八年级物理学案(教科版14章).doc

第一章 走进实验室2 实验探究的重要环节（一） 1了解国际单位制的来源，记住长度与时间的基本单位及常用单位，会进行单位换算；2会用刻度尺测量常见物体的长度。11960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫 ，简称 。2在SI中，长度的基本单位为 ，符号是 ，时间的基本单位为 ，符号是 。3写长度的常用单位名称和符号 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。时间的常用单位有： （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。4长度单位的换算关系：1Km= m；1m= dm= cm= mm= m= nm。5图1中刻度尺的分度值是 ，量程是 ，物体的长度是 。图16图2中刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 ，与图1中刻度尺进行对比，测量有什么不同？ 图21使用刻度尺要做到五会:会认：使用刻度尺前应该观察它的_ _、_ _ 和 _；会放：刻度尺要 ，如果尺子较厚，要将有刻度的一侧紧贴 ，零刻度线对准被测物体的一端，如果零刻线磨损，可用一整刻度对准被测物体一端；会看：视线应与刻度尺面 ；会读：认准分度值，并要估读到分度值的_；会记：记录测量结果时，要有 和 。2下列单位换算关系式中，正确的是( )A3.75m=3.75m100=375cmB3.75m=3.75m100cm=375cmC3.75m=3.75cm=0.375cmD3.75m=3.75100cm=375cm3单位换算:4105m=_m； 7.84106m=_km25nm=_m 15km=_cm 3.6m=_nm4我国的长江全长6300km，如果换算成以米为单位，相当于_m。5如图3所示，刻度尺的分度值为_，木块的长度为_。6如图4所示，所用刻度尺的分度值为_，此物体的长度为_cm。7如图5所示是用分度值为mm的直尺测量物体的长度，甲同学的读数为41mm，乙同学的读数为41.0mm，丙同学的读数为16mm，丁的读数为16.0mm。上述四位同学中读数正确的是_。 图3 图4 图5 A组1测量长度的基本工具是 ，时间的测量用 。2在国际单位制中，长度的基本单位是 ，用符号 表示；时间的基本单位是 ，用符号 表示。3请为下列数据填写上适当的单位：小明的身高为1.64 ；课桌宽46 ；物理课本的长为250 ；一枚硬币的厚度为2 ；刘翔在奥运会上夺得冠军的比赛项目距离为110 。4无线电波在1s内通过的距离为3105km=_m_mm。5如图6所示，用某刻度尺测量物体的长度，则此物体的长度为 cm。图66同一长度的四次测量记录是:25.1mm，25.2mm，27.2mm，25.3mm，其中一次明显是错误的，它是_ ，根据以上测量记录，这一物体的长应记作 。7小明上学路上用了15min，合 h，我校一节课的时间为40min，合 s。B组8用刻度尺测得一木块长32.65cm，由此测量结果可判断这把刻度尺的分度值是 。 9某同学测量物体的长度，记录结果是27.45cm，其中准确值是 ，估计值是 cm，如果用毫米做单位，记录可写作 mm。 10关于长度单位的换算，下列正确的是（ ）A48cm=48cm100=0.48m B. 48cm=48cm100cm=0.48mC. 48cm=48cmcm=0.48m D. 48cm=48cm=0.48m11用分度值是1cm的刻度尺，测量教室的长度，下面记录正确的是（ ）A120.3dm B.12.03cm C.120.36dm D.12.5m12关于长度与时间的测量，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的问题呢。请把它写出来吧！ 2 实验探究的重要环节（二） 1练习使用刻度尺测物体的长度 ；学会一些特殊的测量长度的方法。2学会测量时间的方法。3能说出误差产生的原因，并知道实验常用减小误差的方法。1时间单位的换算关系：1h= min； 1min= s；1s= ms；1ms= s。甲 图1 乙2王芳同学早上从家中上学的时间如下图1甲所示，到校的时间如下图1乙所示，则她上学所用的时间是 h ，合 s 。3用手表测一测自己1s内脉搏跳动的次数 。4测量值与 值的差异叫误差。5在你看来，误差产生的原因与 或 有关。6科学测量要点：（1） ；（2） ； （3） 。 1请你目测一下教室的长 m 、宽 m、高 m。如果你只有一个三角板，如何快速测出教室的长度？2选用适当的工具测量一元硬币的直径，画图说明。3用三角板如何测量一张物理课本纸的厚度呢？写出你的方法，并写出实测数据。 A组1用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不能 ，只能尽量 。误差不是错误，错误是由于错误的操作方导致的，是不该发生的，是能够 的。2为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图1所示，用分度值为1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 。