珠海心理咨询师三级认证培训心理诊断辅导题详细ppt课件.ppt

第一章心理诊断技能习题 珠海海源心理咨询师认证培训班 1 一 单项选择题 1初诊接待时 工作人员应有的仪态是 B A 坐姿端正 服饰入时 表情热情 视线不离开求助者 B 坐姿端正 服饰整洁 表情平和 保持正常社交距离 C 坐姿随意 服饰入时 表情热情 密切注视着求助者 D 坐姿随意 服饰整洁 表情平和 不停地扫视求助者 2 2心理咨询室的面积一般以 B 左右为宜 A 6 8平方来 B 10平方米 C 15平方米 D 20平方米 3 3合理配置心理咨询的场所 需要注意的是 A A 咨询室内要有足够的面积 B 需配备足够数量的方便座椅 C 咨询室的设备要尽可能齐备 D 不需注意是否具保密功能 4 4初诊接待时 正确的询问方式是 C A 您有什么样问题需要解决 说吧 B 您能否告诉我到底出了什么事吗 C 你希望我能帮助您解决什么问题 D 您找我究竟想要解决什么问题呢 5 5初诊接待中 向求助者介绍心理咨询时正确的描述是 B A 心理咨询按照对方的要求解决问题 B 心理咨询不能够解决他的全部问题 C 没有必要告知对方什么是心理咨询 D 求助者不必了解心理咨询如何进行 6 6求助者的权利与义务不包括 D A 如实地提供与心理问题有关的真实信息 B 要按共同商订的时间表进行心理咨洵 C 不与咨询师建立咨询以外的任何关系 D 应按时地完成作业并协商解决收费问题 7 7心理咨询中 对于保密原则的把握正确的是 B A 心理咨询师时刻保守求助者的秘密 B 求助者对于泄密有诉诸法律的权利 C 不必反复地向求助者说明保密原则 D 求助者的所有情况均在保密之列 8 8以下不属于保密例外项目是 B A 求助者同意能够透露给他人的信息 B 求助者与咨询无关的个人隐私内容 C 求助者可能对自身造成伤害的情况 D 出现针对咨询师的伦理或法律诉讼 9 9 初诊接待时 应该注意的事项是 D A 尽力地满足求助者的要求 B 可以随意地使用方言 C 严守求助者的所有秘密 D 可以适当地使用专业术语 10 10对心理测量的功能的理解正确是 D A 心理测量的作用是极其有限的 B 为使对方信任 可适当地夸大测量的功能 C 心理测验可超出咨询的范围 D 心理测验应限制在咨询范围内 11 11摄入性谈话时 确定谈话的内容和范围时 正确的做法是 B A 根据临床诊断的结果分析进行谈话 B 对求助者的许多内容分别进行谈话 C 依上级咨询师诊断的结果进行谈话 D 依咨询师主动提出的内容进行谈话 12 12摄入性会谈的主要目的是 B A 心理治疗 B 收集资料 C 鉴别诊断 D 病因分析 13 13在摄入性谈活中 对倾听的理解正确的是 D A 自然随意地倾听 不要随便地打断 B 全神贯注地倾听 给予恰当的评论 C 自然随意地倾听 给予恰当的评论 D 全神贯注地倾听 不要随便地打断 14 14控制谈话的方向应把握的要点是 C A 控制会谈的内容对咨询师最重要 B 运用技巧随心所欲地转换话题 C 涉及问题时要有计划性和目的性 D 应该按照求助者的意愿来进行 15 15 对会谈法的理解正确的是 D A 恰当地给予评价可以增加求助者的信任感 B 只有在取得信息时 才可中断求助者的谈话 C 即使听不懂谈话的内容 也要表现出很感兴趣 D 只有持非评判性的态度 才能使对方无所顾忌 16 6对中立性态度的理解正确的是 D A 对求助者的情绪和行为效应采取肯定的态度 B 对求助者的情绪和行为的规律性给予保留 C 会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度 D 对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度 17 17对会谈法的种类描述正确的是 A A 内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话 B 针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈活 C 通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话 D 