现代汉语考点总结黄伯荣廖序东教材.doc

三、现代汉语的主要特点现代汉语的特点是根据比较，归纳总结出来的，比较的对象有：历时比较：同古代汉语、近代汉语比较共时比较：同世界其他民族语言比较（一）语音特点1，每1音节都有声调 （声、韵、调是汉语音节3要素，其中声调是音节必不可少的组成部分）2，没有复辅音 （辅音以清辅音为主，浊辅音只有m， l，r，n；而英语和古代汉语有）3，元音占优势 （任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或一个以上的元音）4，没有入声 （古代汉语和近代汉语有，入声在现代汉语中归并在平、上、去三个声调中，但一些方言中仍保留入声声调）（二）词汇特点1，以单音节词根和根词为主；2，双音节词占优势 （汉语多采用词根复合构词法创造新词，双音节词具有音节对称和谐的美感）3，多音节词语中四字格为主 （与双音节词占优势有关，也与汉语偶数节律习惯有关）（三）语法特点1，词形没有形态变化2，复合词为主3，量词丰富4，存在兼类词（如动词兼名词等）5，句法与词法的一致性 （如：水土流失、提高等；该特点对汉语学习和使用提供了方便，但易出现词和短语划界限不清问题）6，语序和虚词是主要语法手段 （用相同词，语序不同意思不同，如：我要学要我学； 使用介词不同，意思不同，如：我把他打了我被他打了）（四）语用不同1，现代汉语具有意会性 （求简明、达意，不一定求句子结构完整）2，依靠语境相处歧义 （如：咬死了猎人的狗）（五）修辞特点1，采用汉字构形特点（琴瑟琵琶 八大王 王王在上）2，音节结构整齐 （双声、叠韵、压韵、对偶等修辞格式都具有音节结构整齐的特点）3，具有民族文化特色 （歇后语、成语等）（六）信息处理特点 1，汉字属于大字符集（与拼音文字比，字型技术和标准化方面困难）2，存在词语切分问题3，存在词性标注问题4，大陆、台湾的统一和规范（外用借词同源异形，常用词语也有区别）二 语音 一、汉语语音概说（一）基本概念1，音素 最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的。一个音节如果按音色的不同进一步划分，就会得到一个个最小的各有特色的单位，这就是音素。（如“老”可以划分出l， a ，o三个音素）音素可以分为：辅音 和元音 。2，音节 语音结构的基本单位，人的听觉自然感到的最小语音片段；每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部肌肉都明显的紧张一下，每次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节；一般来说一个汉字就代表一个音节。（也有例外，：“天儿” tianr）三 词汇一、汉语词汇概说 （一）什么是词汇 ：语言里所有的词和固定用语的总汇。 （二）词汇单位： 1，语素 1.1 定义：语素是语言中最小的音义结合体 1.2 语素类型：（1）按音节分：单音节语素双音节语素多音节语素（2）按构词能力分：A ：自由语素 能独立成词 （特例有：了、吗、吧 不能语其他语素组合成词）B： 半自由语素 不能独立成词，只能与其他语素自由组合，位置不固定 如伟大、宏伟C：不自由语素，不能独立成词，与别的语素组合成词时位置固定，如阿姨、第一、人们、记者 2，词 2.1 定义：最小的能够独立运用的语言单位 2.2 语素、字与词的关系：（1）一个字代表一个词，同时代表一个语素，如山、水（2）两个以上的字表示一个词，其中的字各代表一个语素，如人民、建设、建设者等（3）词由2个以上字表示，但各个字没意思，只表示一个音节，各自不代表语素，如： 巧克力、玻璃（4）一个字代表不同词，如：米饭 厘米 中的米，这样的字代表不同语素。（有同形同音，同形异音 如：重，不同的读法也代表不同语素）（5）不同的字表示同一词，如展转辗转 3，固定词组 3.1 专名(1)专门词语,如国名中华人民共和国 ,机关名北京大学 ; (2)术语,如法律术语：地方性法规 医学术语：病理切片行业语; (3)行业语,如摄影用语 曝光量, 防红眼. 3.2 熟语：也叫固定结构，固定词组 包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，是汉语词汇的组成部分，构造比词复杂，一般是短语或句子结构，但格式和构成成分比较固定，意义往往有整体性，一般也作语言建筑材料使用。