图13有关误差的正确说法是( )A对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差B在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的C只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差D天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差4第46届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平比赛，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ） A2m B.2mm C.2cm D.2dm5测量长度时，决定测量所能达到的准确程度的因素是（ ）A刻度尺的测量长度 B测量者的意愿C测量的要求 D刻度尺的分度值6如下图示2所示，四个图都是用刻度尺测量一长方体的边长，其中正确的是（ ） 图2B组7.一般物体都有热胀冷缩的特性，同样受热情的情况下，铜件比铁件长得要多些，如果直尺是用钢材做的，要去测量一个铜件的长度，那么夏天测量值与冬天测量值相比，夏天测的值要（ ）A偏大 B偏小 C一样大 D无法确定8有人说：“世界上没有任何人能知道你的课桌的真实高度。”你认为这种说法有道理吗？为什么？9如图3所示的一长方体木块，给你一把直尺，你能测出A、B两顶点间的距离吗？可画出说明。 图310关于长度与时间的测量，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的问题呢。请把它写出来吧！ 第二章 运动与能量1 认识运动2 运动的描述 1知道什么是机械运动，理解运动和静止的相对性。2会选择参照物判断物体的运动状态。1一个物体相对于另一个物体的_改变，叫机械运动。2判断一个物体是运动还是静止，要选择一个作标准的物体，这个物体叫做_。3如果一个物体相对于参照物没有发生位置变化，则这个物体 ； 如果一个物体相对于参照物发生了位置变化，则这个物体 ；4在高速飞驰的列车上，小明座在椅子上，说自己的是静止的，他选的参照物可能是 ；在车外大地上的行人，说小明的运动的，他选择的参照物可能是 。5物体经过路线是直线的运动称为 ，经过路线是曲线的运动称为 ，游乐场的过山车做的是 运动。图11卡车和联合收割机以相同的快慢前进收割麦子，则收割机相对于_是运动的，相对于_是静止的。2图1所示，建国50周年国庆阅兵式上，我国向世界展示了空中加油机，当加油机在空中给战斗机加油时，加油机相对于_是静止的。3当我们乘坐电梯上楼时，则相对于_我们是运动的，而相对于_我们是静止的。4在站台上并列的两列火车上，甲车上的乘客看到乙车向东运动，乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动，如果以站台为参照物，则( )A甲车向西运动，乙车向东运动B甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动快C甲车向东运动，乙车向西运动D甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动慢5清晨，太阳从东方冉冉升起，则以_为参照物，太阳是运动的。6歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前句是以_为参照物，后句是以_为参照物。7“我坐在奔驰的汽车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速向后退去”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠”_，“奔驰”_，“后退”_。8诗句:“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是_和_。9通过本课你学到了什么？写出来，与同伴交流一下，看谁总结得好。 （1）_。 （2）_。A组1一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶，则它在水中的倒影相对于汽车是_的。 2说月亮在云中穿行，是以_为参照物;云彩遮住太阳是以_为参照物。3宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中，地面上的人看到他快速向高空飞去，而他在舱内却感觉不到自己运动，则地面上的人和杨利伟分别以_和_为参照物。4下列两个物体可以认为保持相对静止的是( )A地球和太阳 B月球和地球 C地球和它的同步卫星 D人行走时左脚和右脚5站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客，看到地面在上升，他选的参照物是( )A电梯 B地面 C商场的柜台 D柜台前购物的顾客6妈妈送小云上了火车，忽然听见火车一声长鸣，只见旁边并列的列车徐徐向后离去，于是妈妈急着要下车，而小云从另一侧窗外看了看车站，又看了看手表，对妈妈说:“别急，我们乘的车还没开呢!”母女俩结论不同的原因是A她们听到的火车鸣叫声不同 B母女俩所处的地点不同 ( )C母女俩所处的时间不同 D母女俩所选择的参照物不同B组7平直的路上，甲乙丙三人骑自行车顺风行驶，但甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，由此判断三人骑车速度最大的是_。