农民工留守子女心理现状及教育调查报告.doc

农民工留守子女心理现状及教育调查报告青少年儿童是祖国的未来，是社会发展的后备人才。当前，随着社会的发展，广大农村成年人士进城打工，把许多未成年人留守农村，从而产生了很多农民工留守子女。关注农民工留守子女，关注青少年儿童心理健康，成为了当代社会的责任，更是我们新一代教育专业学生的责任。所以，为了了解广大农民工留守子女的心理现状及教育情况。我于2011年8月在贵州省威宁县羊街镇小河边村采取随机问卷调查的方式，对35名农村青少年儿童进行心理采访问卷及访谈调查。一.此次调查，我达到了调查的三个目的：1. 我了解到广大农村留守子女的心理健康现状，就此次调查的小河边村35名农民工留守子女而言，根据中国青少年儿童心理健康十大标准，农民工留守子女普遍处于心理亚健康状态。其中，这些儿童在交流和访谈中反映出来的问题是：自卑，胆怯，缺乏安全感。，并且，根据心理反应，身体素质也普遍较差。对于人生的理想价值观方面，低年级儿童生活目标反应较积极，认为父母外出打工是为了自己将俩有更好的生活，能更好的学习，所以根据调查问卷反馈信息，低年级学生外出打工对孩子的学习没有什么影响，但是对高年级学生，他们认为父母外出打工，不是为了生活，而是游山玩水，不体谅父母，并且认为外出打工时他们将来人生观的确立方向，以致于他们没有正确的生活观和学习观，生活也失去了奋斗目标的追求，心理处于亚健康状态，所以父母外出打工对他们学习影响很大。所以此种现状下，广大农民工留守子女产生了厌学情绪，不利于老师对其心理的教育和辅导。2. 广大农民工留守子女产生的原因有很多，其中最重要的是经济困难，家庭贫困，所以通过此次调查，我了解到了广大农村留守子女的生活状况是：生活环境差，但待其家里大部分家务活，生活任务繁重。从而加重了许多额外的学习负担。根据调查问卷百分比数据显示，仅一个小村庄，三十五名青少年儿童中就有45%的孩子是父母亲都在外打工的，有14%的孩子是只有母亲在外打工的，有11%的孩子是母亲在外打工的，总的数据显示了农民工留守子女占有响当当大的比例，而且父母亲都在外，他们的生活基本就是自己打理。虽然一方面这有利于锻炼留守儿童的独立自理生存能力，但同时带来的弊端是，农民工留守孩子生活环境卫生条件差，生活质量低下，生活中更多的是营养不良。最终导致的结果是，这些孩子身体素质差，心理素质也随之下滑。3. 根据调查显示，农民工留守子女中45%的孩子是不支持父母外出打工的，然而与父母经常沟通的孩子，仅占有比例的42%，不沟通的竟然占有17%。这充分显示了一个问题，农村孩子与父母之间缺乏沟通，而且心理教育素质低下，这不仅不利于孩子心理的健康发展更影响鱼了孩子各方面生活的发展。而家长在出门打工的话，与孩子接触的时间更减少了，所以孩子压在心里的心是就无法诉说，无人倾听了。并且，离开了父母，孩子就没有觉得更亲密的人，他们更多的愿意把心事与同学分享，却不愿与老师分享，有的甚至压抑着心事不分享，这是不利于心理健康发展的一大原因。以致于广大农村留守儿童心理有不健康发展的趋势越来越严重。二.此次调查达到了调查实践的三个意义：1.通过调查的问卷数据显示：60%以上的孩子认为社会是关注他们的，这就证明了当今我们国家社会是关注广大农民工留守子女的。更重要的是，我们国家做到了广大农村留守子女的慰问与安抚。关注农村，农民，农业的“三农”问题的。但是，真正的学校教育中，会还存在有相当一部分农民工留守子女认为老师和同学不关注他们，甚至歧视和欺负他们，所以此种情况反映了当今学校有部分老师没有注重学生的心理健康发展。不注重学生的心理安就安慰。没有正确的运用好教育心理学的理论知识。