二、汉语词的构造 （一）单音词和复音词 （按音节划分） 1，单音词 2，复音词 （二）词根和词缀 1，词根：词中表示基本意义的语素 2，词缀：在词根上边表示附加意义的语素 （三）单纯词 1，定义：由一个语素构成的词，有单音节和多音节的，不管有多少音节，个音节本身没意义，合起来才有意义。 2，单音节单纯词：天、人、好 3，多音节单纯词： （1）联绵词：两个音节连缀成义，不能拆开 A：双声：2音节声母同，如，参差 ，忐忑，仿佛 B：叠韵：2音节韵母同，如，彷徨、烂漫、骆驼 C：其他：蝴蝶、芙蓉 （2）叠音词 2相同音节相叠 如，姥姥、奶奶、饽饽（3）音译外来词 如，卡通、沙发 （四）合成词 1，定义：两个或以上语素构成的词，可以分为复合式、附加式、重叠式； 2，合成词构成方式： （1）复合式：至少有两个不同的词根结合在一起构成，根据词根间的关系不同，又可以分为： A：联合型 并列式，在意义上两个语素地位平等，如道路、开关、动静B：偏正型：前一词根限制、修饰后一词根，如，火车、雪白 C：补充式：后一词根补充说明前一词根 ，如： 提高，人口 D：动宾式：如管家、达标 E：主谓式：如 日食 年轻 （2）附加式：由一个表示具体意义的词根和一个表示附加意义的词缀组成A：词缀+词根：老虎、阿姨B：词根+词缀：桌子、弹性、木头、优化C：词根+叠音词缀：绿油油、喜洋洋 （3）重叠式：两个相同词根相叠而成，如爸爸、妈妈、偏偏、仅仅 （五）简称 1，什么是简称：把长的词语减缩或紧缩成短的词语，如北大、清华 2，简称的方式：（1）减缩 只截取原词语的部分词语，常在指称几个并列事物用，如：中美、文史哲等（2）紧缩 抽出原词语用有代表型的词语组成简称 A：原词第一个语素组成：劳模、基建、初中 B：第一词第一语素+最后词最后语素：扫盲、军属 C：第一词第二语素+最后词第一语素：民警、厂矿、理化（3）抽出原词中共同部分，或概括原来几个词表现的共性加一个数字成简称。如：四化、三好、七窍三、词义 （一）什么是词义：词的内容，词有形式和内容两方面，形式是语音，内容是词义（二）词义的性质： 1，客观性，客观存在的现象和事物是构成词义的基础或根据 2，概括性，抓住整类事物或现象共同的本质的特点，舍弃个别的非本质特点 3，社会性：使用同一语言社会成员长期实践过程中确定下来的，是约定俗成的 4，模糊性：指词义的界限不清楚。是客观事物连续性的反映，高矮 5，民族性：词义概括的对象可以不同，由此产生词义的民族性（三）词义的构成 1，理性义 指词义中同概念有关的意义部分，也叫概念义，词典对词目所作的解释，只要是理性义，是词义中主要部分 2，附属义 色彩义（1）感情色彩 贬义、褒义（2）语体色彩 文体色彩 书面口语（3）形象色彩 如：牵牛花 眼镜蛇 鸡冠花（四）单义词 多义词和同音词 1,单义词 1.1 定义：只有一个义项 的词 1.2 种类：（1）事物名称 ：桌子、铅笔 （2）专有名称：北京、鲁迅 （3） 外来词：沙发 （4）科学术语：原子核 2，多义词 2.1定义：有两个以上义项的词，义项地位不平等，一个是基本义项 2.2 词的基本意义、引申意义、比喻意义 （1）基本意义：词中的基本、常用的意义，其他义项都是由这个义项直接或间接发展转化来的 (2)引申意义：在基本意义基础上经过推演发展而形成的意义。 （3）比喻义：借用一个词的基本意义来比喻另一个事物，如：包袱 （比喻意义和借喻的区别，前者是固定的，后者是临时性的） 3，同音词3.1 定义：发音相同的词，同形同音，异形同音 3.2 同音词和多义词的联系和区别 （1）联系：同形同义的同音词容易与多义词混淆 （2）区别：多义词的几个意义之间有联系，而同形同音词意义间屋联系，如：别有3个 意思，但都不联系，而花有几个联系的意义，所以是多义词 （五）同义词和反义词 1，同义词1.1定义：理性意义相同或相近的词，如演讲讲演，着急焦急，广义的同义词包括等义词和近义词两种，狭义的专指近义词；近义词是同义词中最重要和最有特色的一类。1.2同义词的辨析：（1）意义方面差别：A：意义轻重不同，如着急焦急 B：范围大小不同，如：时代-时期 C：集体与个体不同：如：人口和人（2）色彩方面差别：A：感情色彩不同，如团结勾结 B：语体色彩不同：母亲妈妈（3）用法方面差别：A：搭配对象不同 ，如：美丽漂亮，爱戴和爱护，前者搭配对象只能是人，后者可以是物也可以是人B：词性和语法功能不同，如忽然（副词）突然（形容词） 2，反义词 2.1 定义 两个理性意义相反或相对的词，在意义上形成反义关系 2.2 类型 (1)绝对反义词 互补反义词，意义上相互排斥，如 生死 （2）相对反义词：极性反义词 意义上对立，但否定甲不一定就是肯定乙，如 大-小，这类词反映的概念之间，有能够居间性的概念存在。