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文档简介

学习目标：能力目标谈论数字及价格。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成学案上的作业。课堂导学方案Step 1热身（Warm-up）T:How much is the T-shirt?S:Its 8 dollars.T:How much are the shoes?S:They are 5 dollars.让学生回顾所学的基数词0-9。Step 2导入（Lead in）1.教师用下列图片引导学生进入新的语言点。T:Here are shoes,T-shirt,skirt and trousers.Do you know how much they are?The shoes are thirty yuan.The T-shirt is fifteen yuan.The skirt is twenty-eight yuan.The trousers are twenty-five yuan.看学生能否听懂以检查学生的预习情况。2.学生看着图片和老师一起介绍这些衣物的价格。3.教师询问价格，让学生回答。Step 3呈现（Presentation）1.教学1a。听录音并跟读。2.让学生自己读1a中的数字，教师及时纠正学生拼读错误。3.教学1b。将1a中的数字写在对应的单词后，哪几行数字的顺序不对？4.教学1c。听录音，在1a中圈出所听到的数字。5.教学1d。再听一遍录音，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，在凯特购买的物品上打勾。Step 4教与练（Teaching and practice）1.教学1e。让学生看1d的图片。然后学生结对就1d的图片中的物品与同伴进行问答。2.让学生表演对话：How much?Its/TheyreStep 5巩固（Consolidation)1.学生记忆1a中的基数词。2.教师放录音，让学生写出所听到的数字。3.学生就自己身上所穿衣服进行问答。Step 6问题探究（Problem solving）用适当的基数词完成下面的等式。1.six+twenty-three=twenty-nine2.thirty-one-fourteen=seventeen3.twelve+thirteen=twenty-five4.threesix=eighteen5.thirtytwo=fifteen教学反思本课时所学的基数词和序数词要学生用相当
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