人教版九年级语文第六单元《唐雎不辱使命》课件

问 答 每天有多少人过桥 每天有五个人过桥 工 农 兵 学 商 问 答 唐雎不辱使命 战国策 战国时代国别体史书 原有 国事 国策 短长 等不同名号 共有33篇 西汉成帝时 刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成 时代背景 战国时期的最后十年 秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国 前230年灭韩 前225年灭魏 安陵是魏的附庸小国 秦企图用 易地 的政治骗局不战而屈人之兵 秦人往往借迁徙之名行灭国之实 由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事 学习目标 一 朗读理解文意二 分析人物形象三 体会说话技巧 读准字音 唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地 j f gu xi ng oy ngn oqi ng 1 不辱使命2 秦王使人3 仓鹰击于殿上4 受地于先王5 请广于君6 使唐雎使于秦 出使派在从给到 往 文言词句 7 虽然 受地于先王8 秦王怫然怒9 以头抢地耳10 以五十时之地而存者11 徒以有先生也12 以君为长者 这样 的样子用凭因为把 分小组讨论翻译 质疑并释疑 解释与翻译 翻译下面的文言句子 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢地尔 平民发怒时 也不过是摘了帽子 光着脚 把头往地上撞罢了 而君逆寡人者 轻寡人与 但是安陵君却违背我的意愿 是轻视我吗 秦王色挠 长跪而谢之曰 秦王吓得变了脸色 跪直身子向唐雎道歉说 1 用自己的话创造性地复述故事 2 故事的人物有哪些 主要人物是谁 3 故事的主要矛盾是什么 最后的结果是怎样的 4 你如何评价唐雎 答案 答案 答案 整体感知 故事的人物有哪些 主要人物是谁 故事中人物有秦始皇 安陵君 唐雎 主要人物是唐雎 来一起看看答案吧 故事的主要矛盾是什么 最后的结果是怎样的 故事的主要矛盾是对安陵的拥有 故事的结果是秦始皇放弃了吞并安陵的打算 唐雎没有辜负出使之命 你如何评价唐雎 忠于使命 有勇有谋 不畏强暴 敢于献身 大义凛然 问题一 你觉得唐雎和秦王各是一个怎样的人 你能谈谈他们的性格特点吗 可采用 哪个地方表现谁怎样 的方式来说说 课文研讨 色厉内荏 骄横狡诈 阴险狂暴 外强中干 机智勇敢 爱国忠君 不畏强暴 大义凛然 秦王 唐雎 人物性格 骄横狡诈色厉内荏阴险狂暴外强中干 爱国忠君机智勇敢不畏强暴大义凛然 问题二 从 唐雎不辱使命 这一故事 我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面 你又有何启示 说话技巧唐雎的 大王尝闻布衣之怒乎 伏尸二人流血五步 天下缟素 言之有 节 言之有 据 言之有 力 否 非若也 而守之 士之怒 而将四矣 今日是也 挺剑而起 启示一 说话技巧在人际交往 尤其是在重要的外交关系中 起着举足轻重的作用 勇敢与善辩也是好的品质与能力 要有意识地锻炼自己的说话能力 培养自己的说话技巧 懂得一个道理 有年轻人想要出家 法师考问年轻人为什么要出家 年轻人A 我爸叫我来的 法师 这样重要的事情你自己都没有主见 打40大板 年轻人B 是我自己喜欢来的 法师 这样重要的事情你都不和家人商量 打40大板 年轻人C 不作声 法师 这样重要的事情想都不想就来了 打40大板 年轻人D 我受到法师的感召 我很喜欢来 我爸也很支持我来 50年代初 周总理接受美国记者的采访 随手将一枚美国派克钢笔放在桌上 记者 总理阁下 你们堂堂的中国人为什么还要用我们美国生产的钢笔呢 总理 提起这支笔啊 那可就话长了 这不是一支普通的笔 而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品 是作为礼物送给我的 我觉得有意义 就收下了贵国的这支笔 启示二 培养一种能力 要能够在我们以后的写作过程中 充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点 提高我们的写作能力 迁移训练