四、汉语词汇的构成 （一）基本词汇和一般词汇 1,基本词汇：千百年前就产生，一直应用到现代，成为构成新词基础的一部分词，其特点有：稳固性、普遍性、构词能力强 2，一般词汇：基本词汇以外的词，数量比基本词汇大 基本词汇和一般词汇并非截然分开 （二）熟语 1，熟语及构成 （成语、谚语、歇后语、惯用语）2，成语 2.1 定义 熟语中最重要的一种，形式简洁而意思精练，大多是历史故事、古代寓言的概括，或是书面语言中的名句形成；2.2 成语的特点：形式简洁、意思精练，结构多样，如并列、偏正等、形象鲜明，有很强表达作用 3，惯用语：表达一种习惯意义的固定词组，如 吃老本 开后门等3.1 惯用语的构成 ；3个语素组成居多3.2 惯用语的特点：大多是述宾结构，中间可以插入词语，也可以颠倒语序，意义不便，惯用语形象、精练，应用灵活广泛 4，歇后语：一种短小风趣、生动形象的语句，由两部分组成，有时只说上半、下半略 去 4.1 歇后语的构成：上半形象表述，下半解释形象表述的含义，然后借比喻或双关，表达它的实际意义 4.2 特点：形象风趣 （三）词汇系统的发展变化 1，新词的产生 （1）新词是随着社会发展产生的，用新的形式表示新的内容，一般都利用原有的语素，按照原有的构词方式来创造，新词出现后要经过一段时间的应用，为社会所接受，才能再语言中扎下根来，各个历史时期都会出现一些新词； （2）新词和词汇新义不同，生造词和新词也不同 2，旧词的消亡 3，词义的演变（1）词义扩大：如 河 收获等（2）词义缩小：如 臭 批判（3）词义转移：表示甲类对象的词专用指称与之有关的乙类对象的词如 走，古代指跑或逃跑，现在指行走 ； 消息古代指胜衰更替六、词汇规范化： （一）词汇规范化的原则 根据现代汉语的发展规律来确定和推广词汇方面的标准，以便更充分地发挥汉语的社交作用，促使汉语向健康方向发展，具体就是以北方方言为基础，舍弃北方方言中某些过于土俗的词语，采用比较通行的词，同时适当吸收一些方言、古语和外来词，抵制生造词，从而消除词汇方面的分歧现象，建立一个全国一致的规范标准。（二）词汇规范化的内容1，方言词的规范 2，古词语的规范：A：历史词：表示历史上的现象和事物的词，如丞相等B：文言词：来源于古代文言著作的古词语3，外来词的规范：原则 能用汉语固有语素表达清楚的就不用外来词4，行业词语的规范：（三）异形词的整理：2002年教育部国家语言文字工作委员会颁布 第一批异形词整理表 ，包含338组词和固定短语，附录44组 1，定义：普通话书面语中并存并用的同音同义，而书写形式不同的词 2，整理原则：（1）通用原则（2）理据性原则（3）系统性原则例：装潢四 语 法一、汉语语法概说 （一）什么是语法 包括2层含义，（1）：一种语言组词造句的规则，即语素、词、短语、句子等语言单位的结构规则；（2）指对语反结构规则的研究和描写，即语法学；语法可以分为词法和句法两部分 （二）语法单位：语言分析所必须，凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段 1，语素、词、词组、句子2，汉语四种语法单位之间的关系语素是构词单位，词和词组是造句单位，句子是语言的运用单位； （三）汉语语法的特点1，没有严格意义上的形态标志和形态变化2，词类和句法成分之间不是一一对应的关系，（一个词可当几类句法成分，一中句法成分可以有几类词充当）3，词组的构造规则和句子的构造规则基本一致4，有丰富的量词5，有复杂的补语系统*，语序和虚词是主要语法手段二、汉语词类 （一）什么是词类：根据词的语法性质分出的类，依据是词的语法功能、意义和形态，语法功能是最基本依据。（二） 词类划分的依据：（1）功能（语法功能）：A：能不能充当句法成分和充当什么句法成分，能单独充当句法成分的就是实词，不能单独充当的为虚词。B：词的组合能力，即实词可和哪些实词组合，虚词能和哪些实词和短语组合，组合后是舍命关系，表示什么语法意义。