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小石潭记叶县仙台镇初级中学张丽芳2014年11月小石潭记教学目标;1、 疏通文意，理解课文内容。2、 揣摩语句，品味语言之美。3、 体会作者贬官失意之后孤凄悲凉的情感。教学重点：疏通文意，理解课文内容，揣摩语句，品味语言之美。教学难点：体会作者贬官失意之后孤凄悲凉的情感。教学过程：1、 导入新课千古文人爱山水，当他们满怀才情却报国无门之时，当他们胸怀大志却无处施展之际，当他们仕途失意，遭遇贬谪之日。他们便流连于湖光山色之间，徘徊于水波潋滟之中，寄情山水，排遣愤懑，写下一篇篇不朽的山水佳作，,小石潭记就其中一枚耀眼的珠贝。2、 作者简介柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”唐代著名文学家，“唐宋八大家之一”，被誉为“刻画山水的圣手”“ 游记散文的宗师”。政治上主张改革。改革失败后，被贬为永州司马，遍访永州山水，写下了有连续性的山水游记多篇，合称永州八记，小石潭记是其中最著名的一篇。3、 朗读课文1、 听读课文，听准字音和节奏。2、 给加点字注音。3、 自由朗读课文，读准字音和节奏。4、 挑读课文。 四、译读课文 1、结合课下注释疏通文意。2、小组讨论解决疑难。3、师生共同释疑。五、品读课文1、 寻潭体会心情-乐。2、 赏潭”（1） 以导游的身份介绍小石潭的美景（2） 感知小石潭的美以“小石潭 美，美在它 ”的句式诠释小石潭的美。 （4）指导朗读3、 离潭（1） 体会心情-忧 。（2） 出示写作背景，理解作者心情由乐到忧的心情变化，体会作者忧伤悲凉的心境。（3） 指导朗读六、课内小结一朝构陷蒙羞易，十载沉埋雪耻难。寥落荒州忧愤死，诗文每读泪阑干。七、板书设计山水游记寻 潭小 石 潭 记赏 潭乐离 潭柳 宗 元附文： 小石潭记柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境
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