要进行改进与提高。2.通过本次调查，我们能更准确的定位了当前官大农民工留守子女的心理使处于亚健康状态的。面对这种亚健康状态，我们应该采取适当的方式方法来帮助广大农村青少年儿童心理发展，开展心理教育课程，保证农民工留守子女有健康的心理，学习和生活都能减轻很多压力。3.本次社会调查，使我明白了。与人交流也需要很多方式，尤其与小孩子交流。孩子的内心是纯洁并且善良的，他们内心深处并没有那么多社会的复杂与尔虞我诈，但是由于父母亲出门打工，留给了很多年幼的孩子很多思想负担。所以与他们交流的时候，我们很多的交流语言要简单，并且要通俗易懂，而且要温和，耐心。三.此次调查的重点内容是：农民工留守子女的心理现状和产生的原因1.通过调查访问，农村留守儿童的最大心理现状是：胆怯，自卑，缺乏安全感。另外就是：厌学，渴望爸爸在身边，盼望爸妈赶快回来，甚至有的思恋成疾。造成这种心理现状的原因有三点：社会方面：很多人认为出门打工留下孩子很正常，而且还鼓励孩子出门打工，觉得读书无用论是成立的，造成很多留守子女没有正确的金钱观。认为学习无用，只是无用，而产生了厌学情绪，导致了错误的学习心理，以致于学习成绩下降，不利于老师的教学发展。家庭方面：因为农村经济条件差，经济贫困，而且多数出门打工的父母都是学历较低的初中小学生，甚至是文盲，所以在家种地不会很多科学的管理技术，和农业的科学技术，本着靠天吃饭的原则，导致了生活条件，经济条件的恶循环。不发展教育，不教育孩子读书，有钱才能有一切，出门打工就是为了钱，不管不顾孩子的学习情况，心里发展强框，甚至身体素质。父母是孩子的第一任老师，父母离开了，孩子遇到的很多问题，无人问津，也无法解决，造成了孩子解决问题中有很多错误的方式，产生了很多错误的结果，恶劣的结局，造成孩子胆怯，自卑，生活缺乏安全感。学校教育方面：现在农村教育条件差，很多农村教育的师资力量很差，很多老师不会真正的在乎孩子的心理健康状况，认为一个孩子学不好，仅仅是治理问题，他们忽视了，智力问题是心理健康标准之一，所以学校不注重孩子的心理健康教育，导致了很多孩子不喜欢待学校，产生了很多叛逆心理。四：通过此次调查，我感触很深。 首先，对于调查的结果上，我认识到了现在国家不仅是小河边村存在有大量的农民工留守子女，还有恩多地方，我们国家社会发展的负担很重，另外就是广大东民工留守子女是存在不健康的心理发展状况的，对于农村孩子的心理敬爱哦育方面，我们因该采取一些特殊的教育方式，很多时候我们不仅要维护孩子的自尊，而且要消除孩子们的紧张胆怯情绪，培养孩子健康的人格情绪，多安慰帮扶这些留守孩子。 其次，对于农村教育问题上，现在的孩子由于父母外出打工的较多，给了很多孩子的影响就是，“读书无用论”所以要纠正这些孩子的学习观，鼓励孩子们读书，认真学习，将来用真正的科学知识回报社会。是自己过上好的生活，摆脱此种教育落后的恶循环。所以在学校教育中，我们作为教育者，不仅要给这些孩子知识，还要给他们信念，叫他们从小承担起一种读书不是为自己，是为社会的责任心，端正他们的学习态度，给与他们一个安心，安全，有目标的学习环境。最后，我自身的感受方面，通过此次走访调查，我认识到，作为当代大学生，我们应努力学习科学文化知识，肩负起回来建设支援家乡的责任，支援家乡教育的建设，学生的未来是祖国的未来。孩子们是社会的未来，我们必须努力研究调查学生的心理。让孩子们心理健康发展。我们应努力学习心理方面的知识，了解有关农民工留守子女的心理状况，帮助广大青少年儿童形成健康的成长心理。在此，我希望我们国家，中国的社会给与更多农村留守子女切实的教育。同时感谢官大关注农村留守子女的社会