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幼儿园大班教案送小动物回家含反思大班教案送小动物回家含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习，了解方向性运动的空间概念，知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用，快来看看幼儿园大班送小动物回家含反思教案吧。活动目标：1、了解方向性运动的空间概念。2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。4、有兴趣参加数学活动。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、幼儿用书、教学挂图。2、表示方向的箭头若干。活动过程：1、用身体的局部动作来表现上下、左右。导入：小朋友们，今天我们来玩一个上下左右的游戏，小朋友们仔细听老师的口令。教师的口令要有相对稳定的节奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右2、认识符号刚才我们用肢体来表现上下、左右，在老师的口令下我们动作也很整齐，小朋友真棒！那王老师今天带来了很多的符号宝宝要来和小朋友们认识，我们一起请它们出来吧！出示符号“ ”表示向上 教师依次出示箭头3、说说生活当中还在哪里见过这些符号小朋友们都认识了这些符号，那小朋友们在我们生活当中的什么地方见过这些符号呢？它都起什么作用呢？（比如在我们的超市、电梯、消防队、公共侧所、马路上、医院、火车站、车上）教师小结：小朋友们说了那么多的地方，原来这些符号在生活当中能给我们起到了非常大的作用。4、打开幼儿用书，完成练习教师出示挂图，帮助幼儿理解题意。你们看这是一栋有四个单元五层的房子，里面住着很多小动物，梅花鹿住在这里（教师手指梅花鹿所在位置），别的小动物应该住在哪里呢？请看这边的图（教师指向挂图左边的图标。）“ ”表示是什么意思？（教师手指图标的第一行）我们一起把它读书来吧：梅花鹿的右边是小狗。老师请一名幼儿示范摆一摆小狗的位置。再示范一组。教师小结：小朋友太棒了，都帮助这些小动们找到了自已的家了！你们给自已放个大大的鞭炮吧！请幼儿打开幼儿用书按图标完成操作，教师巡回指导操作要求：1、每小组坐4个小朋友操作。2、如果有不会操作的小朋友轻轻的举手。3、小朋友用完书后把书放回托盘。4、用完双面胶的纸屑请小朋友先放在指定的位置。活动反思：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞
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