湖南省郴州市第八中学八级语文下册 第二单元 第9课《海燕》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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9、海燕学案教师寄语 ：小草，从冻土中冲出，从岩石下冲出，从石缝中冲出这是顽强旺盛的生命。我赞美它，同时也寄希望于你。学习目标1在朗读的基础上体味作品深刻的内涵。2品味、揣摩本文抒情性语言，学习象征的手法。3理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不怕困难的战斗精神。重难点1理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2学习象征手法。学习过程一、积累运用1给下面加点的字注意高傲( )呻吟( )翡翠( )掠起( )困乏( )蜿蜒( )2解释下列词语。高傲： 呻吟：翡翠： 掠起：震怒： 困乏：3、文学常识填空高尔基（ ） 作家，原名阿列克赛?马克西莫维奇?彼什科夫。出身于木工家庭。4岁丧父，随母寄居于外祖父家，仅读过两年书。他当过学徒、饭馆跑堂、码头工、面包师等。做工之余，勤奋自学。1母亲是他的奠基作。自传体三部曲 、 、 等。二、自主探究1、有感情地朗读课文，清文章结构。2、以时间为序，文章着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？3、体会文中海燕的形象和作者感情。三、讨论交流，合作释疑。1、读了此文后，你心目中的海燕形象是什么样的形象？你是从哪些地方看出来的。2、从文中找出正面描写和侧面烘托海燕的段落或者句子，朗读、勾画、体会和品味其形象给人带来的美感。3、概括海燕的形象和作者感情四、拓展延伸“面对生活的暴风雨”时，同学们，我们如何在生活的暴风雨中做那勇敢飞翔、搏击长空的海燕呢？五、课堂小结六、达标检测（一）给加点字注音。翡（）翠飞沫（）胆怯（）呻吟（）掠起（）苍茫（）（二）依据拼音写出汉字。chn 笨飞cun 火yn 蜿yn 寂m zhn 怒（三）填空1、海燕是一首 ，兼有 和诗的特点，它通过对 的描绘和对海燕 的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了 。2、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？ 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。修辞： ；作用： 风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。修辞： ；作用： 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 修辞： ；作用： 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！ 修辞： ；作用： （四）简答题。1、读了
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