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文档简介

有余数的除法黄超常教学目标： 1.知道除法中余数的含义。2.会在有余数的除法横式中表示商和余数。 3.知道余数一定比除数小。4.通过本节课的学习，培养学生的合作能力与观察分析能力。教学重点： 1知道除法中余数的含义。2知道余数一定比除数小。教学难点：使学生懂得为什么余数一定要比除数小。教学设计：一、引入。1、齐读：“（ ）里最大能填几？”二、分豆，认识余数，有余数除法算式。齐读：如果每个同学分5粒，能分给几个同学？1、请小组找出装有15粒聪明豆的袋子。按圣诞老人的想法分豆。2、问：分给了几个同学？ 用算式表示就是：板书：155=3（个）3、用竖式表示就是：板书 4、那么，你们会分16粒聪明豆吗？分好并且贴好的请举起来。（1）你发现了什么问题？（2）这个分剩的1粒，你可以给它起个什么名字？ 板书：余数（3）你认为什么叫余数？（4）我们可以用算式把刚才分的过程这样表示： 余数板书：165=3（个）1（粒）可以读作：16除以5商3余1 （齐读）（5）用竖式可以这样表示：老师示范板书： （6）今天，我们就是学习：（板书） 有余数的除法 （齐读一次）三、小组合作分豆，列式计算。1、分17、18、19粒的豆。2、指名在黑板上贴出卡片。并写出算式。3、如果圣诞老人给你的聪明豆是21、22、23、24粒，你想选那一袋帮他分。请拿出练习纸第2题，任选一题做一做。四、比较，理解余数要比除数小。1、请观察这些算式的余数和除数，比一比，你发现了什么？ 板书：余数要比除数小2、齐读这句话。五、判断：173=45六、练习：最大能商几？七、拓展练习。 1、游戏。2、
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