（2）意义 并非具体词义而是语法上同类词的概括意义 如名词动词等（3）形态 A：构形形态 如重叠，B：构词形态，如能否加词缀 （三）现代汉语词类概貌1，实词与虚词（1）实词：意义比较实在、易于捉摸、体会，能充当句法成分包括：名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词、（状态词、区别词）（2）虚词：主要起语法上的组合作用，意义比较虚灵包括：介词、连词、助词、象声词2，体词和位词（1）体词：在句子中主要不作谓语的词，包：名、代、数、量（2）谓词：句子中主要做谓语，包括：动词、形容词（四）名词：表示人或事物名称， 1，名词主要语法功能（1）做主语、宾语（2）大多数可接受数量词修饰，一本书（3）一般不接受副词修饰，如不可以说：很桌子（4）汉语中名词无数的语法范畴，只在人名词后加“们”表多数（5）少数名词可重叠，如人人等2，名词的分类：分普通、专有（黄河）、集体（人类）、抽象（水平）名词四类3，时间词、处所词、方位词（1）时间词：表示时间的名词，如星期一，经常做状语（2）处所词：表示处所的词，如 北京 外屋（3）方位词：表示方位，如上、下、东、西，主要加在别的词后面组成方位短语，还可引申用来表示方面、范围、条件等比较抽象的意义，如主观上、工作中；A：单纯方位词 如：上、下、东、西B：合成方位词 如：上面 东南（五）动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等1，动词的主要语法功能（1）做谓语或谓语中心，多数能带宾语（2）一般可以用“不”来否定，多数可以用“没”否定（3）后可带“着、了 、过”等表示时态2，动词的几个小类2.1及物动词、不及物动词：按能不能带受事宾语区分2.2助动词（能愿动词）如：能、愿意、应该2.3趋向动词 ：可单独做谓语或谓语中心，经常在别的动词或形容词后做趋向补语，如 他跑出去了。分：简单趋向动词（上、下、来、去）和复杂趋向动词（起来、出去）2.4自主动词、非自主动词（1）自主动词：所谓自主，是说行为动作是动作者能主观决定并自由支配的、有意识的，如“看、听、买、学习、分析”等都可以进入“来/去+动词+宾语+来/去”这一格式，能进入别和别了两种格式；）、一下表示不定短时量时，只能出现在自主动词后面；表示方式的副词，如亲自、特地、专程、大力，暗暗、大肆、等，都能修饰动作动词作状语，但是这些副词只能修饰自主动词，不能修饰非自主动词。能带上宾语构成祈使句（2）非自主动词：行为动作是动作者无法决定和支配的、无意识的行为动作，如“病、懂、怕、漏、淋”等都不可以进入上述格式。不能构成祈使句3，动词的重叠 分三种类型：（1）单音节AA （2）一般双音节ABAB（3）动宾式双音节 AAB ，如 唱唱歌（4）动词重叠式中嵌“了”、“一”形成变体如看一看4，离合词4.1什么是离合词 可以插入某些成分的词，也有人认为合起来用时是一个词，分开用时是两个词，主要是动宾式的一些词，如 毕业、见面、结婚等，是对外汉语教学中难处理的一个问题，也是引起人们广泛关注的一个问题，有人认为，离则为词组，合则为离合词，一般离合词都是由两个成词语素（自由语素）构成 又称“词组词”，指形式上或人们的感觉上像词，但在结构的组合性和意义的搭配上又接近词组的特殊的语汇单位4.2离合词的用法4.3离合词和短语的区别：（主要是与双音节动宾短语区别）（1）联系：离合词兼有词和短语 的双重性质。离合词中间插入东西就成为了短语，如睡觉、睡了一个觉等（2）区别：A：离合词含粘着语素，短语不含，如 注意、贷款 B：搭配严格受限，即一个动词性成分只能与一个名词性成分组合，或一个名词性成分只能与一个动词性成分组合的动名组合一定是离合词，不是词组。例如动词性成分“毕”、“叹”、“聊”、“起”在各自相应的义项上，分别只能与名词性成分“业”、“气”、“天儿”、“哄”相组合；名词性成分“眠”、“殃”、“光”、“旱”在各自相应的义项上，前面也分别只能与动词性成分“失”、“遭”、“沾”、“抗”组合。 C：非动宾式而用如动宾式的动名组合一定是离合词，不是词组。如“鞠躬，洗澡，游泳，睡觉，游行，考试，登记”等。这些词本来不是动宾式，而是联合式，后来却被人们用作动宾式，带有一种“强制转换”的意味，而且多是得到人们普遍认可的离合词。 D：可以扩展有兼属名词或形容词的一定是离合词，不是词组。把这些兼类词视为离合词，一方面因为其中有些是比较典型的离合词，如“放心，争气，签名，吃惊”等，另一方面也可以这样去理解，即这些词本来是名词或形容词（在大多数情况下它们也确实是被当作名、形来用的），也是由于一种“强制转换”的作用才产生了这种离合词的用法。总之：还是主要把离合词看作词，与词组还是有较大的区别的；但是它们又可以扩展，不同于一般的词，而是一种比较特殊的词。汉语词的双音节化的趋向决定了“合”是离合词的原式和常例，词语使用的灵活性又使离合词产生了“离”的变式和特例。也可以理解成离合词是“词与词组之间的中间状态成分”，这使它产生了原式与变式，常例与特例两种不同形态。但是，我们不能将其视为词组，也不能把它们理解为“合起来是一个词，两段分开了，就是两个词。”