江苏省邗江中学2018_2019学年高二政治上学期期中试题（必修含解析）.docx

江苏省邗江中学2017-2018学年度第一学期高二政治期中试卷（必修）本试卷分第卷客观题(选择题、判断题)和第卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间75分钟。第卷客观题（共70分）一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。（本部分共30小题，每小题2分，共60分）1.我们要以新时代中国特色社会主义思想指引新征程、指导新实践，夺取中国特色社会主义新胜利。这说明A. 方法论决定世界观B. 世界观决定方法论C. 世界观就是方法论D. 方法论指导世界观【答案】B【解析】【详解】此题考查世界观与方法论的相关知识。新时代中国特色社会主义建设需要以新时代中国特色社会主义思想为指引，这表明世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，B项正确；方法论体现世界观，不决定世界观，也不指导世界观，A、D项说法错误，排除；世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界、改造世界的一般方法，世界观不等同于方法论，C项说法错误，排除。故本题选B。2.“一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、世界观，必须掌握一个研究科学的科学方法，他才能在科学研究上不迷失道路。”钱学森这段话告诉我们A. 具体科学以哲学为基础B. 具体科学的进步推动着哲学的发展C. 哲学是“科学之科学”D. 哲学为具体科学研究提供方法论指导【答案】D【解析】【详解】此题考查哲学与具体科学的相关知识。一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、世界观，必须掌握一个研究科学的科学方法，他才能在科学研究上不迷失道路。这表明哲学为具体科学研究提供方法论指导，D项正确；哲学以具体科学为基础，A项说法错误，排除；材料未体现具体科学对哲学的作用，B项与材料不符，排除；哲学是对具体科学的抽象和概括，不是“科学之科学”，C项说法错误，排除。故本题选D。3.哲学的基本问题是指A. 实践与认识的关系问题B. 思维和存在何者为本原的问题C. 思维与存在的关系问题D. 思维和存在有无同一性的问题【答案】C【解析】【详解】此题考查哲学的基本问题的相关知识。哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，C项正确；实践与认识的关系问题属于认识论的问题，A项不符合题意，排除；“思维和存在何者为本原的问题”、“思维和存在有无同一性的问题”均属于哲学的基本问题中的一个方面，B、D项不符合题意，排除。故本题选C。4.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是A. 物质和意识的关系问题B. 思维和存在何者为本原C. 运动和静止的关系问题D. 思维和存在有无同一性【答案】B【解析】【详解】此题考查唯物主义与唯心主义的根本分歧的相关知识。唯物主义认为物质是世界的本原，物质第一性，意识第二性；唯心主义认为意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。二者的根本分歧在于是否承认物质是世界的本原，B项正确；物质和意识的关系问题是哲学的基本关系问题，A项不符合题意，排除；运动与静止的关系问题是区别辩证法与形而上学的标志之一，C项不符合题意，排除；思维和存在有无同一性是区分可知论与不可知论的标志，D项不符合题意，排除。故本题选B。5.“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这种观点属于A. 主观唯心主义B. 客观唯心主义C. 古代朴素唯物主义D. 机械唯物主义【答案】A【解析】【详解】此题考查主观唯心主义的相关知识。“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”中的“万化根源总在心”表明该观点认为人的“心”是世界的本原，属于主观唯心主义观点。A项正确，客观唯心主义认为客观精神是世界的本原，B项不符合题意，排除；古代朴素唯物主义认为某种具体的物质形态是世界的本原，C项不符合题意，排除；机械唯物主义认为物质是世界的本原，D项均不符合题意，排除。故本题选A。6.下列观点属于唯物主义的是A. 万物生于水，又复归于水B. 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙C. 人的理性为自然界立法D. 动者恒动，静者恒静【答案】A【解析】【详解】此题考查唯物主义的相关知识。“万物生于水，又复归于水”认为水是世界的本原，属于古代朴素唯物主义，A项正确；“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”认为“心”是世界的本原，属于主观唯心主义，B项不符合题意，排除；“人的理性为自然界立法”认为“理”是世界的本原，属于客观唯心主义，C项不符合题意，排除；“动者恒动，静者恒静”将运动与静止完全对立起来，属形而上学观点，D项不符合题意，排除。