星明学校德育工作概述总结.doc

星明学校德育工作概述总结 星明工作概述 一、坚持德育首位原则，德育工作有为有位 德育工作做到 八有 ： 有领导班子。 学校成立了德育工作领导小组，总校担任组长，部门校长及任副组长，有关人员任成员；各工作小组具体负责德育工作的组织实施，工作开展得有声有色。 有实施。 为贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人道德建设的若干意见，落实省、市、区关于学校德育工作意见，结合具体情况，学校制定了德育建设工程实施方案、青少年礼仪教育活动方案等，方案指导思想明确，目标和任务具体，措施得力，常规工作安排到位，操作性强。 有德育队伍。 大力强化德育工作队伍（特别是队伍、生活老师队伍）建设，努力加强他们的业务和教育，强化责任意识。开学初举行教师思想政治培训，讨论学习有关德育理论和方案；在教师中大力倡导 教书育人，管理育人，为人师表 、 不放弃一个学生 、 不让一个学生掉队 、 关心每一个学生，让每一个学生都成功 、 人人都做德育工作的能手 的实践。 有德育网络。 一是健全校内党、政、工、团、队 五位一体 的德育管理网络；二是建立健全教职工全员参与德育工作网络。牢固树立 育人为本 的办学理念，把 人本 的落实到学校、管理和服务的各个环节，落实到每一位教职工，做到教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、育人 五到位 ；三是构建学校、家庭、社会 三结合 的教育工作网络。充分利用学校教育资源优质、管理手段、联系网络畅通的优势，教育学生 在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民 ，引导家长树立正确的成才观，使家长能更好地配合学校，形成良好的家校联系、共同育人的工作机制。 有德育基地。 湘南起义纪念塔、烈士陵园、黄克诚将军故居、女排训练基地、平台等，都是我们很好的德育工作基地。在这些地方组织学生定期或不定期地开展爱国主义、主义、前途理想等教育活动，收效好、作用大。 有活动内容。 即抓 五项教育 ，建 五大机制 。 五项教育 ： 一是抓 民族精神教育 。精心设计德育活动，如： 主题 传统教育 亲身体味 参观欣赏 等，较好地弘扬民族精神； 二是抓养成教育。组织学生认真学习中、小学生守则和学生日常行为规范等，通过班团队活动、警示教育及常规训练等形式，使守则和规范入脑入心，学生形成良好习惯； 三是抓 教育。通过开展 做诚信学生，塑诚信师表，创诚信校园 活动，引导师生诚信做事、诚信做人； 四是抓传统文化教育。积极开展参观名胜古迹，阅读中外名着、组织文艺汇演、诗文朗诵、演唱民族经典歌曲等活动，使学生在学习娱乐中受到传统文化的熏陶，进一步激发他们的爱国热情； 五是抓 教育。于3月5日组织师生数万元，大力倡导 我为人人，人人为我 的社会新风尚。还组织学生参加郴州市组织的中华人民共和国消防法宣传活动启动仪式、湖南省郴州分会场 传递平安，祝福千万 中华人民共和国消防法知识宣传、湖南省 文明礼仪 教育示范基地启动仪式等，从中受到不少教育。 五大机制 。即导向机制：以提高学生素质为目标，教会学生做人；激励机制：即德育工作表彰、奖励机制；舆论机制：利用校园、校报、橱窗、校园网等阵地，作正面宣传报道，抵制不健康的思想侵袭；联动机制：形成学校、社会、家庭、学生自我管理 四位一体 的德育网络；监督机制：建立家长评议学校、学生评议教师、教师评议领导的良好，扩大监督范围，效果良好。 有德育制度。 建立和完善德育工作专题会议制度，制定并完善德育工作考评机制，坚持学生思想品德制度，抓好并落实每周的升旗制度、例会制度和周六社团活动制度等等。本学期还重点组织修订并学习了湖南郴州星明学校消防安全管理制度、湖南郴州星明学校开展文明礼仪普及活动的实施方案、郴州星明学校教职工奖罚条例、教职员工年度考核实施办法等，从而规范了学校制度管理。 有德育评价。1 有学生思想品德评价、 文明寝室 星级 评比，年级有班级管理检查和 先进班级 评比，部门有班级常规和年级评价，总校对部门有行政值日、临时抽查与整体评价等等，总体上能做到客观、公平、公正、全面、量化。 二、坚持以大型活动为载体，积极开展各种活动，扎实推进德育工作。 成才先成人，育人先育心。