（六）形容词 表示性质、状态等1，形容词的主要语法功能：作定语、谓语、状语、补语、主语、宾语2，形容词的基本类别 （按表达功能分）2.1性质形容词：通常表示事物的性质，如红花，大多能受程度副词合否定词“不”修饰，如很少等2.2状态形容词：本身带有某些程度的意义，不能受程度副词修饰，表示事物的状态3，形容词的重叠（1）单音节形容词重叠 AA 第二个音节可以儿化，作状语、补语时表示程度很深 如我要走得远远的，作定语时描写作用强，弯弯的眉；（2）双音节：AABB 干干净净 A里AB 糊里糊涂 罗里罗嗦等，后一个有厌恶、轻蔑的意味（3）当形容词由一个名词语素和一个形容词语素构成时 ABAB 如雪白雪白4，名词、动词、形容词在语法功能上的主要区别（1）动词、形容词都能作谓语 如我看，飞机快，名词一般不直接作谓语（2）动词、形容词可以作述补结构中的述语，可带补语，如看清楚，小级了，名词则不能，（3）名词一般可以直接作另一个名词的定语，又能直接受别的名词修饰，如木头桌子、桌子样式等 。动词没此特点，形容词也不能直接受名词修饰（4）动词、形容词前一般能加“不”表示否定。名词前不可（5）动词、形容词后一般可以加动态助词“了”，名词一般不加（6）名词前可加数量词作定义，动词、形容词不可；（7）动词一般带宾语，形容词不可；形容词都可受程度副词“很”修饰，动词不能；形容词可直接作定语，动词能（8）动词和形容词重叠不同；（七）区别词 ：如 公-母 男=女 在意义上有区别事物的作用1，区别词的语法功能：只能直接修饰名词或跟结构助词“的”组合，或彼此组合成联合结构，如 公私兼顾2，区别词与形容词的区别：不受“不”“很”修饰，不能作谓语、补语也不能带补语。（八）数词 表示数目和次序1，数词的语法功能：一般不能直接修饰名词，修饰名词时后面要加量词，如三本书2，数词的分类：（1）基数词：表示数目，包括概数，如两三个，十一前后（2）序数词：表示事物的顺序，一般数字前加“第”或 初+整数3，称数的方法：（1）表示数目增加：“增加了/到、增长了/到、上升了/到”，了表示净增数（2）表示数目减少：如从一百减少到十，只能用分数，不能说减少了九倍，减少到一倍；（九）量词 表示事物或动作的计量单位1，量词的语法功能2，量词的分类（1）物量词 表示人或事物数量单位的词，常作定语A：个体量词 B：集合量词 C：度量衡量词 D不定量词 E 借用量词，A为汉语特有，如一条路 B 一打 C 立方米 D一些 E 三碗饭；（2）动量词 表示动作行为单位的量词，常作补语， A：专用量词，如 次、顿、阵等，B：借用动量词 如 打了两拳3，量词和名词的搭配4，量词的重叠：表示遍指或每一的意思 如条条大路，个个都不错，重叠后可儿化，这时已经转化成名词 如：本本儿 5，数量词 ：量词总是出现在数词后和数词构成数量词5.1 数量词的语法功能 （1）定语 一个故事 （2）主语或宾语 如 一本是英文的； 我买了两件（3）谓语： 小王今年十八岁（4）由序数词构成的数量短语可以作状语5.2数量词重叠 ：作定语时后面要用“的” 如 一盘一盘的，重叠的“一”可以省略。数量词重叠作用在于描摹。5.3 时间量的表达：表示行为、动作持续或间隔时间的量，如会儿，年，天，秒等（十）代词 具有指示和称代作用的词1，代词的分类（1）人称代词 作主语、定语等 包括反身代词 （自己）和泛指代词等（别人、人家、大家）（2）指示代词 这、那 指称人和事物，可作主语、定语和状语（3）疑问代词 表示有疑而问（询问）或无疑而问（反问、设问）如：什么 谁 哪儿2，疑问代词的非疑问用法（1）表示任指（强调所说无例外全部如此）句中一般有 都 也呼应，如谁都知道什么也不懂（2）表示虚指 用疑问代词来指称不愿意指名或不确定的人事、动作，如：这件事好像听谁说过，其中疑问代词什么还可以表示列举未尽的意思，如，我喜欢吃各种蔬菜，比如 西红柿什么的3，人称代词的虚指用法 ：你一言，我一语 （十一）副词 虚词 1，副词的语法功能：修饰、限制形容词、动词，只能做状语如，他最勇敢 有些副词可起连接作用，如大家越学越有劲2，副词的分类可以表示很多意义：程度（都、只、就）范围 （都、只、就）时间、频率（已经、曾经、刚、立即、马上） 处所 （处处）肯定、否定（必须、的确、不、没、是否）方式、情状（亲自、忽然、简直）语气（难道 究竟 偏偏 幸亏）3，常用副词辨析（1）可以表示多种意义的副词，如 就A 我就去（表时间）B 他就念过小学 （表范围）C 我就不信（表语气） （2）没有 没 动词时是和名词搭配 副词时和动词或形容词搭配， 动词时是对没有的“有”的否定 副词时是对“动词+了”否定，如没有人，是动词，没有去是副词，否定的是去了 （3）没有 不 没有只能用于客观叙述 指过去和现在不指将来 不 用于主观 意愿可以指将来 如 他明天不来4，时间副词和时间名词的区别 时间名词也可以作状语,它与时间副词的区别在于:时间副词只作状语,而时间名词除了状语之,还能作介词宾语.