通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话 18 18 谈话时 咨询师提问过多的原因可能是 C A 求助者不善于掌握语言交流的技巧 B 求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解 C 咨询师对求助者的心理障碍按乏理解 D 求助者对咨询师 对心理咨询各流派缺乏理解 19 19 针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈叫 C A 摄入挂会谈 B 鉴别性会谈 C 治疗性会谈 D 咨询性会谈 20 20心理咨询师在会淡中出现提问过多的错误 基本原则不包括 D A 对求助者的心理问题缺乏基本理解 B 对求助者涉及的内容缺乏基本理解 C 咨询师没有掌握言语交流的技巧 D 咨询师青睐于使用言语来进行交流 21 21 谈话中不恰当提问的表现形式是 B A 开放式询问 B 解释性问题 C 引导性询问 D 间接性问题 22 22修饰性反问引起的后果是 C A 求助者自我探索过多 B 谈话的内容过于具体 C 对求助者毫无益处 D 使求助者过分依赖 23 23对会淡法的临床价值的评价是 A A 不能够用来预测学习成绩 B 信度和效度完全是可靠的 C 即使单独使用 效果也很好 D 该方法操作简便且较为完善 24 24使用摄入性淡话时 正确的做法是 D A 结束语客气 诚恳 必要时给出绝对性结论 B 除了进行咨询性谈活外 不能讲任何题外话 C 保持中立性态度 但必要时使用批评性语言 D 避免提问失误 不随意扭转对方谈话的内容 25 25 心理测验的正确使用要求 C A 咨询师决定是否实施测验 无需求助者同意 B 必要时不必征得上级咨询师的同意 即可施测 C 针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目 D 不必说明进行测验和选择某测量手段的原因 26 26 所谓乱用心理测验 并不是指 A A 为寻找心理问题的原因而使用量表 B 在诊断目的以外采用各种心理量表 C 在临床上使用直接翻译的测验工具 D 凭借直觉对数据以及结果进行解释 27 27 一般资料的整理包括求助者的 B A 精神状态 B 生活状况 C 身体状态 D 测验结果 28 28 个人成长史资料的整理包括 A A 对成长中事件的评价 B 家族中其他成员的状况 C 朋友的身体状况如何 D 最喜欢的人的状况如何 29 29 求助者目前状态的整理包括 B A 居住条件和经济状况 B 躯体感觉和体检报告 C 家庭情况和婚姻状况 D 生活方式和价值取向 30 30验证临床资料的可靠性时 采用的方法是 B A 录音资料 B 心理测验 C 既往经验 D 反复追问 31 31 给临床资料赋予意义的方法不包括 D A 就事论事 B 相关分析 C 分析迹象 D 实施测验 32 32不同的职业对资料的理解不正确的是 C A 临床医生从来访者是否有病的角度看问题 B 行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题 C 生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题 D 非专业观察者常从日常生活的概念看问题 33 33影响资料可靠性的可能因素不包括 A A 就事论事 B 形成暗示 C 早期印象 D 求助者的处境 34 34了解求助者的既往史的内容应该包 D A 医疗机构的质量和职业规范执行的情况 B 目前的心理诊断及咨询过程是否正确 C 对以往心理测验的效果进行正确评价 D 到医院就诊的原因是躯体的 还是心理的 35 35 造成求助者的心理与行为问题的关键点的内涵是 C A 它是在个体中持久存在并不随环境的变化而改变的行式 B 它是个别临床表现的原因或与表现有联系 C 该因素无论形式如何改变 其本身的性质不变 D 在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能 36 36确定心理与行为问题的关键点的原则是 C A 求助者提供的资料不能作为分析问题的依据 B 咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析 