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文档简介

笔算除法教学案例一、教材分析：教材选择热爱自然、保护环境、植树造林作为笔算除法的开篇情境，意在培养学生的环保意识，使学生体会植树活动中也有数学，激活学生的问题意识。教学中可让学生在分小棒的过程中理解算理，学会两位数除以一位数的竖式写法。二、教学目标：1、知识与技能：经历分小棒的过程，理解和掌握一位数除两位数的计算顺序和商的定位方法。2、过程与方法：学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）的计算方法，并能正确计算。3、情感态度与价值观：在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。三、教学重点：学会进行一位数两位数（被除数每一位上的数都能被除数整除）的笔算除法。四、教学难点：帮助学生理解商的定位方法。五、课的类型：新授课 练习六、教学方法：观察法、讲解法、指导法、讨论法、交流法等七、教学准备：小黑板、口算题等八、教学过程：（一）、复习引入：在（ ）里填上正确地数。1、想：603=（ ） 93=（ ） 2、想：802=（ ） 62=（ ）所以：693= 所以：862=（ ）（二）、新授：1、出示例1，三年级平均每班种多少棵树？你会列式计算吗？422= （棵）2、说说你是怎样算的。3、如果用竖式计算你会吗？（教师巡视指导）4、让学生说说理由。根据他的回答，同学们用小棒代替数，分一分。看看他这样计算与思考对吗？5、有疑问吗？（如果学生提不出问题，教师可以提问。）6、教师边板演边讲解：（三）、巩固练习：教科书第20页做一做第1题前3小题。363= 682= 844=教科书第20页做一做第2题第一排4小题。462= 633= 555= 484=（四）、小结： 今天我们学习了什么知识？计算时要注意什么？十二、板书设
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