如现在（名词）和正在;刚才（名词）和刚刚的意义相近,都可以作状语,所不同的是:现在刚才前面可以加从,到等介词,而正在刚刚前面不可以加介词。 （十二）介词 用在名词、代词或短语的前面，组成介宾短语；如 把、被、从、在、让、对、对于、关于、跟 等虚词1，介词的语法功能介词和动词关系密切，许多动词演变而来，保留动词某些特性与动词区别：（1）不能单说，单独充当主语、谓语（2）不能重叠、不能带动态助词 着 了 过，随着、为了中的了，不是助词而是介词的固有构成成分2，介词的分类 (1)表示时间 处所 方式：从 自从 在 向 沿着(2)表示方式、方法、依据、工具、比较：按照、靠、用、通过、比(3)表示原因、目的：因为、由于、为、为了(4)表示施事、受事：把、由 、被、叫、让(5)表示关涉对象：对、对于、关于、跟、和、替、除了3，常用介词辨析介词和动词区别 介词不能做谓语和谓语中心语自，从，以为，当，按照/由于，为了，对于，到/关于，和，跟，把，比，在，被/除了，同，对，向，往，朝/同在名词，代词前/修饰名、动要记牢 （十三）连词 用来连接词、词组、分句甚至段落、篇章的虚词，没有修饰作用，必定连接一些成分并表示一定关系1，连词的语法功能：不充当句法成分，可单用，可成对用，如因为。所以2，连词的分类 （并列连词 偏正连词 如 只要）（1）主要连接词、短语。如 和、跟、同 与 或 及（2）主要连接复句中的分句 ，如 不但 如果 虽然（3）既连接词语，又连接分句， 如并 并且 3，连词与关联副词的区别关联副词有：却 在 又 就 才 还 既 越关联副词 既有关联作用,又有修饰动词的作用,因而只能出现在动词之前,不能出现在主语之前.连词只表连接,因而既可出现在主语前,也可以出现在主语后.如:他虽然没有听懂,却没有再问.虽然他没有听懂,但他却没有再问.4，连词和介词的区别：连词可以独立做成分 介词不可以（1）如果这些词的前后成分不能互换位置或者在这此词的前面可以有修饰成分，则这些词是介词。（2）如果这些词的前后成分可以互换位置即互换位置后句子的意思不变并且在这些词的前面不能有修饰成分，则这些词是连词。（3）另外，还有一个形式特征可用于区分文本中介词与连词，作为介词的“跟，和，同”总是前置的，因此可以在句首出现，而作为连词它们总是中置的，是不会在句首出现的。如：左边是连词 ，右边是介词水仙跟腊梅都开了我（常）跟他借钱小李和小王都是大学生小李（不）和小王讨论问题老师跟同学生一块儿去了他的脸色（简直）同纸一样白 （十四）助词 附在实词和词组上边表示一定的结构关系或动态等语法意义 如： 的 着 了，后附主次都读轻声1，助词的语法功能，2，助词的分类（1）结构助词： 的 地 得 （定、状、补 标志）所（2）动态助词： 着（表动作或状态的持续） 了（完成或实现） 过（有过某种行为或状态） 附在动词、形容词后面表示动作进行的状态。（3）比况助词：似的 一样 一般（4）其他助词：给 连 们（5）语气助词：啊、吗。呢。3，常用助词辨析（1）所 用在及物动词前，组成名词性短语 如 所见（2）给 用在主动或被动句中动词前，表示加强语气，如：我把他给打了（3）连：在名词、动词、形容词前表示强调（4）们：附在人的名词或代词后，表多数，一般表示人的名词后边用了们前边不能再加表示确定数目的定语,例如不能说三位先生们二位代表们.不过,若这个定语是表示不定多数的,有时也可以加们.例如作报告时使用的呼语常有各位先生们,诸位朋友们全体同学们的说法 （十五）语气词 1，语气词的特点 附着在句子的后面,有时也在句中表示语气，语气词之间可以叠用，如 真的么？如： 的、了、么、呢、吧、啊 都是轻声2，语气词的分类（1）的 表示确实如此 了 表示已经如此或出现新情况（2）么 表示可疑 呢 表示不容质疑 吧 半信半疑（3）啊 表示增加感情色彩3，常用语气词辨析：了1（动态助词）了2（语气词）（1）了1只放在动词和形容词后，了2则不受限制（2）了1只在句中出现，了2只在句尾（3）了1表示完成，了2表示变化* 如：“他喝了1了2“，在这种句子中了1 可以紧缩掉 （十六）叹词 表示感叹或呼唤应答的词，如啊、哎 喂 噢 既非实词也非虚词 叹词经常位于句首，有时还可以活用为谓语,状语,定语,补语等句子成分。如：他嗯了一声,什么话也没说.(谓语)大家都哈哈地笑了起来.