幼儿园小班的蛤蟆系列活动1(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班的蛤蟆系列活动1(四篇)目录：幼儿园小班的蛤蟆系列活动一幼儿园小班的蛤蟆系列活动二幼儿园小班计算活动三幼儿园小班音乐活动四- 1 -幼儿园小班的蛤蟆系列活动一活动背景：幼儿园地处区，周围有一大片菜地，由于地势较低，加上天气潮湿，每到夏季，幼儿园随处可见蹦跳着的小蛤蟆，这些活动着的小生灵引起了整个幼儿园孩子的惊奇和兴趣，当然小班孩子对此更是兴致勃勃。“老师，草地上有许多青蛙。”“不对，不是青蛙，是蛤蟆！”师生开始共同探究起两者的区别与联系，生成了一系列蛤蟆活动。活动一：科学：青蛙和蟾蜍目标：（1）帮助幼儿了解青蛙和蟾蜍在外形特征、生活环境等方面的异同点。（2）使幼儿知道要爱护益虫，不要捕杀它们。准备：（1）实物：青蛙和蟾蜍放在自然角中供幼儿观察。（2）动物百科书一本，自制折叠纸扇一把。活动过程：（1）出示实物青蛙和蛤蟆，请幼儿讲两者在外形特征上的异同点，“这叫什么？”“蟾蜍，还有一个名字叫蛤蟆。”教师引导幼儿从头到四肢进行观察讲述，他们都有一对鼓起来的大眼睛，前脚短后脚长，趾前有蹼，会游泳。但是它们的衣服不一样，青蛙的绿衣服上光溜溜，蛤蟆的土黄衣服上有许多疙瘩，但肚子都是白的都是伸长舌头粘害虫。（2）看看讲讲动物百科书初步了解两者的生活习性，边看边提问边讲解：青蛙的家在哪里？蟾蜍的家在哪里？青蛙妈妈和蟾蜍妈妈是怎样找到自己的宝宝呢？青蛙住在稻田、池塘有水的地方，蟾蜍住在潮湿阴暗的泥地里，他们的宝宝都是蝌蚪，生活在水中，青蛙的宝宝穿青灰色衣服，蟾蜍的宝宝穿黑衣服。（3）听故事小蝌蚪找妈妈（4）放生，让孩子体验爱护益虫的快乐。分析：这次活动使幼儿对幼儿园里的蛤蟆做了正确的认识，并进一步满足了孩子对蟾蜍的好奇心和求知欲望3 / 9幼儿园小班的蛤蟆系列活动二体育：蛤蟆爬墙目标：鼓励幼儿手脚协调地爬网，培养幼儿的勇敢精神。准备：（1）活动前已观察过蛤蟆爬墙很有兴趣，为蛤蟆不怕摔下来勇于向上攀爬的的精神所感染，心理上产生了想学蛤蟆勇敢精神的欲望。（2）蛤蟆贴纸，人手一份。活动过程：（1）讨论：蛤蟆是怎样爬墙？这个爬网就象一堵墙，教师小结，脚要踩住绳子，手要抓紧绳子，脚向上爬上墙了。（2）幼儿练习爬墙，教师在旁边观察，如遇胆大急于攀爬的幼儿提醒脚要踩牢绳子，如胆小不敢攀爬的幼儿，则站在她旁边，给她鼓励打气，别怕，有老师，象小蛤蟆一样往上走了。真棒，向上再走几步，就更好了。（3）每人赠送一张蛤蟆贴纸，鼓励幼儿的勇敢精神，为下次练习作好铺垫。分析：此活动产生是在原本安排体育游戏，可刚走过草地，幼儿就被蛤蟆爬墙勾住了脚步，于是我们及时调整了活动，改让幼儿观察，看：一只蛤蟆再下面当垫脚，另一只蛤蟆从它身上登爬上了墙壁，开始一步一步往上爬，在各个墙角处，3只、4只、5只，许多蛤蟆沿着墙角在向上攀登，爬到最上面瓦片下后，最高处的蛤蟆无处可走，就从上面跳了下来，由于有了深刻的感性认识，孩子爬网很积极，不安全的顾虑也减少了。胆小的孩子也勇敢地踏上了绳网。蛤蟆爬墙的事情，为幼儿提供了锻炼的契机，也鼓起了孩子勇敢、自信的风帆。活动评价此项活动连续近二周，通过系列活动，孩子对蛤蟆的外形特征、生活习性都有了较深的认识，树立起了蛤蟆是益虫我们要爱护它的意识。活动中，孩子充分发挥了好奇好问的天性，在家长教师的帮助网下，满足了自身的求知需要，同时也发展了手脚的协调能力，活动帮助孩子打下了自信、勇敢的奠基石。此系列活动的生成是我们第一次尝试，没想到却收到意外的收获，这将启示我们在以后的工作中更多地博览群书，更多地关注孩子，从孩子那里获取教育的源泉，和孩子一起成长，将是我们奋斗的目标。5 / 9幼儿园小班计算活动三一.活动名称:复习大小、长短、前后、上下。二.活动目标:1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。?活动准备: 大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌大家拍手笑哈哈。四.活动过程:(一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌大家拍手笑哈哈导入。简单说明户外活动要求。(二)基本部分:1.复习巩固区别大小。出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。2.复习巩固区别长短。出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长,一根绳子短。师:请大花走长绳小花走短绳。幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。3.复习巩固区别前后。出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。4复习巩固区别上下。出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？幼：树上有果子，树下有筐子。师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。 （三）结束部分：游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。教师讲评，表扬活动认真的幼儿 7 / 9幼儿园小班音乐活动四歌曲打电话活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。活动过程：（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？2.教师表演打电话情景，请幼儿欣赏。一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。豆豆：喂喂喂，你是点点吗？点点：哎哎哎，我是点点啊。豆豆：点点，点点，你在干什么呢？点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？（二）.教师教唱歌曲1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。（四）活动延伸：将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