运动，物体还受到水平向左的摩擦力作用，摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力不变，即12n；（2）物体a停下来后，仍有向右相对运动的趋势，所以受到的摩擦力大小等于盘的重力，而盘的重力为12n3n=9n，则a停下来时受的摩擦力是为9n故答案为：12；9【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度，是否受推力作用都没有关系这点学生不容易理解23如图所示，轻质木杆ab可以绕o点转动，oa的长度是ob的三倍，a端细线下所挂的260n的重物静止在水平地面上，在b点用600n的动力竖直向下拉动，木杆静止不动，则重物对水平地面的压力为60n，此木杆为费力（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆【分析】当物体在地面上静止时，物体对地面的压力等于物体的重力减去杠杆对其向上的拉力由于拉力不知道，可以利用杠杆的平衡条件，先求出拉力，才能解决此题确定杠杆的类型可以从动力与阻力的大小关系比较确定，也可以从动力臂与阻力臂的大小关系去确定【解答】解：以杠杆为研究对象，杠杆a点受到物体g对其竖直向下的拉力fa和b点竖直向下的拉力fb，杠杆不动，即处于平衡状态根据杠杆的平衡条件，所以faoa=fbob由于fb=600n，oa=3ob，可以求得fa=200n由于物体间力的作用是相互的，所以杠杆对物体g的拉力竖直向上且等于200n以物体g为研究对象，其受到三个力的作用：杠杆对其向上的拉力f拉=200n，重力为260n，地面对其竖直向上的支持力f支物体处于静止状态，所以这三个力平衡即：g=f支+f拉，从而可以求得f支等于60n，因为物体处于平衡状态，所以f压=f支=60n由图示情况可知，动力臂小于阻力臂，所以此木杆为费力杠杆故答案为：60，费力【点评】这是一道综合性较强的题目，它将杠杆的平衡条件与物体的平衡联系在一起将物体与杠杆建立不了一个系统，如何将两个物体独立出来，分别进行研究分析是解决此题的关键三、作图、实验与探究题（共4小题，24题6分，25题12分，26题10分，27题6分，共34分）24（1）如图甲中物块a静止在斜面上时，请画出其重力和所受摩擦力的示意图（2）图乙是使用羊角锤的示意图，请在图上画出动力f的力臂，并用字母l标明【分析】（1）物体受到的重力和摩擦力的作用点在重心，重力的方向是竖直向下，摩擦力的方向为平行于斜面向上（2）支点到力的作用线的垂直距离是力臂，从支点作力的作用下的垂线段即可作出力臂【解答】解：（1）重力作用在物体的重心，方向竖直向下，用g表示；摩擦力的方向与物体运动的趋势相反，方向沿斜面向上，用f表示如图所示：（2）羊角锤与物体的接触点是支点o，从支点到力f的作用线作垂线段，即可作出力臂l，如图所示：【点评】（1）本题考查了力的示意图的画法力的示意图要表示出力的作用点和力的方向摩擦力的方向与运动趋势相反（2）本题考查了作力的力臂问题，先确定支点，然后再作力臂，掌握力臂的作法即可正确解题25小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择甲、丙两幅图所示的实验步骤来操作；根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论不可靠（可靠/不可靠）小伟在实验中存在的问题是没有控制压力相同【分析】（1）掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；（2）根据猜想，要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小；【解答】解：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力；（2）要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图；由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论故答案为：（1）匀速；二力平衡；（2）甲、丙；接触面越粗糙；（3）不可靠；没有控制压力相同【点评】此题是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，考查了学生对控制变量法的理解和应用，题目很典型26为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将a、b、c三个小球先后从同一装置高分别为ha、hb、hc的位置滚下（ma=mbmc，ha=hchb），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用甲丙两图：实验中应保证小球在水平面初速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是让小球在斜面的同一高度自由滑下（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是在速度相同时，物体的质量越大，动能越大（3）该实验是通过观察木块被撞后移动的距离来比较动能的大小，从而得出结论的（4）若水平面绝对光滑，小球推动木块，木块最终将做匀速直线运动【分析】（1）要探究动能大小与物体质量的关系，需保持物体的速度相同；则需使小球从同一斜面的同一高度由静止开始运动；（2）分析图甲、丙所示两次实验，根据实验控制的变量与实验现象分析答题；（3）掌握转换法在实验中的应用，通过对木块做功的多少，来体现小球动能的大小；（4）根据牛顿第一定律，若水平面绝对光滑，则小球不受摩擦力作用，运动后将保持匀速直线运动【解答】解：（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，因此要选择甲、丙两图；（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的高度相同，丙的质量大于甲的质量，丙将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得当速度相同时，物体的质量越大，物体的动能越大；（3）该实验是通过观察木块被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法（4）若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，将做匀速直线运动故答案为：（1）甲丙；让小球在斜面的同一高度自由滑下；（2）在速度相同时，物体的质量越大，动能越大；（3）木块被撞后移动的距离；（4）匀速直线【点评】本题考查了探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，实验应用了转换法和控制变量法，掌握转换法与控制变量法的应用、分析图示实验即可正确解题27在“探究影响浮力大小的因素”实验中，物体a静止时，弹簧测力计示数分别如图所示，请回答下列问题：（1）分析图中数据，物体a所受浮力大小与液体的密度和排开液体的体积有关（2）物体a浸没在水、盐水中所受浮力大小之比为10：11【分析】（1）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论（2）物体浸入液体时受到的浮力等于物体的重力与