(状语)我听见电话传来喂喂的声音.(定语)一句话把他气得直哼哼.(补语) （十七）象声词 用语音模拟事物或自然界的声音以及描写事物情态的词 如 砰 哗哗 丁零零，可单独使用，还可作状语，修饰谓语，如 机器轰轰响；还可以作定语 ，如水哗哗的流 ；作谓语，如 战场上 炮声隆隆； 作补语 如：他把门砸得咚咚的。 （十八）词的兼类 1，什么是词的兼类某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能判断兼类词的标准：（1）读音必须相同（2）意思要有联系，如名词花和动词花就不是兼类词（3）必须具备两类以上语法功能（4）必须机会均等 常见的兼类词（1）兼属名词和动词：病、爱、希望、工作、建议（2）兼属名词和形容词：理想、困难、经济、道德、科学（3）兼属形容词和动词：饿、麻烦、习惯、讲究、乱、哭、坚定、便宜（4）兼属形容词和副词：直、全、早、快（5）兼属介词和动词：在、朝、向、往、到、跟（6）兼属介词和连词：和 、跟、同、与等3，同音词与兼类词：同音词除了读音相同，意思毫无联系，而兼类词的意思之间有联系三、句法结构 （一）什么是句法结构 在短语中，词与词（或短语）之间是存在着一定的结构关系的，这种结构关系就是句法结构关系，常见的几种结构有：联合关系、偏正关系、动宾关系、补充关系、主谓关系等 1，句法结构和语法关系2，句法结构关系和语义结构关系 语义结构：从语义角度出发，看组成句子时事物与事物之间、成分与成分之间所构成的语义属性，包括结构方式和结构关系方面，其中语义结构关系主要是指成分所指之间的结合关系。语义结构关系和语法关系不同，从语义结构关系出发可以分析出：施事、动作行为、数量 、受事等语义成分，而从语法角度，分出的是主语、谓语、定语等，两者并非一一对应，如主语既可以是施事也可以是受事，赵老师已经通知了 中的（赵老师）既可以是施事也可以是受事。经常产生歧义的原因就是把两者一一对应。 （二）五种基本的句法结构1，偏正结构 ：由修饰语和中心语构成 1.1定语和“的”：修饰语为定语，中心语为名词 如 过去的历史（定中） 1.2状语的“地”：修饰语为状语、中心语为谓词性成分，如非常失望（定状）2，述宾结构 表示支配关系 2.1述语和宾语之间的语法关系（1）及物动词都可以作述语（2）能愿动词也构成述宾结构（3）体词性词语基本上都可以作宾语（4）可以有处所宾语、数量宾语 2.2述语与宾语之间的语义关系 宾语不一定只是受事，也有施事，常带 着、了、过 2.3双宾语：有的动词可以带两个宾语，形成双宾语，如：给他一本书 （述宾结构+宾语）双宾语有两种类型：（1）两个宾语中没有准宾语，如 他问你什么？（2）有一个是数量词充任的准宾语 ，如你叫他一声 3，述补结构3.1述语与补语之间的语法关系 述语一般有单个动词或形容词充任，补语可以由单词或词组充任，如看完、唱得非常好3.2补语的类型（1）结果补语 表示述语的结果的 由结果补语形成的述补结构中间不带“得”字，如，变好、抬高（2）趋向补语 表示事物运动的方向，形成的述补结构中间也不带“得”字，如 上、下、进、出、来、去，分单纯与复合趋向补语两类（3）可能补语 动词和补语间插入“得”或“不”，表示能怎样或不能怎样，如 分得出 说不完，包括两种表示方法：A：得 不得 吃得吃不得B：得了 不了 走得了走不了 （4）程度补语（状态补语） 表示述语所达到的程度和状态，如 好得很 （5）介词结构作补语，表示时间或处所 如 一直等到昨天3.3补语和宾语的 区别（1）补语一般为谓词性成分，宾语一般为名词性（2）都可以用量词短语充当，但表物量的是宾语，表动量的是补语，表时量的既可以是宾语也可是补语，但表时点的是宾语，表时段的是补语；（3）*补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。（4）*短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，如：保证集体领导，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”（表示否定的可能补语例外），如唱得非常好。（5）述宾短语中的述语一般可以用肯定否定的形式提问，而述补短语中的述语不能这样提问。（6）宾语有时可以移至述语前，构成受事主语句或“把”字句。如：把太阳晒；补语的位置比较固定，只能出现在述语后面。3.4可能补语和状态补语的区别：（1）两种结构的肯定式同形，否定式不一样，如：写得好，写不好。