8据报道，某地的一幢高楼正在施工，天气突变，一片乌云飞快的飘过高楼上空。突然有人惊叫“楼要倒了!”结果引起邻近大批人惊叫狂奔。造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是( )A地面 B乌云 C自己 D高楼9甲、乙、丙三人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙看见甲匀速上升，甲看见丙匀速下降，则他们相对于地面( )A甲上升 B乙下降，但比甲快 C乙下降，但比甲慢 D丙下降，但比甲快10一小说中写到:“昨晚一阵大风，将院内的一口井吹到了篱笆之外”。这句话所选择的参照物是( )A井 B地面 C院子 D篱笆11关于动与静，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的问题呢。请把它写出来吧！ 3 运动的速度（一） 1能识别常用比较快慢方法，知道速度的定义，并理解速度的物理意义；2记住速度的公式，并能用公式进行相关运算，会进行单位换算；3能判断物体是否是匀速直线运动。1一个物体沿直线运动，在相同的时间内，通过的路程始终相等，这样的运动称为 。2单位时间内物体通过的_叫做速度。在物理上速度用来表示 。3我们用符号_表示路程，用符号_表示时间，用符号_表示速度，则计算速度的公式可以表示为_。其中路程的单位是_；时间的单位是_；速度的单位是_。另外在交通运输中还常用_做速度的单位。1一物体的速度为30m/s，它表示的意义是 。21m/s= km/h 20m/s= km/h 108km/h= m/s3甲的速度是5m/s，乙的速度是20m/s，甲和乙比较 更快些，你判断的依据是 。4一辆行驶速度为75km/h的汽车，与一列行驶速度为28m/s的火车，谁更快些？5敏捷的雨燕每秒能飞48m，凶猛的鹰在捕捉猎物时，每分钟飞行距离可以达到2700m，比一比，他俩谁是冠军？6我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩为12.91s。则他的速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h，则哪个速度比较快？7火车提速后，在北京和上海之间的运营速度约为104km/h，两地之间的铁路线长为1463km，则火车从北京到上海大约需要多长时间?8通过本课你学到了什么？写出来，与同伴交流一下，看谁总结得好。 （1）_。 （2）_。 A组1依据公式，还可以得到两个变形公式，它们是t= ；s= 。2职业足球运动员进行12min跑体能测试和田径比赛中的万米赛跑，同样是比较快慢，前者是在 一定的情况下，比较 的长短，后者是在 一定的情况下，比较 的长短。3完成以下速度单位的换算(1)1080km/h=_m/s；(2)10m/s=_km/h；（3）36km/h=_m/s。4汽车的速度计上有“km/h”字样，当速度计指针指在“90”处，该汽车此时的速度为 km/h= m/s。5成年人步行的速度最接近于（ ）A5km/hB1 km/minC5m/sD0.1m/s6若某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，右表为他到达目的地时的车费发票。（1）出租车行驶的时间是 ； （2）出租车行驶的速度是 。B组7一列长200m的火车匀速通过一座长2.8km的大桥，共用了1min40s，则列车的行驶速度是多少？8如右图是一个骑车人和跑步人运动的“路程-时间”关系图，从图中看骑车人的速度是 m/s，跑步者的速度是 m/s，按此速度，骑车人20min可以骑 m。9关于速度的计算，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的问题呢。请把它写出来吧！ 3 运动的速度（二） 1能区别匀速直线运动和变速直线运动，能用公式进行相关计算；2会用图象法表示匀速直线运动或变速直线运动；1在物理学中，把速度不变的直线运动叫做 。把速度不断变化的直线运动叫做 。2一个物体做直线运动，每小时通过的路程都是100km，它做的是匀速直线运动吗？为什么？1有几位同学根据匀速直线运动的计算公式得出了如下结论，其中正确的是（ ）A速度跟路程成正比 B速度跟时间成反比C速度与时间和路程无关 D路程与时间成反比2如图所示是路程时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是( ) A B C D3甲乙两物体做匀速直线运动，甲乙的速度之比为5:4，它们在相等时间内，甲乙通过的路程之比是_。4一座大桥长1.6km，一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥，则所需要的时间为( )A120s B140s C160s D180s5一辆汽车在平直公路上行驶，先以10m/s的速度匀速行驶100m，接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m，则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?8通过本课你学到了什么？写出来，与同伴交流一下，看谁总结得好。 （1）_。 （2）_。 