高中数学 1.2.3《循环语句》课件 新人教A版必修3.ppt

第一章算法初步1 2基本算法语句1 2 3循环语句 1 理解循环语句的含义 2 能用循环语句编写程序 基础梳理 算法中的循环结构是由循环语句来实现的 对应于程序框图中的两种循环结构 一般程序设计语言中也有当型 while型 和直到型 until型 两种语句结构 即while语句和until语句 1 while语句的一般格式是 其中循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的 whlie后面的 条件 是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的 当计算机遇到while语句时 先判断条件的真假 如果条件符合 就执行while与wend之间的循环体 然后再检查上述条件 如果条件仍符合 再次执行循环体 这个过程反复进行 直到某一次条件不符合为止 这时 计算机将不执行循环体 直接跳到wend语句后 接着执行wend之后的语句 因此 当型循环有时也称为 前测试型 循环 其对应的程序结构框图为 2 until语句的一般格式是 其对应的程序结构框图为 自测自评 15 15 3 循环结构中反复执行的处理步骤是 a 循环体b 指向线c 程序d 路径4 下列算法流程图最后输出的结果是 a 1b 4c 7d 11 a c 跟踪训练 1 下面程序运行后输出的结果为 a 9b 10c 14d 15 b 题型一理解while语句 例1下面程序运行后输出的结果为 解析 第一次 s 1 i 2 第二次 s 2 i 3 以此类推第五次 s 1 2 3 4 5 i 6 此时退出 因此s 120 答案 120点评 应用循环语句来处理累乘问题时 也应设置好计数变量和累加变量 1 累乘问题的计数变量同累加问题的计数变量的作用一样 一般也是统计循环体执行的次数 改变循环条件的取值 为结束循环作准备 2 累乘变量是为最终输出结果服务的 每进入一次循环体随着计数变量的改变而改变 累乘变量的初始值通常为1 题型二理解until语句 例2编写一个程序 输入正整数n 计算它的阶乘n n n n 1 3 2 1 解析 程序如下 跟踪训练 2 下面程序运行后 输出的值是 c 题型三用while语句和until语句编写程序 例3用两种方式编写程序 计算1 2 3 10 解析 程序如下 点评 开放探究问题 解题的思路是首先分析题意 构建数学问题的解题过程 这是解题的关键 也就是说我们首先把算法问题当成纯数学问题来解决 再将数学问题的求解过程步骤化 程序化就行了 平时的学习要注意知识的积累和思维习惯的养成 特别是一些优秀算法的积累 跟踪训练 3 编写程序求s 1 2 3 n的和 n由键盘输入 程序如下 在如下程序的横线上应填 i n 题型四程序框图与程序的相互转换 例4设计一个框图 逐个输出12 22 32 n2 并写出相应的程序 解析 程序框图如下 点评 通过上面例题的分析 我们可以看出循环语句是根据条件决定是否执行循环体的语句 在用while语句编写程序解决问题时 一定要注意它们的格式及条件的表述方法 while语句中是当条件满足时执行循环体 在解决一些需要反复执行的运算任务 如解决累加求和 累乘求积等问题时应主要考虑利用循环语句来实现 但也要结合其他语句 如条件语句 为正确使用循环语句编写程序 可先画出算法的程序框图 比较容易完成操作 4 某纺织厂2010年的生