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文档简介

爷爷和小树教学设计教学目标 1、认识10个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画“竖弯”和5个偏旁。 2、正确、流利的朗读课文。知道故事内容。 3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点 认识生字，正确、流利朗读课文。教学难点 1、写字中的“竖弯” 2、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学准备 课件教学课时 2课时教学过程 第一课时一、导入新课 1、出示课题。学习生字词“爷爷”。2、质疑课题:看了课题你有什么问题，教师归纳：爷爷和小树之间有什么故事呢？（课件2出示）二、初读课文、学习生字 1、学生自读课文。借助拼音，把生字画出来多读两遍，要求读准生字。 2、课件3出示生字，指名认读，开火车读。3、课件4出示去掉拼音的生字，自由认读，指名读。4、说说难认的生字和识字办法。学生发言，教师可以补充：“冷”是两点水，不是三点水。提醒学生观察今天的生字都有哪些偏旁。5、认识偏旁，巩固识字。6、生字小游戏：大家对每个字都了解的很清楚，你能不能给生字打字迷给别的同学猜呢？ 7、学生再读课文，把课文读通顺。 8、检查朗读。认识自然段。指名分段朗读课文，初步掌握自然段的停顿。 9、齐读课文。四、指导书写生字“不、开、四、五” 。课件5、6、7、8、1、观察在田字格中的位置，书空笔顺。2、教师范写。3、学生写字练习。五、小结 ：谈学习收获，小结本课学习内容。板书设计： 爷爷和小树不 开 四 五 第二课时一、复习旧知： 1、生字认读。 2、生翻开课本分小节读课文。思考：课文写了关于爷爷和小树的什么事？二、学习课文： 1、再自由朗读课文，寻找答案。 2、反馈答案，抽生个别回答，大致了解课文。三、学习第二自然段 1、学生反馈后，指名读第一段，思考：天冷了，小树会说些什么？“暖和的衣裳”指什么？课件11（学生发言） 2、指导朗读。（小树不冷了要读出高兴的感觉）四、学习第三自然 1、出示小树茂盛的树子夏天到了，瞧小树的叶子长得多茂盛啊。 2、指导学生观察图，朗读课文。思考：“绿色的小伞”指什么？课件12 3、说话：你能夸夸小树吗？4、指导朗读:把对小树夸赞的感情读出来。五、背诵课文。看图背诵（看课件13动画），同桌背诵，集体背诵。六、讨论激情。 课件14出示议一议:同学们，当小树打开绿色的小伞，我们都夸赞小树，觉得它真是太棒了，可你有没有想过为什么小树能打开绿色的小伞吗? 师：是呀，小树需要我们大家来共同保护，就像课文中的爷爷一样，才能让每一棵树长得更好，长得更加茂盛。七、深化主题、突破难点 师：同学们，我们该怎么保护小树呢?课件15出示填空：春天到了，我们给小树 。 冬天到了，我们给小树 。 八、做课后练习。（课件16出示）九、布置作业：同学们，保护一棵小树看似一件小事，但它有很大的意义，今天的课后作业就是和爸爸妈妈一起查资料，了解现在我们地球上的森林多吗
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