A组1“龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是( )A全程龟和兔的平均速度相等 B前半程龟的平均速度更快C后半程兔子平均速度更快 D无论如何兔子都比龟快2小明家距学校1.5Km，一天，小明骑自行车上学，他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时，车胎被扎坏，他只好停下来，补胎用了5min，接着又以6m/s的速度到达学校，则小明骑车从家到学校的平均速度约为( )A4.8m/s B5m/s C2.45m/s D4.8km/h3请根据图中两个交通标志牌的含意，在遵守交通规则的前提下，汽车从标志牌到西大桥最快需要多少小时？4一列火车长300m，以36km/h的速度匀速通过1.2km的大桥，则共需要的时间为多少？B组5原来人们常用炸药开山筑路，一次利用炸药爆破时，使用了导火索引爆的方式进行，导火索长120cm，点燃后燃烧的速度为1cm/s，点火后点火人以6m/s向远处跑，他要跑到500m外才安全，那么他能跑到安全区吗？6一列火车以30m/s的速度在平直的轨道上匀速行驶，在相邻的另一轨道上迎面开来一列长为300m的货车，速度为20m/s，坐在窗口的乘客看到货车从他眼前经过的时间是多少？7关于速度的计算，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的问题呢。请把它写出来吧！ 4 能量 1知道能量与物体的运动有关；2能说出常见的几种能量形式名称。3能描述常见能量的的转化。1能量是与物体 有关的物理量，不同的运动形式对应着不同的 形式。2运动场上奔跑的运动员具有 能；3从高处滴落下来的雨滴具有 能；4龙卷风具有 能；5太阳具有 能；6电池具有 能；7原子弹爆炸，利用了 能；8人类目前利用的电能，大部分间接来自太阳能，你如何理解，并请举例说明。第一、二章 基础知识要点一、长度、体积与时间的测量1长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 。2长度的主单位是 ，用符号： 表示，我们走两步的距离约是 米，课桌的高度约 米。3长度的单位关系是：1km= m= dm= cm= mm= m人的头发丝的直径约为：0.07 ；地球的半径：6400 。4刻度尺的正确使用：“六会”会选根据测量 选择不同精度的刻度尺（不一定越精确越好）；会认认清 ；会放不利用已磨损的 ，刻度紧贴被测物；会看读数时视线要与尺面 ；会读读数时要估读到 的下1位；会写测量结果由 和 组成。5误差： 与 之间的差异，叫误差。（事实上，一个物体长度的真实值是没有人知道的）误差是绝对 的，它只能 ，常用减少误差的方法是： 。6时间的主单位是 ，用符号： 表示,常用单位有: ， , ， 7时间单位的关系：1h= min; 1min= s; 1s= ms;1ms= s二、动与静8机械运动物体 的变化叫机械运动。9参照物在研究物体运动还是静止时被选作 的物体（或者说被假定 的物体）叫参照物。10运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的 。三、快与慢11速度的物理意义：用来表示物体 的物理量。12速度的定义：在匀速直线运动中，速度等于物体在 内通过的 13匀速直线运动：快慢 ，经过的路线是 的运动。这是最简单的机械运动。14匀速直线运动速度计算公式： 。15速度的单位： 、 。1米/秒= 千米/小时。16变速运动：物体运动速度是 的运动。17平均速度：在变速运动中，用 除以 就是平均速度。公式： 。第三章 声1 什么是声音 1通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的。2知道声音的传播需要介质，在真空中，声音是不能传播的，并且知道声音以波的形式向四周传播。3知道常温下空气中的声速大约是340m/s，了解声音在固体、液体、气体中的传播速度及温度对传播速度的影响。1声音是由 产生，_停止，发声也停止。2声音不能在_中传播，声音的传播需要_。声音在空气中的传播速度大约为_m/s。1指出下列发声现象是由什么振动的结果： 悠扬的钟声 ；海浪的波涛声 ； 气球破裂时的爆裂声_；水沸腾时发出的声音_； 下雨天听到的雷声_；用嘴贴着空瓶口吹气发出声音_。2下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中的传播速度。物质空气氧气铝铁铅物质的密度(kg/m3)1.291.432 7007 90011 300声音传播的速度(m/s)3303165 1005 0001 300 根据上表提供的信息，可以得出的结论是_（选填A、B、C、D）A声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大3超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速提声音在15时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2.5，那么它的飞行速度是多少ms？若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？4通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！ ；A组1“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这些声音都是由于物体的_产生的。2在抗日电影铁道游击队中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度_声音在空气中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）图13龙舟比赛时，阵阵鼓声是由鼓面的_而产生的，并经_传入人耳，将敲响的鼓面用手一按，响声马上消失了，这是因为_。要使笛子发出声音，必须用力来吹，使笛管中的_发生_。4如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了（ ） A声音是由物体振动产生的 B声音必须通过介质传播 C声波在玻璃罩内发生了反射 D声波在传播过程中能量减少5下列实验和实例中能说明声音的产生或传播需要条件的一组是（ ） 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时观察到纸屑在不停的振动 放在真空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了 A B C D6雷雨天，闪电和雷声是同时发生的，小刚同学看到闪电后，经过5 s听到雷声，则打雷处离小刚有多远？（v声340 m/s）B组7（2010年成都）关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是A图片A所示的实验表明，真空不能传声B图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航图18甲同学在钢管一端敲击一下，乙同学将耳朵贴在钢管的另一端听，听到两次响声的时间间隔为2.5s，求钢管的长度（在钢管中v声5200m/s）9关于声音的产生与传播，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把写出来。 2 乐音的三个特征 1知道声音的三大特征，能区别三大特征。 2知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；知道声音的音调高低与声音振动频率的关系，音色与发声体的形状、材料等有关。1 乐音的三个特征是 、 和 。 1物理学中，把声音的_叫音调，音调由声源振动的_决定。弹奏钢琴时，越往右侧的琴键，弹出的声音其音调越 。2男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学声带振动频率_，声调较_ _ 。3笛子和胡琴同时演奏一支曲谱，一听声音就能区别出笛子声和胡琴声，这是因为它们的_不同。4小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目的是（ ） A能够增大喊叫的音调B能够把喊叫的声音变大图1 C能够使较远的人分辨出是谁的声音D能够减小声音分散，增大响度5把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图1所示。若用锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，其音调（ ）A最低的是金属管1 B最高的是金属管1 C都相同 D跟敲击的位置有关6通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！ ； ； A组1乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指女子声音的_高。2用一张硬纸片划过木梳的尖齿，划得快时音调_，划得慢时音调_，可见声音的高低取决于声源振动的_。声源振动的频率越_，声音的音调越高。3萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨出，她区分的依据是这两种乐器发出的声音的_不同。4一位男低音歌唱家放声歌唱时，为他轻声伴唱的是位女高音歌唱家，两人当中_的音调高，_的响度大。图25图2小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度一定，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，钢尺发声越响，由此可见振幅越大 越大。6有经验的人买西瓜时，常把西瓜拿起放到耳边拍两下，一听就知道西瓜是否成熟，他判断的主要的根据是声音的（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量7很多湖南人都喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌就能立即知道这是宋祖英唱的民歌，他们是根据声音的哪个特性分辨出来的（ ）A音调 B响度 C音色 D振幅图38在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人的说话声，这里的高低是指声音的（ ）A音调 B响度 C音色 D音调和响度9图3中老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的（ ）A响度与吸管长短的关系 B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系 D音色与吸管材料的关系10（2010天津）我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据他们发声的（ ）A音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.