幼儿园大班科学教案详案：根的秘密(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案详案：根的秘密(四篇)目录：幼儿园大班科学教案详案：根的秘密一幼儿园大班科学教案详案：植物的弯曲运动二幼儿园大班科学教案详案：泥娃娃跳舞三幼儿园大班科学教案详案：物体的上抛、下落四- 1 -幼儿园大班科学教案详案：根的秘密一一、活动由来幼儿经常接触到根，但对根的认识不是很全面。本次活动让幼儿自由的探索过程中，寻得快乐，习得知识。非常适合大班强烈的好奇心和求知欲的特点。二、活动目的：1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种;2、帮助幼儿了解根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。三、活动准备：有各种各样的根的植物若干。四、活动过程：(一)引导幼儿观察植物的根。1、幼儿自己观察植物的根。(1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜)(2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。(3)请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。2、教师总结：植物的根是多种多样的。(通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)(二)根的吸收。1、听故事“小鹿和大树的对话”。(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。)2、看图片“根的吸收”。(通过图片的直观让幼儿形象地了解了根的吸收过程)除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)(三)根可以食用A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。(四)延伸活动“根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。3 / 10幼儿园大班科学教案详案：植物的弯曲运动二【教材分析】本活动来自主题弯弯绕绕，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。【活动目标】1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。【活动准备】1、挂图第25号。2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。3、记录纸和笔。【活动过程】(一)植物为什么会弯绕1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的)3.牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)4.西瓜长在地里时有一根长长的藤，这根藤又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)5.这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。(二)找找弯弯绕绕的植物1.弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。2.幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?5 / 10幼儿园大班科学教案详案：泥娃娃跳舞三设计思路：在我是中国人的主题中，孩子们对于民间艺术十分感兴趣。特别是在绘画大阿福的过程中，他们被大阿福胖嘟嘟可爱的形象深深吸引了。因此，在本次活动中借由“大阿福”的形象开展本次活动。在日常的活动中会运用到更对涉及到简单的加减法，对幼儿来说有些困难，但纯粹的计算活动会很枯燥无味。如何让活动变得更有趣、更吸引幼儿的注意力，以及解决当前急需的问题，所以我们将以给泥娃娃跳舞排队型的形式展开活动，在摆摆、写写中锻炼、提高幼儿的计算能力。活动目标：1、初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。2、比较、分辨泥娃娃的特征，体验加法算式题在生活中的运用。活动准备：泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板活动过程：一、认识泥娃娃了解大阿福的特征关键提问：1.为什么中国人都喜欢大阿福?(大阿福造型很可爱，也有着美好的寓意，所以我们中国人都很喜欢它。)2.今天我们请来了几个大阿福朋友来我们班做客?(出示6个不同的娃娃)3.这些大阿福都长什么样呀?有什么不同的地方?小结：原来大阿福的造型都不一样，有着自己的特征，有的大阿福头上有红点点，有的大阿福手里抱着东西，还有的带了手环脚环等等。二、泥娃娃表演尝试用算式来表示队形关键提问：1.6位泥娃娃被邀请去表演舞蹈，他们要分成2个队伍，请你们想想可以怎么分?你能想出几种方法?引导幼儿按照泥娃娃的某一特征进行分类，并用语言清晰的表达按什么特征分类的，分类后两队的数量。(教师根据幼儿的表述取出相对应的泥娃娃)2.我们学着用算式的方法来表示，中间这个“+”表示什么意思?旁边的“=”又表示什么意思呢?小结：原来在等式中这个“+”表示“和”的意思，这个“=”表示“总共，一共“的含义。3、关键提问：1.谁还有其他的方法给大阿福排排队?(幼儿二次操作)2.原来用不同的算式可以表示不同的方法。三、幼儿操作看图列式关键提问：1.师：现在请你们两个朋友合作，用不同的方法来给6个泥娃娃排队型，并用算式的形式记录下来。幼儿介绍自己的分类结果2.幼儿介绍自己的分类结果，教师把预设的完整分类结果展示出来。小结：你们的算式有的是按照性别来分的，有的是按照有无配饰，还有的是按照服饰的不同来分的。原来你们的算式题目所表达的意思都不同。四、巩固提升关键提问：你们很能干，泥娃娃非常喜欢和你们做朋友，想和你们一起来跳舞。下次我们在小舞台表演的时候也可以试试用不同的队形来表演。8 / 10幼儿园大班科学教案详案：物体的上抛、下落四设计意图：物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿提供了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得成功的喜悦。活动目的：1. 感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神。2. 激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。活动准备：1. 塑料袋、沙包、纸张、夹子若干2. 难度不同的半成品材料，降落伞范样活动过程：一、操作、探索1. 探索塑料袋与沙包上抛的不同现象2. 让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体3