故本题选A。7.物质概念是马克思主义哲学最基本的概念,是马克思主义哲学大厦的基石。物质是A. 运动的固有属性和存在方式B. 对一切现象共性的反映C. 标志客观实在的哲学范畴D. 依赖于人的意识而存在【答案】C【解析】【详解】此题考查物质的含义的相关知识。物质是不以人的意识为转移并能人的意识所反映的客观实在，因此物质是标志客观实在的哲学范畴，C项正确；运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运动的物质载体，A项说法错误，排除；物质是除意识以外的万事万物的抽象和概括，不是一切现象的共性的反映，B项说法错误，排除；物质独立于人的意识之外，不依赖于人的意识，D项说法错误，排除。故本题选C。8.世界的真正统一性在于它的。A. 可知性 B. 物质性 C. 规律性 D. 主观性【答案】B【解析】【详解】此题考查世界的物质性的相关知识。自然界的存在和发展是客观的，人类社会的存在和发展也是客观的，意识在本质是上人脑对客观存在反映，所以世界的本原是物质，世界的真正统一性在于它的物质性，B项正确；可知性、规律性均不是世界的本质，A、C项排除；物质世界不具有主观性，D项说法错误，排除。故本题选B。9.下列观点中属于承认绝对运动，否认相对静止的是A. 坐地日行八万里，巡天遥看一千河B. 人闲桂花落，夜静春山空C. 人甚至一次也不能踏进同一条河流D. 世异则事异，事异则备变【答案】C【解析】【详解】此题考查运动与静止的相关知识。“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”只强调的绝对运动，但没有否认相对静止，A项不符合题意，排除；“人闲桂花落，夜静春山空”体现了运动与静止的对立统一关系，B项不符合题意，排除；“人甚至一次也不能踏进同一条河流”强调事物是绝对运动的，同时否认事物的相对静止，C项正确；“世异则事异，事异则备变”体现了事物是运动变化的，但没有否认相对静止，D项不符合题意，排除。故本题选C。10.毛泽东同志对“实事求是”做过科学的解释，其中“是”是指事物的A. 客观性B. 物质性C. 可知性D. 规律性【答案】D【解析】试题分析：该题考查规律，一切从实际出发实事求是就是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，以此作为我们行动的依据，其中的是就是指规律性，故D符合题意，ABC项不符合题意故排除。故答案应选D。考点：规律11.规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。以下属于规律的是A. 太阳东升西落B. 种瓜得瓜，种豆得豆C. 万有引力定律D. 价格围绕价值上下波动【答案】C【解析】【详解】此题考查规律的相关知识。“太阳东升西落”是地球自转规律的表现形式，A项不符合题意，排除；“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传规律的表现形式，B项不符合题意，排除；万有引力定律是一种本质的、必然的、稳定的联系，属于规律，C项正确；“价格围绕价值上下波动”是价值规律的表现形式，D项不符合规律，排除。故本题选C。12.“行到水穷处，坐看云起时。”短短十个字，就把我们带入了一种空灵恬淡的意境中。这种意境A. 源于作者头脑灵感的闪现B. 可以改变作者现实生活的处境C. 可以不受客观规律的制约D. 必须借助现实的景物作为载体【答案】D【解析】【详解】此题考查意识的相关知识。空灵恬淡的意境是通过过描写“水”“云”来表现的，这表明这种意境必须借助现实的景物作为载体，D项正确；任何认识都来源于实践，A项说法错误，排除；意识对物质具有能动作用，但必须通过实践才能对物质产生影响，B项中的“改变现实生活处境”说法错误，排除；规律是普遍的客观的，这要求我们必须按规律办事，C项中“不受客观规律的制约”说法错误，排除。故本题选D。13.研究表明：许多青春期少年往往会作出一些无所畏惧的大胆举动，这是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这表明A. 意识是物质的主观特性 B. 人脑是物质世界发展的产物C. 意识是生物的反映形式 D. 人脑是意识活动的物质器官【答案】D【解析】A选项错误，意识是对物质的反映。B选项与题意不符。C选项错误，意识人类所特有的。题目中，青春期少年往往会作出一些无所畏惧的大胆举动，这是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这表明人脑是意识活动的物质器官；故D选项入选。14.在读书学习上，存在着知行不一、学用脱节的现象，这是没有处理好A. 物质和意识的关系B. 认识和实践的关系C. 认识和存在的关系D. 真理和谬误的关系【答案】B【解析】【详解】此题考查实践与认识的相关知识。