学校历来把德育工作摆在首位，坚持以正确的思想教育人、引导人；坚持 立德、树人、成才 的方针，突出抓好学生的日常行为习惯，尤其是公共、爱护公物、诚信守纪、文明礼仪等方面的养成教育；培养全体教工敬业爱岗、品德高尚、以身作则、乐于奉献的优良品德。特别注重在学生的日常生活教育中，认真落实德育规程，注意从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，帮助学生及学校形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。 但更具特色的是，坚持以活动为载体，寓德育于活动之中，使学生在活动中接受思想政治教育。二月份，举行开学典礼、高考百日冲刺誓师动员大会；三月份，开展 学雷锋献爱心做好事 活动、捐树活动， ，珍爱 活动；四月份，举行 祭奠缅怀先贤，为中华伟大复兴而 活动；五月份，举行新团员宣誓、新队员入队仪式、 五好小公民 等活动；六月份，举行 高考、学考、中考 出征动员大会、 文明伴我成长 比赛，以及与兄弟学校（通用完小）少先队员 手拉手 联谊活动等；七月，举行 党在我心中 中国革命传统教育系列活动，让学生记得我们今天的幸福生活是怎么来的；九月， 期间，以 尊师爱生 为主题，在学生中开展尊师谢师恩活动，同时在教师中大力倡导 爱生如子，从最后一名学生抓起，不抛弃不放弃每一个学生 的活动，达到师生和谐，教学相长的目的；十月，开展 爱国爱校爱自己 的系列教育活动，让学生明白自己的命运是和祖国的命运紧紧联系在一起的，没有大家的荣誉也就没有个体的尊严，培养学生的爱国情怀及集体主义精神，而这一切都是从 爱自己 开始的，珍爱自己的生命，培养高尚的情操，锻造健康的人格；十一月，则以冬季锻炼为主题，举行，开展晨跑及活动，以培养学生 身心两健 为目的；十二月，举行消防逃生演练，进行 珍爱生命 教育活动，同时抓住年末的节点，以 送旧迎新 为主题，培养学生 吐故纳新，过往，展望未来 的反思精神，活动有 走进 迎新 ，作文 写给 年 等。这些活动都具有明确的主题，以培养学生远大理想，进行自我教育，获得自我发展能力为导向，有效地向学生进行理想前途教育、文明礼仪教育、爱心教育、良好习惯养成教育、培养正确的价值观及人生观的教育，扎实地推进了学校德育工作的正常开展和学生的健康成长。因而，本期来学校没有出现任何违纪违法的人和事。 三、学习践行中国传统文化经典，闯出学校德育新路子 在德育改革这一块，我们首先还是抓好日常管理，注重德育工作的 五化 ，即经常化、制度化、系列化、时代化、活动化， 严格要求、严格训练、严格检查、严格考核评比、及时批评 ，锻造严明校纪，同时实行 后进生承包制 ，不让一个学生掉队。但我们从我们学生的行为表现中看出，学生爱心、怜悯心、同情心的缺失，不懂感恩是他们的硬伤， 夫孝，德之本也，教之所由生也 ，显然，不想法激发学生们的 孝心 ，我们的教学改革就缺乏原动力，因此，我们提出并开展了民办初中学习践行中国传统文化经典，促进学生良好习惯养成的研究的课题。现简单介绍一下： 1.目标 通过在全校长期开展 学习践行传统文化，做有道德的人 的教育活动，切实落实党的十七大制定的 育人为本，德育为先 的教育方针，探索适合学生的一整套 诵读经典，会意经典，传承经典，践行经典 的方法途径，使学生在这一过程中，受到心灵的洗涤，激发出内心的 孝 （当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建设的基本工程，它赋予 孝 字更深刻的内涵，不仅要求我们对父母尽儿女之孝 孝敬和孝顺，还提倡我们尊老爱幼、扶弱济贫，要求我们对祖国尽忠心和对社会有责任心），从而养成良好的卫生、文明礼仪、行为、学习、生活习惯，成为既有中华民族传统美德又有现代意识的 新时期绅士 新时期淑女 。 2.措施 经典诵读、践行入课表，传统文化与课堂教学有机融合 早读前：向孔老夫子画像行礼，齐读晨起自勉文 今天该怎么做 上午第四节课末，中餐前，齐读感恩词 学会感恩 晚自习前十分钟，诵读经典，联系实际解读 经典在心，时时对照 晚自习下课，就寝前，齐读夜幕醒思文 反省今天，展望明天 校内践行弟子规的途径（ 文明监督岗 、 清洁小卫士 、 值日班长 、 每日分享 活动、 自省日记 ，开展形式多样活动 ）2 放假在家期间弟子规孝经践行 家庭德育作业 的布置与检查评比， 孝心登记簿 ，成立 家长委员会 ，开展家长 幸福人生 团总支牵头开展 爱心在行动 的活动，成立 爱心传递者俱乐部 ，将爱心、孝心传递社会 改革评价机制