鸟岛的教案.doc

鸟岛如东县苴镇德耀小学 戴晓银教学目标：1、能进一步正确、流利、有感情地朗读课文。2、能抓住词语，体会鸟岛“三多”“闻名中外”，感受鸟岛的壮观。3、懂得鸟是人类的朋友，能自觉地地爱鸟、护鸟。教学过程：一、导入。1、小朋友，昨天我们到鸟岛转了一圈，认识了新的生字朋友，今天它们又来了，赶快喊出它们的名字吧，小火车开起来。西部、筑巢、养育、密密麻麻玉白色、拾到、人类、闻名中外2、真棒，生字朋友们特别高兴，愿意带我们到鸟岛好好地玩一番呢！不过在游览鸟岛之前，我们得知道鸟岛在哪里呀！会读书的小朋友一定能在书中找到答案，请小朋友把课本打开，大声读读第一段，找找鸟岛在哪里。二、学习课文第一段。1、鸟岛在哪儿？哪位小导游来告诉我们。指名读第一段。2、各位游客听了小导游的介绍，你知道了什么？ 3、汇报交流。(1)鸟岛在青海湖西部。(2)这个岛还有个名字叫做“海西皮”，现在人们知道更多的则是“鸟岛”这个名字。(3)这个岛闻名中外。闻名中外是什么意思？（不仅中国人知道，连外国人也知道）“闻名中外”能换个说法吗？你们能读好这个词吗？4、指导朗读。中国的鸟岛这么有名，你心里觉得怎样？你能读出来吗？指名读评再读齐读。二、学习第二自然段。1、知道了鸟岛的地点，下面我们选个时间出发吧，你准备什么季节去？冬天能去吗？2、春回大地，冰雪消融，到处鸟语花香，正是旅游的好季节，我们就在明媚的春光中出发吧！3、鸟岛到了，出示第一句，谁来读，你看到了什么？评价：会读书，会思考，真聪明。这么多的鸟是同时飞来的吗？你怎么知道的？小朋友们，我们也来当一会快乐的小鸟，体验一下飞翔的感觉。（分组表演）4、春天一到，青海湖上就不断出现了各种鸟儿飞翔的身影，它们飞呀，飞呀，一群飞来了，又是一群飞来了，接着又是一群。一天接着一天，接连不断地飞来，这种景像，这种气势，你能读出来吗？自己练。生自读。指读。评：一群一群读得真好，再来读。生读，评：这场面真壮观啊！齐读。这么多小鸟在春天赶往鸟岛干什么？筑巢安家、养育后代就是小鸟们5、是啊，春天的鸟岛气候温暖，水草丰美，是鸟儿们搭建鸟窝养育小鸟的好地方，它正张开热情的双臂，迎接可爱的主人呢。6、谁愿意用动听的嗓音读读这段文字？评：小岛真热闹、忙碌啊！小鸟生活得真快乐。二、学习第三段1、过渡：春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那夏天的鸟岛又是怎样热闹的景象呢？我们一起来看看吧。看了鸟岛的情况，你有什么想说的（鸟岛的鸟真多啊！鸟岛上的鸟蛋真多啊！鸟岛真热闹！）让我们一起来看看书上是怎么介绍的吧！请小朋友自己读读第三自然段，看看这一段有几句话？每一句写出了鸟岛的什么特点？你是从哪些词语看出来的，圈一圈，然后和同桌交流交流你的发现。2、议一议A、鸟多（1）你从哪句话读出鸟多的？（出示第一句）（2）再仔细读读，从哪些词语最能看出鸟多？（最热闹 各种各样 聚在一起 鸟的世界）评：你的表达特别清楚，让大家一听就明白了。这么多的鸟，都有哪些鸟? 见过它们吗？叫叫它们的名字，斑头雁、天鹅、赤麻鸭、鱼欧、鸬鹚、黑颈鹤、云雀等，天上、地上、岩石上、水里都有它们的身影，许多大家见也没见过，叫也叫不出名字来呢，有许多种类，这就叫“各种各样”。是啊，在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，的确，这里成了鸟的世界。“鸟的世界”还可以怎么说？（鸟的天堂 鸟的天地）说明了鸟儿真多呀！（板书：鸟儿多）（3）看，各种各样的儿聚在一起，干什么？我们来欣赏一下他们的生活照吧。（图片）各种各样的鸟儿聚在一起干什么？自己想一想，练一练。各种各样的儿聚在一起，它们有的（ )，有的（ ），有的（ ），有的（ ），小岛成了鸟的世界。多么美好的生活画面，多么热闹的场景呀，读好这句。这句话该怎么读呢？评：多开心，多快乐的小鸟呀！你在朗读时注意到了文中重要的词。B、窝多这儿只是鸟多吗？还有什么也多？（1）文中哪句话告诉我们的？ 鸟窝怎样才能叫密密麻麻？ （2）你能通过朗读让大家感受到鸟窝多吗？读好这句。C、（1）第三句，这句又说明什么多？生答，板书：鸟蛋多。鸟蛋不仅多，颜色也很？（2）自己练一练，怎样才能读出鸟蛋多、美的感觉。3、是呀，鸟岛上鸟多、窝多、蛋也多，作者没有用一个“多”字，而是将自己看到的情景进行了具体的描述，今后我们也要学习这样，不管说话写话都要说清楚写具体了。4、生动形象的文字得配上精彩的朗读，我相信你们的朗读一定很精彩。5、像这样精彩的句子我们读着读着就会不知不觉地记住它，试试看吧。6、小结：是呀，鸟岛上鸟多、窝多、蛋也多，真是名副其实的鸟岛啊！当你来到美丽的鸟岛上，置身于鸟群之中，耳边听着鸟儿的歌唱，你想说些什么呢？是啊，六月的鸟岛特别热闹，壮观的景象极其罕见，怪不得鸟岛闻名中外。（指板书）五、学习课文第四段。过渡：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人很多。岛上那么多可爱的鸟儿，漂亮的鸟岛，游人们又是怎么做的呢？1、默读第四自然段，画出相关的句子。你能用“因为所以”的句式来说一说吗？让我们读读下面的句子。出示：（1）因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。（2）没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。“因为这个词很神奇，它可以放句子中间，还可以放到句子前面呢。学生尝试说。看，同样一个意思，可以又不同的表达方法呢!讨论：（1）这两句是什么句式?(因果关系句式)（2）有什么不同地方？（句1先说原因，后说结果；句2先说结果，后说原因。）小结：游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀！5、看图：如果我们也在鸟岛上游玩，这时看到有人去捉鸟，或去拿鸟蛋，你