可能补语肯定式：写得好，否定式：写不好；状态补语的否定式为：写得不好写得不怎么好（2）这两种述补结构的疑问形式也有区别。表示可能的述补结构的疑问形式是“写得好写不好？”，表示状态的述补结构的疑问形式是“写得好不好”。问答形式状态补语可能补语比 较问 话形 式简单式写得好吗？写得好写不好？不 同扩展式写得好不好？（无扩展式）不 同答话形式肯定简单式写得好。写得好。相 同扩展式写得非常好。（无扩展式）不 同否定简单式写得不好。写不好。不 同扩展式写得不怎么好。（无扩展式）不 同意 义写的结果是好。能够写好。不 同 4，主谓结构 表示陈述关系4.1主语与谓语之间的语法关系（1）作主语：多种词类都可以作（2）作谓语：动词（他回来了）、形容词（他热情高、决心大）、状态词性成分（每个房间都干干净净）；“的”字结构可直接作谓语，如 他昨天来的4.2主语与谓语之间的语义关系：主谓间语义关系较多（3）施事 和 动作 如：他回来了（4）受事 和 动作 如： 头发给剪掉了（5）有些无施事或受事 ，如水又深又绿 5，联合结构 ：由语法地位平等的几个部分组成，其间存在并列（中国和日本）、递进（会写并且会用）、选择关系（回国还是不回国）（三）其他句法结构 1，方位结构：方位词在名词后组成方位结构，表示处所、方位、时间，如树林里、操场上、春节前、寒假后 2，介宾结构：介词加名词性结构组成 如 用毛笔写字 3，“的”字结构：词语加上“的”组成的名词性短语；如 你的比我的好；大学生中，肯吃苦的最受欢迎（四）几种特殊的句法结构 1，连谓结构：由两个或两个以上不存在联合、偏正、述宾、述补和主谓关系，其间也没有关联词语和语音停顿的谓词性成分连用组成。如： 去商店买东西 （动|动）认识你很高兴（动|形） 和联合结构区别在于：联合结构前后两部分可以互换，连谓不可 2，兼语结构：由一个动宾短语和一个主谓短语套在一起组成，其中动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语，如 选他做班长 有人不同意 请他进来 3，连锁结构：前后两个谓词性词语靠某些有关联作用的虚词联系在一起，表示两件事再时间、逻辑、程度上的关系，动作行为一般由一个主体发出。如 ：一看就懂 看不懂就问 非去不可 下课再谈 越干越起劲 4，复指结构：两个名词连在一起，如“首都北京”，中国的首都就是北京，北京就是中国的首都，两个部分所指的是同一对象。“学问中国”不属于这种类型，因为“学问”和“中国”不是同一的对象。 （五）复杂的句法结构与层次分析法 层次分析又称直接成分分析法，IC 分析法，是结构主义语言学常用的分析方法1，句法结构的层次性整个短语不论多复杂，都由两部分构成2，层次分析法的分析程序从大到小，基本二分（1）理请整个短语结构层次（2）标明各直接成分间的结构关系（3）分到词为止3，复杂结构的层次分析（1）结构原则 切分后的两个直接成分都必须是能成立的词或短语（2）功能原则 切分后的两个直接成分间必须由语法关系，能直接组合（3）意义原则 切分后意义不变4，歧义结构的层次分析（1）造成歧义原因：A 结构层次不同 如 三个孩子的妈妈得到了奖金B 结构关系不同 如 我们需要学习文件C 深层语义关系 不同 如 我在阳台上发现了那只鸟（2）歧义结构分析：A 先对短语有个整体印象B 做层次分析C 若层次同，看词语间语法关系是否同D 进一步语义分析 （施事、受事， 介词短语、副词语义指向两可的情况）四、句子（一）句子成分 1，句子的一般成分1.1主语 ：谓语叙述的对象，大多由名词性词语充当，有时也可以由谓词性词语充当，但谓语通常谓形容词或判断词，如虚心使人进步主语分类：（）施事主语，相应的句子为主动句（）受事主语 被动句（3）当事主语（中性主语） 如，他丢了钱包1.2 谓语 陈述主语，在主语后，回答做什么、是什么、怎么样谓语分类：（1）动词谓语（2）形容词谓语（3）名词谓语，如 明天星期六（4）主谓谓语，谓语是主谓短语 如：她眼睛很大，皮肤很白；（5）连动短语和兼语短语1.3宾语 （1）受事宾语 如 洗衣服（2）施事宾语 如 来了一位新领导（3）其他宾语：表结果、工具、原因、目的、时间、处所根据宾语分动词为：名宾动词、谓宾动词、名谓宾动词 如 喜欢1.4定语多层定语的一般顺序：评形源量年属（归属）如 小王的一条朋友送的漂亮的皮裙1.5状语 （描写性、修饰性）一般位于主语后谓语前，如，她已经走了，也有放在句首起强调作用，如：关于这个问题，我们下次讨论；难道你是负责人？多层状语排序：年气描本据位对象描动如：你们从前 到底 在一起 生活了多久？ 二十多年来，他 为革命 勤勤恳恳地工作这1.