材料中的“知”属于认识，“行”属于实践，在读书学习上，存在着知行不一、学用脱节的现象，这是没有处理好认识和实践的关系，B项正确；材料未涉及物质与意识的关系、认识与存在的关系、真理与谬误的关系，A、C、D项与材料无关，排除。故本题选B。15.“你与理想之间的距离，只差迈出行动的第一步而已。”这主要表明实践具有A. 客观物质性B. 直接现实性C. 社会历史性D. 主动创造性【答案】B【解析】【详解】此题考查实践的相关知识。你与理想之间的距离，只差迈出行动的第一步而已。这句话是说如果我们将理想付诸行动，理想就会变为现实。这主要表明实践具有直接现实性，通过实践能够把观念的东西变成现实的东西，B项正确；材料未涉及实践的客观物质性、社会历史性的特征，A、C项与材料无关，排除；主动创造性不是实践特征，材料也未体现主动创造性的相关内容，D项不符合题意，排除。故本题选B。16.2018年9月7日，我国成功发射海洋一号C星。该星将进一步提升我国海洋遥感技术水平，对我国研究海气相互作用、提高防灾减灾能力等问题具有重要意义。这说明A. 实践是推动认识发展的动力B. 获取科学认识是正确改造客观世界的前提C. 实践不会受客观条件的制约D. 推动认识发展是太空探测实践的最终目的【答案】A【解析】【详解】此题考查实践是认识的基础的相关知识。我国成功发射的海洋一号C星将进一步提升我国海洋遥感技术水平，对我国研究海气相互作用、提高防灾减灾能力等问题具有重要意义。这说明实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，推动着人的认识发展，A项正确；尊重客观规律是正确改造客观世界的前提，B项说法错误，排除；人的实践活动不仅受规律制约，还受客观条件制约，C项说法错误，排除；实践是认识的根本目的，D项说法错误，排除。故本题选A。17.实践是检验认识正确与否的唯一标准，这是由于，实践是A. 改造客观世界的一切活动B. 客观的物质性活动C. 主观见之于客观的活动D. 社会性、历史性的活动【答案】C【解析】【详解】此题考查认识的检验标准的相关知识。实践是检验认识正确与否的唯一标准，这是由于实践是主观见之于客观的活动，C项正确；“改造客观世界的一切活动”是实践的内涵， “客观的物质性活动”“社会性、历史性的活动”是实践的基本特征，均不是实践成为认识检验标准的原因，A、B、D项均不符合题意，排除。故本题选C。18.“真理在一定条件下可以转化为缪误”。这说明真理具有A. 反复性 B. 客观性 C. 绝对性 D. 条件性【答案】D【解析】【详解】此题考查真理的条件性的相关知识。真理在一定条件下可以转化为谬误，这说明真理具有条件性，只适用于一定的条件，超越相应的条件，真理就为变成谬误，D项正确；反复性是认识的特点，A项不符合题意，排除；材料未涉及真理的客观性特征，B项不符合题意，排除；绝对性不是真理的特征，C项与材料无关，排除。故本题选D。【点睛】真理的相关知识1.真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理的客观性原理：真理最基本的属性是客观性，要求我们坚持在真理面前人人平等。3.真理是具体的、有条件的，要求我们随着条件的变化而丰富和发展真理，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；真理与谬误往往是相伴而行的，要正确对待犯错误。19.加强网络文明建设，需要人人来做网络谣言的粉碎机。从哲络谣言：A. 否认了联系的客观性B. 没有发挥意识的能动作用C. 源于人脑中的主观映像D. 真理与谬误没有明显界限【答案】A【解析】【详解】此题考查联系的相关知识。加强网络文明建设，需要人人来做网络谣言的粉碎机。从哲络谣言是一种主观臆造的联系，其否认了联系的客观性，A项正确；谣言属于意识范畴，谣言制造者制造谣言就是想借助谣言的力量（即发挥意识的作用）达到其不可告人的目的，B项说法错误，排除；谣言作为一种错误认识，仍然源于社会实践，而不是源于人的主观映像，C项说法错误，排除；真理与谬误之间有严格的界限，D项说法错误，排除。故本题选A。20.“京、津、冀三地要打破一亩三分地的传统格局，协同发展。”这是因为A. 整体功能大于部分功能之和B. 立足关键部分有利于实现整体的最优目标C. 整体居于主导地位，具有部分所不具有的功能D. 关键的部分有时甚至起决定作用【答案】C【解析】【详解】此题考查整体与部分的相关知识。“京、津、冀三地要打破一亩三分地的传统格局，协同发展。”这是因为整体居于主导地位，具有部分所不具有的功能，C项正确；只有当部分以有序、合理的结构构成整体时，整体功能才能大于部分功能之和，A项说法错误，排除；整体处于统率地位，B项中的“立足关键部分”说法错误，排除；关键部分的功能有时对整体功能的发挥起决定作用，但材料中未体现，D项不符合题意，排除。故本题选C。【点睛】整体和部分的辩证关系.整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要求我们树立全局观念，选择最佳方案，实现整体的最优目标。.整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。.整体与部分相互联系，不可分割。