人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》说课课件

江西省教育厅教研室徐承芸 伯牙绝弦 说课 范秋香 新干县逸夫小学 五部分 教学流程 一 说教材分析 伯牙绝弦 是一篇文言文 讲述的是春秋时期俞伯牙和钟子期的故事 俞伯牙善于鼓琴 钟子期善于听琴 伯牙以子期为知音 后来子期不幸身亡 伯牙悲痛欲绝 将琴摔碎 立志再不鼓琴 伯牙和子期之间的真挚情谊令人动容 本课在整组教材中起到了提纲挈领的作用 二 说教学目标 1 读通读懂文言文 有感情地朗读和背诵 2 理解文章内容 感知文言文的特点 初步掌握学习文言文的方法 3 积累中华经典诗文 感受朋友间真挚的友情 二 说教学目标 教学重点 理解词句的意思 读出自己的感悟 感受朋友之间相互理解 相互欣赏的真挚友情 教学难点 体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感 三 说教法 以读代讲 法 情境感悟 法 点拨引导法 四 说学法 初读 熟读成诵 精读 细读 五 说教学流程 这是一篇文言文 有些语言在理解上有一定的难度 因此在教学中我用 班班通 做向导 制作了多媒体课件应用于课堂教学 使教学内容集文字 图像 音乐等信息功能于一体 帮助学生理解课文内容 突破教学重难点 下面我来具体介绍自己在课堂中如何通过 班班通 资源来开展教学活动 一 音乐引路导课题 二 初读全文品音韵 伯牙绝弦 伯牙 善 鼓琴 钟子期 善听 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 钟子期 必得之 子期死 伯牙 谓 世 再无知音 乃 破琴 绝弦 终身 不复鼓 二 初读全文品音韵 伯牙绝弦 伯牙 善 鼓琴 钟子期 善听 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 钟子期 必得之 子期死 伯牙 谓 世 再无知音 乃 破琴 绝弦 终身 不复鼓 三 细读文本悟知音 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 钟子期必得之 三 细读文本悟知音 三 细读文本悟知音 善哉 峨峨兮若泰山 善哉 峨峨兮若泰山 善哉 洋洋兮若江河 三 细读文本悟知音 相传伯牙学琴三年 虽技巧娴熟 但缺少神韵 于是他的老师成连把他送到东海蓬莱山 伯牙独自在岛上 每日面对浩瀚的大海 倾听澎湃的涛声 远望山林 鸟鸣深涧 十多日后 这些景象使他突然觉得自己的心胸像大海一样奔腾于宇宙间 情操像高山一样屹立于天地中 伯牙把这些融于创作中 谱写了一曲 高山流水 高山流水 创作背景 三 细读文本悟知音 心胸 像大海一样奔腾于宇宙间 情操 像高山一样屹立于天地间 三 细读文本悟知音 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 钟子期必得之 四 摔断琴弦祭知音 子期死 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 四 摔断琴弦祭知音 你听得见吗 子期 如今你一走 春风满面皆朋友 欲觅知音难上难 我又要回到没有知音的孤独中去 子期死 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 你听得见吗 子期 如今你一走伯牙所念 无人必得 摔断瑶琴凤尾寒 子期不在对谁弹 琴随你去 心随你碎 子期死 伯牙谓世再无知音 乃破琴绝弦 终身不复鼓 五 诵读全文怀知音 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴 钟子期善听 伯牙鼓琴 志在高山 钟子期