C 资料分析时既要可靠 真实 又要符合客观逻辑 D 求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性 37 37 对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是 A A 背离一条原则者就可能为异常 B 背离两条原则者才可能为异常 C 背离三条原则者才可能为异常 D 背离一条原则者不可能为异常 38 38 对求医行为的理解不正确的是 B A 神经症者常常有强烈的求治愿望 B 由家属陪同者求治的愿望不强烈 C 神经症儿童反复地向家长诉说痛苦 D 精神分裂症的患者很少主动地求医 39 39对症状自知力的理解正确的是 C A 求助者能认识自己的异常 但不能作出解释 说明自知力完整 B 求助者能认识问题的存在 但不能分析原因 说明自知力完整 C 求助者能找出问题的原因及与症状的关系 说明自知力完整 D 求助者出现某些 思维障碍和行为均异常 说明自知力丧失 40 40健康心理咨询的主要对象不包括 A A 心理健康人群 B 一般心理问题 C 严重心理问题 D 部分神经症性问题 41 41对初步印象不正确的理解是 对求助者的 B A 行为问题的归类诊断形成成大致判断 B 心理问题的病因种类形成大致判断 C 心理问题的归类诊断形成大致判断 D 行为问题的严重程度形成大致判断 42 42评估求助者的一般心理健康水平的手段是 D A 逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量 B 选择有效的测评工具对求助者的问题进行质量系统控制 C 逐个使用国际通用的珍断及鉴别诊断标准进行衡量 D 逐个使用 心理健康水平评估十项指标 进行衡量 43 43判断心理诊断是否具有科学性的依据是 C A 测定结果与临床症状应有绝对的一致性 B 诊断有时可以根据一个单项测定而得出 C 诊断是对多项测定进行综合分析的结果 D 任何单项测定不一定有可以比较的常模 44 44 对心理诊断目标的理解正确的是 B A 与一般心理学研究的目标有一定的相似之处 B 确定个体的行为与常模偏离的程度 C 寻求人类总体或某一群体的共同心理规律 D 探求某种心理与行为问题的自然分布情况 45 45 对心理诊断的理解正确的星 D A 外延方面分为广义和狭义两种 B 不采用心理评估 诊断的概念 C 不应限制在临床心理学的范围内 D 能确切地说明治疗前的决策过程 46 46 对心理诊断适用范围的理解不正确的是 B A 对于精神病学只有辅助作用 B 不适合于心理疾病边缘状态 C 适合于心理问题和病因分析 D 基本不涉及精神病学的问题 47 47 对一般心理问题的理解正确的是 C A 问题内容虽未泛化 但人格存在明显的异常 B 此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好 C 反应强度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性 D 时间性质有近期发生而有可能持久的特点 48 48 判断严重心理问题时 应该考虑到求助者 D A 是否经历较强烈的既往性刺激 B 生理年龄和心理年龄是否受到影响 C 外在的冲突是否属于道德性质 D 是否存在着器质性的病变基础 49 49 对保密原则的理解正确的是 C A 咨询师对于泄密有诉诸法律的权刺 B 求助者的所有情况均在保密之列 C 说明保密原则时 也要说明保密例外 D 心理咨询师时刻地保守求助者的秘密 50 50 对初诊接待的理解不正确的是 D A 心理咨询有其局限性 B 应禁止使用专业术语 C 尽可能地避免使用方言 D 积极地练习 避免紧张 51 51在摄入性谈话中 对倾听的理解不正确的是 D A 要耐心倾听 B 不随便评论 C 要及时把握关键点 D 可随时打断求助者 52 52对释义的理解正确的是 D A 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧 B 使用释义技巧时 没必要先征得求助者的同意 C 指重复并评价对方话题后 顺便提出另一问题 D 