21.由于人们观念上的差异，人们对墙体和屋面的保温性能并不关注，不少地方节能型房屋的推广进展缓慢。这告诉我们A. 事物发展的前途是光明的B. 新事物符合客观规律C. 事物发展的道路是曲折的D. 没有量变就没有质变【答案】C【解析】“人们对墙体和屋面的保温性能并不关注，不少地方节能型房屋的推广进展缓慢”这是强调了事物发展的道路是曲折的，C项正确；材料没有体现事物发展的前途是光明的，A项不选；新事物符合客观规律、没有量变就没有质变均不是材料所强调的，B、D项不选，故本题答案应为C。22.辩证法认为事物发展的两种状态是A. 运动和静止B. 前进性与曲折性C. 倒退和前进D. 量变和质变【答案】D【解析】【详解】此题考查量变与质变的相关知识。量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。任何事物的发展都是由量变到质变，又在新的质变的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的，D项正确；运动和静止不是事物发展的状态，A项不符合题意；前进性是事物发展的方向，曲折性是事物发展的道路，B项不符合题意，排除；倒退和前进是运动的两种情况，C项不符合题意，排除。故本题选D。【点睛】量变与质变的辩证统一关系.事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。这要求我们积极做好量的积累，为客观事物质变创造条件。.质变是量变的必然结果。这要求我们要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。.质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。发展是由量变到质变，又在质变基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。23.道德经中说，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这一观点着重强调了矛盾的斗争性 同一性 对立属性 统一属性A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】此题考查矛盾的知识，考查学生分析解读材料的能力。“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了矛盾双方相互依存，着重强调了矛盾的统一属性，即同一性，符合题意，排除。故选D。24.“家家都有本难念的经。”这句话主要是说矛盾具有A. 相对性 B. 主观性 C. 多样性 D. 普遍性【答案】D【解析】矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾，故家家都有难念的经，说明矛盾具有普遍性，D项符合题意；A、B、C不是矛盾的特性，A、B、C项不合题意。答案选D。25.俗话说“退一步海阔天空”,可俗话又说“往前一步是幸福,退后一步是孤独”。这给我们的哲学启示是A. 要用发展的观点看问题B. 要坚持具体问题具体分析C. 矛盾双方在一定条件下相互转化D. 两点论和重点论是统一的【答案】B【解析】题干中的两句话，分别强调退一步的好和坏，这是针对不同的情况而言的，是具体问题具体分析的体现，故选项B说法正确且符合题意；选项A、C、D三项观点都偏离题干主旨，故不合题意，排除。故本题答案选B。【考点定位】具体问题具体分析26.面对改革的复杂形势和繁重任务，只有牵住“牛鼻子”，抓好重要领域和关键环节的改革，才能以重点突破撬动全局，更好发挥改革牵引作用，实现“一子落而满盘活”。牵住“牛鼻子”强调了要A. 着重抓住事物的主要矛盾B. 坚持用全面的观点看问题C. 对具体问题进行具体分析D. 着重把握矛盾的主要方面【答案】A【解析】【详解】此题考查主要矛盾的相关知识。面对改革的复杂形势和繁重任务，只有牵住“牛鼻子”，抓好重要领域和关键环节的改革，才能以重点突破撬动全局，更好发挥改革牵引作用。牵住“牛鼻子”强调了要我们要着重抓住事物的主要矛盾，A项正确；材料未涉及用全面观点看问题、具体问题具体分析、把握矛盾主要方面的内容，B、C、D项不符合材料，排除。故本题选A。【点睛】主次矛盾的关系原理主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。我们看问题、办事情，要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。要坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。27.我们通过川端康成了解了日本，通过帕慕克走进了土耳其神秘的历史，而如今世界人民也可以通过莫言来了解中国的历史与当代。这说明A. 矛盾的特殊性寓于普遍性之中B. 矛盾的特殊性和普遍性相互转化C. 矛盾的普遍性通过特殊性表现出来D. 