苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》标准教案.doc

不用种子也能繁殖吗2008福建省农村小学科学骨干教师培训班张秀宝过程与方法： 1、能通过网络或书籍查阅信息，搜集了解植物营养繁殖方面的资料。2、能够用植物的营养器官（根、茎、叶等）繁殖一种植物。知识与技能：1、 知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。2、了解常见的几种营养繁殖方式。情感、态度与价值观： 1、体验用营养繁殖培育植物的乐趣。2、能坚持照顾栽种的植物，留心观察，实事求是地做好记录。教学重点：知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。教学难点：掌握用茎进行繁殖的要领，坚持种植后继续照顾和观察。教师准备：1、有关植物营养繁殖的图片和网页。2、能够进行营养繁殖的植物，如：月季、虎尾兰、萝卜、马铃薯、柳树、大蒜头等植物的枝条，水，花盆等工具材料。 学生准备：花盆(或用泡面盒、塑料杯等其他代替物品)、干净的沙壤土、剪刀，自带的植物枝条。（可小组合作分工） 教学过程： 课前暖身:同学们，你们知道有个美丽的城市-厦门吗？她就是我的故乡，我姓张，今天我带来了厦门小朋友对你们的问候，（出示学生照片留言）你们想对厦门的伙伴说什么呢？老师一定把你们的话转告他们，希望你们成为书信往来的好朋友。一、创设情境，导入新课：1、播放图片（种子、小苗、大树）你看到什么了？2、小结：种子孕育了大树，大树又结出了种子，任何生命不管寿命多长，都会死亡，繁殖才能使生命得到延续和发展。以前学过的种子种植是植物繁殖的重要方式之一。今天我们要探究植物不用种子也能繁殖吗？（板书课题）二、了解认知，适时引导1、（出示富贵竹）你知道富贵竹怎样繁殖的吗？富贵竹是利用植物的哪部分来繁殖的？2、你知道哪些植物也可以用这种方式繁殖后代的吗?3、小结：植物不仅可以用种子进行繁殖，还可以用植物体上的一小部分来繁殖后代。4、植物除了用茎还可以用哪些器官来繁殖？你能举些例子吗？（落地生根用叶子进行繁殖；马铃薯可以用“芽眼”进行繁殖；吊兰以茎繁殖；生姜的块茎能繁殖；水仙花使用鳞茎进行繁殖。）5、师归纳：植物不用种子面用根、茎、叶也能繁殖。在三年级时，我们认识了植物的六大器官，花、果实、种子是植物的繁殖器官，根、茎、叶是植物的营养器官，因此，我们把用根、茎、叶繁殖的做法叫营养繁殖，也叫无性繁殖。（板书营养繁殖）三、掌握方法，动手实践 1、学生介绍用植物的根、茎、叶繁殖的过程。师进行提问点拨。如：根茎叶放入土中的深度、放置时的朝向怎样？种植完后要怎么照顾？2、剪取植物的茎、叶、根等一段插入土中或浸入水中，促其发生新根而成为一棵独立的新植株的做法叫扦插。3、谈话：下面我们动手用*植物的茎来做扦插试验，每个小组选取一个适合茎扦插的植物种植，没带的向老师领取。实验时要注意什么？（保持教室卫生，注意使用工具的安全；扦插方法准确；做好记录；互相合作。）4、屏幕出示：扦插方法：A、选：剪取植物的一段枝条，通常是选取有节的生长健壮的一年生枝条。B、剪：剪取长度一般为10厘米至15厘米，顶端剪成45，下端要剪平，上、下两端剪口离芽节1厘米左右，剪口平整，不能破裂伤皮。C、除：叶片剪除一半以上，不能撕裂皮层。D、插：插入土深度约枝长的1/2 ，剪平的一端朝下。5、学生动手实验，师巡视指导。6、展示实验成果和记录，交流心得体会。7、小结评价，提出希望：我们完成了扦插繁殖的第一步，下课后马上给植株浇水，以后要细心照料，注意温度、湿度、遮荫，仔细观察它的变化，你一定会有很多惊喜的发现，别忘了记录下来。8、我们再来看看其他的营养繁殖方法。播放录像资料，了解用根、茎、叶繁殖的操作方法。（马铃薯、落