释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理 53 53对中断概念的理解不正确的是 B A 建议变换地方再谈 B 强迫对方停止谈话 C 时间有限 下次再谈 D 暂时休止 然后再谈 54 54对引导概念的理解正确的是 C A 咨询师通过暗示转换话题 B 咨询师直接建议转换话题 C 由原来话题引申出新话题 D 经由中介转换出新的话题 55 55 谈话中不正确的操作是 B A 交谈中一般不做笔录和录音 B 即使对方同意 也不可录像 C 谈话的信息依靠临场记忆整理 D 征得求助者同意后 可做笔录 56 56 不恰当提问的消极作用不包括 B A 可造成互相依赖和责任转移 B 强迫对方停止谈话 C 可减少求助者的自我探索 D 暂时休止 然后再说 57 57 责备性问题引起的不良后果是 A A 使求助者感到威胁 B 求助者自我探索过多 C 使求助者过分依赖 D 谈话的内容过于具体 58 58下列选择谈话内容的原则中 正确的是 C A 能够改变求助者的个性和态度 B 尽可能地挖掘求劝者的所有情况 C 符合求助者的接受能力和兴趣 D 可对思维障碍的症状加以讨论 59 59使用心理测验时 把握正确的是 D A 使用心理测验的目的不一定只为诊 B 为深入地了解对方 应尽量多做心理测验 C 有时依据心理测验结果可以给出诊断 D 任何情况下部应按操作规定实施测验 60 60对求助者一般资料的整理不包括 D A 一般婚姻状况 B 日常活动场所 C 社会交往状况 D 家庭教养方式 61 61对求助者个人成长史资料的整理不包括 B A 就业有没有挫折 B 情绪体验的描述 C 朋友的状况如何 D 最喜欢读的书籍 62 62对求助者目前状态的整理不包括 C A 情绪和情感的表现 B 自控能力和言行 C 职业和法律的意识 D 考勤和工作动机 63 63影响资料可靠性的因素不包括 B A 咨询师的倾向性可能形成暗示 B 咨询师依情况 灵活地修改交淡计划 C 过分随意的交谈可能形成暗示 D 资料收集者也是后来的决策者 64 64对主客观统一性原则的理解正确的是 A A 人的精神或行为只要与外界环境失去统一 就不能被人理解 B 人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致 但不一定正常 C 人在行为上只要是超越了均数水平 就表明精神必然是异常的 D 任何正常的心理活动和行为 在形式和内容上不一定与客观环境一致 65 65对人格相对稳定性原则的理解不正确的是 D A 是区分精神活动的状况正常与异常的标准之一 B 在没有重大外界变革的情观下 一般不易改变 C 在存在重大外界变革的情况下 可能发生改变 D 在存在重大外界变革的情况下 一般不易改变 66 二 多项选择题 66 心理咨询室应具备的条件包括 BC A 能提供明亮的照明 B 具有保密功能 C 配置舒适的座椅 D 配置各种仪器设备 67 67初诊接待中 工作人员不应有的仪态是 ABD A 坐姿随意 服饰入时 表情热情 密切注视着求助者 B 坐姿随意 服饰整洁 表情平和 不停地扫视求助者 C 坐姿端正 服饰整洁 表情平和 保持正常社交距离 D 坐姿端正 服饰入时 表情热情 视线不离开求助者 68 68初诊接待时 不正确的询问方式是 ACD A 您有什么样的问题需要解决 说吧 B 您希望我能帮助您解决什么问题 C 您能告诉我到底出了什么事吗 D 您找我究竟想要解决什么问题呢 69 69初诊接待中 向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是 ACD A 没有必要告知对方什么是心理咨询 B 心理咨询不能够解决他的全部问题 C 求助者不必了解心理咨询如何进行 D 心理咨询按照求助者的要求解决问题 70 70 在心理咨询中 对于保密原则的把握不正确的是 ABC A 心理咨询师时刻保守求助者的秘密 B 求助者的所有情况均在保密之列 C 求助者对于泄密有诉诸法律的权利 D 应该反复地向求助者说明保密原则 71 71 初诊接待时 应该正确把握的内容是 ABC A 避免紧张情绪 B 避免使用影响交流的方言 C 严守保密原则 D 禁止使用各种专业术语 72 72心理咨询中 