强弱不同B组图411如图4所示，在试管里装入深度不同的水，当向各试管口轻轻吹气时，发出声音的音调最高的是_试管，这种声音是靠_的振动产生的。12（2010北京）关于声现象，下列说法中正确的是：A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B.公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同13关于声音的产生与传播，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。 _3 奇异的声现象 1知道回声现象，知道听见回声的条件，并能进行相关计算。 2知道共鸣现象，能识别共鸣现象。了解动物发声现象。1人对着高墙喊，如果回声比原声晚 秒，人耳就到听到回声。2两音叉要发生共鸣现象，必须要 相同。 1在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（ ）A. 房间里的空气不流动 B. 旷野里的空气比较稀薄C. 在房间里原声和回声叠加，声音加强 D. 以上说法都不对2雷雨天打雷时，其实打雷只是一瞬间，只有一个声音，但我们听起来却是轰隆隆的雷声，一般要持续几秒钟，这是为什么呢？3声波在海水中的传播速度是1500米/秒，从某海面向海底发出声波，经4秒钟返回海面，求海水深度。4要听到回声，人必须离高墙 米。（请写出计算过程） 5汽车以20m/s的速度向山底的隧洞口行驶，驾驶员鸣笛后3s钟听到回声。他听到回声后，还要多少时间才能到达洞口？（声速为340m/s）6把一块长约30cm，截面为4cm2cm的长方形木块的两端，钉上两个环形木螺钉（如图），把做琴弦的材料两端分别绑在环首木螺钉的两个小孔上，通过转动螺钉把琴弦绷紧。用大小差不多的小木箱换下小木板，重复上面的步骤，发现换成小木箱后声音的响度增大，这是 现象，这正是弦乐器的基本构造和基本的发声原理。4 噪声 1了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。 2知道控制噪声三种途径，会进行识别与判断。1从物理学角度来看噪声属于物体发生 振动而产生。2从环境保护的角度来看，把 叫做噪声。 1图1和图2是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。图1 图22人们用_来划分声音的强弱，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_。3控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的_，阻断它的_，防止它进入_。4为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）A将噪声大的机器换成噪声小的机器 B在马路两旁植树造林C在耳孔中塞入棉花 D关闭所有声源5“无声手枪”是在 处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 处减弱噪声；在公路两旁植树造林是在 中减弱噪声。6下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）A摩托车内燃机排气管上加消声器B在公路和住宅间植树造林C用外罩把噪声源罩起来D戴上防噪声耳塞7减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在 减弱噪声；使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，这是在 中减弱传向居民区的噪声；另外还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在 处减弱噪声。8如图所示，A是一座教学楼，B是教学楼与供热站之间的空地，C是一个供热站，里边的大功率电动机日夜工作，D是一条公路。为了不影响正常教学，请你设计两个减弱噪声的措施。措施一： 措施二： 9为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做（请写出两条）： 。 。4 声与现代科技 1了解超声和次声的特点以及利用超声和次声为人类服务。2了解现代科技中人类利用声音的方法。1人耳能听到声音的频率范围是 Hz，低于 Hz的声音是次声波，高于 Hz的声音就是超声波。2蝙蝠和海豚是依靠 导航和捕捉猎物的。1几种动物和人能够听见的声音的频率范围如下（单位：Hz）（1）猫：6035 000； （2）青蛙：508 000；（3）狗：155 0000； （4）知更鸟：25021 000；（5）鳄鱼：206 000； （6）人：2020 000。 在所列的动物和人中，能听见超声的有（填序号）_；能听见次声的有_；超声和次声都听不见的是_。2利用超声波洁牙，使利用了超声波的 特性，医生用“B超”进行诊断，是利用