矛盾贯穿于事物发展过程的始终【答案】C【解析】试题分析：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，A本身说法错误，首先排除；我们通过不同的作者了解不同的国家历史，这体现了矛盾的普遍性通过特殊性表现出来，C说法正确；BD与题意不符。考点：本题考查矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。28.下图漫画总结的时候给我们的哲学启示是A. 勇于创新，促成事物质变B. 抓住主流，认识事物性质C. 实事求是，坚持全面观点D. 坚持真理，反对静止观点【答案】C【解析】【详解】此题考查全面看问题的相关知识。漫画总结的时候讽刺一些人在进行自我总结时，总是放大自己成绩，缩小自己的缺点，不能客观全面的对自己进行评价。这启示我们认识事物时必须实事求是，坚持全面观点，C项正确；材料未涉及创新发展、抓主流、坚持真理、反对静止观的相关内容，A、B、D项与材料无关，排除。故本题选C。29.中国成语中蕴含着丰富的哲学思想，下列符合辩证否定观的是A. 承前启后 B. 邯郸学步 C. 真知灼见 D. 画龙点睛【答案】A【解析】B选项“邯郸学步”体现出要一切从实际出发，实事求是的哲理。C选项“真知灼见”体现了真理是客观的，D选项体现了抓主要矛盾的哲学原理。故A选项体现了辩证否定观的哲理。入选。故本题答案选A。【考点定位】辩证否定观【名师点睛】辩证否定是事物自我的否定，事物内部存在着肯定方面和否定方面。肯定方面是事物中维持其存在的方面，否定方面是事物中促使其灭亡的方面。当肯定方面处于支配地位时，事物就被肯定。当否定方面上升为支配地位时，事物就转化到了自己的对立面，实现了对事物的否定。因此辩证否定是这样一种否定，它通过事物的内在的矛盾而进行的自身的否定，即自己否定自己，并通过自身的否定实现自身的发展。30.发展中国特色社会主义文化，必须继承和发展中华优秀传统文化，实现其创造性转化、创新性发展。这一论断体现的对待中华优秀传统文化的正确态度是A. 扬弃 B. 抛弃 C. 绝对肯定 D. 绝对否定【答案】A【解析】辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”。 发展中国特色社会主义文化，必须继承和发展中华优秀传统文化，实现其创造性转化、创新性发展。这一论断体现的对待中华优秀传统文化的正确态度是取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用，即扬弃，A适合题意；B、C、D均是形而上学的否定观，不合题意，排除。【点睛】日常生活中的“肯定”和“否定”同哲学上的“肯定”和“否定”不是一回事。哲学上的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的“肯定”的因素占据主导地位决定的。事物的灭亡是事物内部“否定”的因素占据主导地位决定的。二判断题：阅读下列各题，判断正确与错误，并在答题卡上对应的方框内填涂，正确填涂正确，错误填涂错误。(本部分共10分，每小题1分，共10分)31.哲学是科学的世界观与方法论的统一。【答案】错误【解析】哲学是世界观和方法论的统一，哲学有正确和错误之分， 只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论的统一，因此，题中观点错误。32.唯心主义把意识视为世界的本原。【答案】正确【解析】【详解】本题主要考查的是唯心主义的基本观点的知识。唯心主义认为世界的本原是意识而不是物质。33.物质与意识相互依赖、密不可分。【答案】错误【解析】物质可以离开意识而独立存在。34.离开运动谈物质是唯心主义，离开物质谈运动是形而上学。【答案】错误【解析】离开运动谈物质是形而上学，离开物质谈运动是唯心主义。35.一切从实际出发要求我们做事情要立足于客观实际，尊重物质运动的规律。【答案】正确【解析】【详解】此题考查一切从实际出发、实事求是的相关知识。辩证唯物论认为，世界的本原是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的，这要求我们做事情要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。故该观点正确。【点睛】一切从实际出发，实事求是1.含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。2.原因：哲学依据：物质决定意识，规律的客观性。重要性：是我们做好各种事情的基本要求。是无产阶级政党制定和执行正确的路线方针政策的前提和依据。3.如何做到一切从实际出发，实事求是？要尊重物质运动的规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。要发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把革命热情同科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧无所作为的思想。36.只有实践才能把主观和客观联系起来加以比较和对照。【答案】正确【解析】实践是联系主客观的桥梁，处在主观和客观的交汇点上，能把主观和客观联系起来加以比较和对照。