一旦发现求助者有危害自身或他人的情况时 心理咨询师应该 CD A 迅速逃离 B 绝对保密 C 在必要时通知有关部门 D 在必要时通知他的家属 73 73在摄入性谈话中 确定谈话的内容和范围是 不正确的做法是 ABD A 依上级咨询诊断的结果进行谈话 B 根据临床诊断的结果分析进行谈话 C 根据咨询师观察到的疑点进行谈话 D 依咨询师主动提出的内容进行谈话 74 74在摄入性谈话中 对倾听的理解正确的是 BC A 自然随意地倾听 B 全神贯注地倾听 C 不随便地打断谈话 D 恰当地给予评论 75 75控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是 ABC A 应该按照求助者的意愿来进行 B 运用技巧随心所欲地转换话题 C 控制会谈的内容对咨询师最重要 D 涉及问题时要有计划性和目的性 76 76对谈话的理解正确的是 BC A 只有在取得信息时 才可中断求助者的谈话 B 一且开始进入会谈 就应该将谈话维持下去 C 只有特非评判性的态度 才能使对方无所顾忌 D 即使听不懂谈话的内容 也要表现出很有兴趣 77 77对非批评性的态度理解不正确的是 AC A 使求助者不知所措 B 求助者的情绪和行为的后果采取保留态度 C 使求助者感到获得支持 D 求助者情绪和行为的规律给予肯定 78 78对谈话法的种类描述正确的是 ABCD A 对交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性的谈话 B 对谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话 C 对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话 D 对涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话 79 79谈话时 提问过多的原因可能是 ACD A 询师对求助者的心理问题缺乏理解 B 求助者对咨询师所提的问题缺乏理解 C 咨询师对于求助者谈话的内容缺乏理解 D 咨询师不善于掌握语言交流情况 80 80 不恰当的提问可能会带来的消极作用包括 ABD A 造成依赖 B 责任转移 C 产生过度准确的信息 D 求助者产生防卫心理 81 81谈话中不恰当的提问的表现形式不包括 CD 修饰性反问 解释性问题 间接性询问 开放式询问 82 8 选择会谈内容的原则包括 ABC A 接受 B 有效 C 积极 D 可评估 83 83使用摄入性谈话时 不正确的做法是 ACD A 避免提问失误 绝对不能扭转对方谈话的内容B 结束语气要客气 诚恳 不应该给出绝对性结论C 保持中立态度 但必要时使用批评性语言D 除了进行咨询性谈话外 不能讲任何题外话 84 84使用心理测验时 不正确的做法是 AC A 不必说明进行测验和选择某测量手段的原因B 针对不同的心理问题来选择适当的测验题目C 必要时不必征得上级咨询师的同意 即可实施D 只有在求助者同意并愿意配合下 才可以实施 85 85所谓的乱用心理测验 是指 BCD A 为寻找心理问题的原因而使用量表 B 在诊断目的以外使用各种心理量表 C 在临床上使用直接翻译的测验工具 D 单纯依据数据结果进行诊断和矫治 86 86 一般资料的整理包括求助者的 BCD A 身体状态 B 娱乐活动 C 自我描述 D 工作记录 87 87个人成长史资料的整理包括 ABCD A 围产期的身体状况 B 家庭教养的方式如何 D 婚姻是否受到过挫折 D 目前对既往事件的评价 88 88求助者目前状态的整理不包括 CD A 躯体感觉和体检报告 B 情感表现和自控能力 C 生活方式和经济状况 D 家庭情况和婚姻状况 89 89验证临床资料的可靠性时 采用的方法一般是 BCD A 反复追问 B 补充提问 C 测验资料 D 对同一资料从不同来源进行比较 90 90 对临床资料进行解释的思路包括 AB A 在现象与可能的原因之间建立联系 B 找出偏离正常标准的现象 C 他人对求助者的印象和治疗情况的评价 D 首先考虑与处置方案密切关联的资料 91 91影响资判可靠性的因素可能是 ABCD A 过分随意的交谈可能形成暗示 B 