幼儿园大班健康领域教案评析：小球去哪儿(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康领域教案评析：小球去哪儿(四篇)目录：幼儿园大班健康领域教案评析：小球去哪儿一幼儿园大班健康领域教案：“我高兴，我快乐”二幼儿园大班健康领域活动教案：消防演练三幼儿园大班区域教案：气球吃什么四- 1 -幼儿园大班健康领域教案评析：小球去哪儿一幼儿园大班健康领域教案：小球去哪儿，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。目标：1.双人配合控制绳子和方形小框，把框内的小球安全送到规定的圆点上，锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性。2.通过与同伴的协商沟通完成游戏任务，体验到合作的乐趣。准备：1.在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板(也可用泡沫板制作，在泡沫板上镂出若干大小不同的圆洞)，底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点，底板中央为出发点，如图。2.塑料方形小框一个，绳子四根(每根绳子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如图)。3.骰子一个，每一面画有不同颜色圆点序列的提示，例如，可以分别是绿一黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红;不同材质和规格的球若干，如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等，如图。玩法：1.游戏前，幼儿把底板放在桌上。两名幼儿对面而坐，双手各执一根绳子的末端。2.游戏时，幼儿先将塑料方形小框移至底板中央的出发点，再将小球置于塑料方形小框内。3.幼儿掷骰子，观察并记住骰子所示的颜色圆点序列，例如“黄一蓝红一绿”。4.幼儿两人合作，双手各控制两根绳子的伸缩，根据骰子所示颜色圆点序列，让方形小框带动小球避开底板上的圆洞，依次经过对应颜色的圆点(如图)。规则：1.若小球在行进过程中落人洞中，则表示游戏失败，需将小球移回至底板中央的出发点，重新开始游戏。2.不能用手触碰小球或移动塑料方形小框，只能通过控制绳子和塑料方形小框来带动小球行进。3.游戏成功后，可以通过重掷骰子或更换小球继续游戏。评析：桌面游戏“小球去哪儿”，取材简单，玩法有趣，幼儿通过两两合作。控制四根绳子的伸缩，移动小球按选定的路线行进，这对培养幼儿动作的准确性、手眼协调能力和专注、耐心等学习品质有很大的作用。该游戏的设计亮点在于：两个幼儿必须协同操作才能成功移动小球，过程中幼儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商，确定最便捷的路线、判断行进状况、调控双方手腕的力度等。幼儿在操作过程中既要控制小球，又要目测球的大小和圆洞大小之间的关系，避免小球落入圆洞。因此该游戏极具挑战性。当小球顺利到达终点时，幼儿将体验到合作成功的快乐。3 / 9幼儿园大班健康领域教案：“我高兴，我快乐”二活动领域：大班健康活动目标：1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备：表情图片活动过程：导入：小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿？喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿？基本部分：1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。2、教师观察幼儿戴的是什么表情。3、师：今天，我给小朋友们介绍一位小朋友，她总是爱发脾气、生气，我给你们讲讲，她总是为一些什么事发脾气，生气，好吗？有一天，她找不到自己的玩具而发脾气，还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气，还有一天她爸爸正在看新闻，她吵着要看动画片儿发脾气.4、提问：（1）小朋友们，你们喜欢这位小朋友吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？5、师小结：（一）小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。结束部分：我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那我们一块儿到外面去高高兴兴得玩儿，小朋友们说好吗？5 / 9幼儿园大班健康领域活动教案：消防演练三活动目标：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，提高自我保护能力。活动准备：材料准备：火灾现场录像带、图片、紧急出口、消防车声音、火警电话9标志，小毛巾、小脸盆等若干。经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。活动过程：（一）、幼儿观看录像，了解火灾的危害性。1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？2、幼儿讨论发言，教师小结。小结：a、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。（二）、讨论预防火灾发生的方法。1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）2、师小结。（1）小朋友不能随便玩火。（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。（3）不能随便燃放烟花爆竹。（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。（5）不能随便玩电、插头、插坐等。(三）、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。录像二：房子着火了，怎么办？1、鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。四、逃生演习。1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。2、第二次消防演习。7 / 9幼儿园大班区域教案：气球吃什么四目标: 1. 知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。 2. 探索充气的多种方法。 3. 体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。 准备: 1. 没充气的气球人手一份。 2. 脚踩式打气筒,各种充气玩具若干。 过程: 1. 气球吃什么。 出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。 教师手拿未充气的气球,引出气球爱吃什么。 气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗? 气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢? 2. 我帮气球吃空气。 空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉? 教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。 幼儿每人一只气球,用嘴给气球充气,让气球很快“胖”起来。 为了不让空气溜走, 幼儿主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。 3. 充气玩具吃空气。 出示充气玩具。气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。 幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。 幼儿玩一玩这些充气玩具。 反思: 活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中,引用了简短的小故事,让小朋友形象地了解了气球变鼓的原因是空气的充入。在讨论:怎样不让空气溜走时,小朋友能够积极地发挥想像,并联系平时的生活经验,说出了很多的办法:有的借助不同的材料来绑住气球,有的说把气球嘴打个