因此，题中观点正确。37.十九大对我国社会主要矛盾认识的变化说明真理是有条件的和被推翻的。【答案】错误【解析】真理是具体的，有条件的，真理可以被超越，但不能被推翻。38.“一带一路”连接了沿线国家，这种联系具有“人化”的特点。【答案】正确【解析】【详解】“一带一路”连接了沿线国家，这种联系属于人为事物的联系，具有“人化”的特点，因此题中观点正确。【点睛】区别：自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。联系：自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。39.把握矛盾的特殊性，也就把握了关于事物矛盾问题的精髓。【答案】错误【解析】矛盾的普遍性和特殊性关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。因此，题中观点错误。40.辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。【答案】正确【解析】此题考查辩证否定观，考查学生再现基础知识的能力，解答此题需要熟练掌握基础知识。根据课本知识可知，辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。因此题中观点正确。 第卷主观题（共30分）三简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，简要回答。（第41题分，第42题10分）41.材料一：就量子理论的研究而言，虽然中国起步晚于欧美、日本等国，但率先成功研制出量子卫星并发射成功，实现了世界量子通信技术的重要创新。对于我国能先于欧美国家发射量子卫星的原因，中科院潘建伟院士表示，当大多数人仍致力于实验室内部的原理性演示时，他们的团队已经开始思考如何能够在太空中实现量子信息传输，并早在2003年就初步构想了量子卫星计划，在行动上，我们并不落后于其他国家。材料二随着量子信息科学的发展，科学界出现许多对于量子通信的质疑。某院士说，他欢迎基于科学实验的严肃的质疑、争论。同时他表示，尽管目前中国量子通信已走在世界前列，但在量子计算、量子模拟和量子精密测量等量子技术上还有很长的路要走。（1）结合材料一，运用意识能动作用的知识，分析我国能先于欧美国家发射量子卫星的原因（2）结合材料二，运用“追求和发展真理”的相关知识，阐释该院士观点的正确性。【答案】（1）人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。，当大多数人仍致力于实验室内部的原理性演示时，中国科学家就已经思考如何在太空中实现量子信息传输，并初步构想了量子卫星计划。人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能推动事物的发展。中国量子卫星的成功发射，是我国科学家在正确意识的指导下推动了世界量子通信技术的发展。（2）真理最基本的属性是客观性。科学应允许质疑、争论的存在，坚持真理面前人人平等。真理与谬误往往是相伴而行的。人们对量子通信的认识存在偏差，需要在辩论中得以纠正或澄清。认识具有反复性、无限性和上升性。主客观条件的限制决定了人们还需要在量子技术研究上进行不断探索，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【解析】【分析】此题以我国量子理论研究为背景材料，考查生活与哲学的相关知识。【详解】第（1）问要求“结合材料一，运用意识能动作用的知识，分析我国能先于欧美国家发射量子卫星的原因”属于原因类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的材料范围为材料一，知识范围为“意识能动作用”的知识，属微观考查。然后结合材料一中相关信息分别从意识活动的特点；意识能动的改造客观世界等角度进行具体分析即可。第（2）问要求“结合材料二，运用追求和发展真理的相关知识，阐释该院士观点的正确性。”属于原因类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的材料范围为材料二，知识范围为“追求和发展真理”属中观考查。然后结合材料中院士的观点分别从真理的客观性；真理与谬误的关系；认识的反复性无限性和上升性角度进行具体分析即可。【点睛】意识的能动作用1.人能够能动地认识世界意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。意识活动具有主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。2.人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。42.在外吃饭扫一扫，路边买水果扫一扫，挂号缴費一键结算非现金支付方式给人们的生活带来了诸多便利，降低了交易成本，使假钞、偷窃、抢劫等犯罪行为大幅减少。