咨询师的倾向性可能形成暗示 C 收集资料者也是后来的决策者 D 不能依情况灵活地做出交谈计划 92 92给临床资料赋予意义的方法包括 ABC A 就事论事 B 相关分析 C 分析迹象 D 实施测验 93 93不同的职业对资料的理解正确的是 ABD A 临床医生从来访者是否有病的角度看问题 B 行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题 C 生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题 D 非专业观察者常从日常生活的概念看问题 94 94了解求助者既往史的内容应该包括 ABD A 医疗机构的诊断和治疗以及疗效情况 B 到医院就诊的原因是躯体的 还是心理的 C 目前的心理诊断及咨询过程是否正确 D 对以往心理咨询的效果进行正确评价 95 95对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是 AB A 该因素随着形式的改变 其本身性质也改变 B 在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能 C 它是个别临床表现的原因或与表现有联系 D 它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式 96 96对区分心理正常与心理异常的原则的理解不正确的是 ACD A 背离一条原则者不能定为异常 B 背离一条原则者就可定为异常 C 背离两条原则者才可定为异常 D 背离三条原则者才可定为异常 97 97 划分症状自知力的理解不正确的是 ABD A 求助者出现某些思维障碍和行为的异常 说明自知力丧失 B 求助者能认识自己的异常 但不能做出解释 说明自知力完整 C 求助者能找出问题的原因及与症状的关系 说明自知力完整 D 求助者能认识问题的存在 但不能分析原因 说明自知力完整 98 98 对心理咨询范围的理解不正确的是 ACD A 心理咨询师应给予对方承诺 以求得信任 B 心理咨询对某些问题不一定能起到作用 C 咨询师不包揽一切 但可提出指导性意见 D 与心理有关系的问题都应该妥善地解决 99 99 对初步印象不正确的理解是 对求助者的 BC A 行为问题的严重程度形成大致判断 B 心理问题的病因种类形成大致判断 C 行为问题的病因种类形成大致判断 D 心理问题的归类诊断形成大致判断 100 100形成初步印象的正确操作是 ABC A 对求助者心理问题的严重程度予以评估 B 对目前一般心理健康水平予以评估 C 对某些含混的临床表现进行鉴别诊断 D 把心理问题和神经症完全区分出来 101 101心理诊断的内容包括 AB A 获取临床资料 B 评定心理状态 C 制定咨询方案 D 评估咨询效果 102 102对心理诊断重要性的理解不正确的是 BD A 心理诊断是个过程 B 心理诊断只是一个结果 C 要确定个体的行为与常摸偏离的程度 D 能揭示群体的共同的心理规律 103 103 与心理诊断的概念相符合的是 ABCD A 可使用观察法 B 曾经就是狭义的专指心理测量 C 曾出现在精神医学中 D 能确切地说明治疗前的决策过程 104 104 对一般心理问题的理解正确的是 ABCD A 问题内容尚未泛化 B 咨询效果一般较好 C 反应强度不太剧烈 D 人格没有明显异常 105 105判断严重心理问题时 应该考虑到求助者 ABCD A 是否经历较强烈的现实性刺激 B 内心的冲突是否属于道德性质 C 心身及社会能是否受到影响 D 是否存在着器质性的病变基础 106 106求助者的权利与义务包括 BC A 按时地完成作业并协商解决收费问题 B 如实地提供与心理问题有关的真实信息 C 要按共同商订的时间表进行心理咨询 D 必要时可与咨询师建立咨询以外的关系 107 107 对释义的理解正确的是 ABD A 使用释义技巧时 没必要先征得求助者的同意 B 指重复并评价对方话题后 顺便提出另一问题 C 释义能使求助者感到咨询师所题的问题很合理 D 它是控制会谈和转换话题中常用的技巧 108 108对中断概念的理解不正确的是 CD A 时间有限 下次再谈 B 建议变换地方再谈 C 强迫对方停止谈话 D