但在无现金支付大潮下，很多弊端也渐渐隐现，比如，商家拒收现金损害了消费者对支付方式的选择权和人民币的法定地位；移动支付诈骗逐年增长；年轻人过度消费，甚至大肆借款消费为规范社会经济主体对支付方式的选择和应用，2018年7月13日，央行重磅发声，任何个人和机构不得拒收现金；微信、支付宝等支付工具，禁止炒作“无现金”概念。（1）结合材料，运用联系的知识分析移动支付对我国经济社会发展的影响。(2)有网友认为，非现金支付方式危害大，应直接取缔。请请运用矛盾观中某一最恰当原理对此观点进行反驳。【答案】联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。非现金支付方式在方便人们的日常生活的同时，也使犯罪行为减少。联系具有多样性，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。我们要注意非现金支付方式的有利联系和不利联系。整体与部分相互联系、密不可分，要求我们既要树立全局观念，又要重视部分的作用。央行规范社会经济主体的支付行为是从整体的经济发展出发，重视部分影响整体的作用。（2）事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主次方面辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一（或者矛盾的主次方面相互依赖、相互排斥并在一定条件下相互转化，这要求我们善于把握事物的本质与主流，又不能忽视支流。）非现金支付方式的积极作用是主要方面，带来的负面影响是次要方面。因此央行重磅发声，引导市场主体正确对待支付方式，规范拒收现金、禁止炒作“无现金”概念，发挥其积极作用，解决出现的问题，促进支付业的健康发展。【解析】【分析】此题以我国移动支付的发展为背景材料，考查生活与哲学的相关知识。【详解】第（1）问要求“结合材料，运用联系的知识分析移动支付对我国经济社会发展的影响。”属于影响类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“联系”的知识，属中观考查。然后结合材料相关知识分别从联系的普遍性；联系的多样性；整体与部分的关系等角度进行具体分析即可。第（2）问要求“有网友认为，非现金支付方式危害大，应直接取缔。请请运用矛盾观中某一最恰当原理对此观点进行反驳。”属于辨析类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“矛盾观”的知识，属中观考查。其次，要明确此题的辨点为“非现金支付方式危害大，应直接取缔”，属于对事物的认识问题。然后从矛盾主次方面的辩证关系角度进行辨析即可。【点睛】“辨析类”主观题解答策略1.题型介绍辨析题要考查的是学生的思辨能力，也就是辩证思维能力。这也就是说，我们应该用全面的观点、联系的观点与发展的观点做辨析题，而不能陷入形而上学的思维方法。正是出于这一意图，在近几年的高考辨析题中，基本上已经没有了那种全对或全错式的了，因为它无法考查学生的思辨能力。更多的是正误混杂，即前半部分内容正确，后半部分内容错误，或者相反；从某一角度看，其内容有正确的因素，但从全面的角度来看，其内容又不完全准确；在一定条件下其内容是正确的，而在另一种条件下其内容又是不正确的；还有更复杂的“辨中套辨”式的辨析题，就是在这一道辨析题里，有若干个“辩点”混杂在一起。2.解题规律解答辨析题的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。具体步骤一般是：（1）确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后分别对各个层次进行分析判断。结合辨题的具体特点，一个层次一个层次地分析，明确每个层次所要表达的意思。（2）分析必然点。就是在明确辨析点的基础上，针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据，即运用有关知识、原理和观点，分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误，以及怎样才是正确的。（3）展开讨论点。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等。（4）补充遗漏点。如未揭示本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。解答辨析题常见的问题如下，应引起同学们的高度重视。第一，审题能力不强，对辨题中隐含的辨析点把握不全、不准，造成漏辨、错辨。第二，缺少辩证思想，对题中观点不能作一分为二的分析，对合理因素不能进行充分肯定，对不合理因素不能从多角度进行剖析，把辨析题简单地做成了是非判断题。第三，逻辑关系混乱、分不清充分条件和必要条件。混淆必要条件和充分条件，是近年高考辨析题的一个热点走向。第四，解题环节不全，忽视对辨题进行小结。一些学生做辨析题，能够对题中观点进行肯定或否定的判断及分析，但常常忽视联系实际给出恰当小结，或提供解决方法，或明确事件性质。四探究题：本大题共12分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问