幼儿园大班综合活动教案：爱变的风(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动教案：爱变的风(四篇)目录：幼儿园大班综合活动教案：爱变的风一幼儿园大班综合活动教案：画味道二幼儿园大班综合活动教案：神奇的火三幼儿园大班综合活动教案：神秘的土壤四- 1 -幼儿园大班综合活动教案：爱变的风一综合活动：爱变的风活动目标：1、尝试多种方法，感知风的存在的特征。2、了解风与人们之间的关系。3、乐于动手制做飘动的彩带。活动准备：废旧的筷子，彩带皱纸，废旧布条，腊光纸，橡皮筋。剪刀，胶棒。活动过程：一、带领幼儿到户外寻找风，感知风。1、现在，我们一起到外面去找一找风。看一看，风再那里?和好朋友说一说。2、你是怎样感觉到有风的?3、仔细找一找，看看风是什么样的?4、小结。风是看不见，摸不着的，但人可以通过眼睛耳朵，皮肤感觉到。二、做实验：风是怎样产生的。1、现在请小朋友来跑一跑，吹一吹，扇一扇，说一说感觉怎样?2、想一想还可以怎样产生风?三、了解风和人之间的关系。1、你喜欢什么样的风?为什么?2、你不喜欢什么样的风?为什么?3、小结：风能给人们带来好处，也能给人们带来坏处。风还会和我们做游戏呢。有风时，我们可以放风筝，转风车。四、动手制作飘动的彩带。1、这里有许多材料，小朋友自己选择，动手做彩带，想一想，怎样做，和好朋友说一说。2、现在我们就动手来做，要和别人做的不一样，做好后到外面去玩一玩，看一看，怎样让风带动彩带飘起来。3 / 8幼儿园大班综合活动教案：画味道二活动目标:1. 通过尝味,说味,画味活动,发展幼儿语言表达能力,培养其想象力与创造力.2.让幼儿于活动中学会关爱,并从中体会快乐,体验绘画的成就感活动准备:1.勾线笔,白纸，蜡笔。2.各种口味糖果(奶糖,薄荷糖,跳跳糖,柠檬糖)等3.ppt辅助教学，音乐活动过程:一.音乐导入：“我们一起来”1.活跃课堂气氛，教师与孩子共同做各种动作，拉进师幼间的距离。二.教师自我介绍1.我又认识了许多小朋友，我喜欢和你们共同分享快乐，分享生活中的各种滋味。三我们一起尝尝它们1.请孩子们品尝糖果，并认真体会它的味道。(教师共同参与)2.说说味道给你的感觉：“你吃的是什么味道的糖果，它给你什么感觉，你想到了什么?”3.教师结合幼儿的回答说说自己的感觉，结合多媒体教学一一讲述四画下你的味道1.把味道给你的感觉画下来，教师做举例!五师幼共同讲述画面内容。六幼儿绘画合影！5 / 8幼儿园大班综合活动教案：神奇的火三活动目的：1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识;2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法;3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。活动准备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。活动流程：一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：引导幼儿用“火”字组词、说话。二、“火”的故事：原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。三、火对人类生活的影响：1、你喜欢火吗?为什么?2、小组讨论：火的优点与缺点(咨询家长)3、幼儿发言，教师统计4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。四、怎样注意用火安全，防止“火灾”?认识禁烟标志，设计禁火标志。五、着火了，怎么办?认识常用灭火器，知道其摆放位置;了解基本的逃生方法：拨打9、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。6 / 8幼儿园大班综合活动教案：神秘的土壤四活动目的：1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气、2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。(1)、上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼、还有许多美丽的建筑(2)、下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁、3、掌握保护宝贵的土壤的方法。4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。活动准备：1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子(里面有：红、黄、白、干、湿的土壤)2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。4、用土壤捏的各种泥人、动物、5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤、6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。活动过程：1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的?土壤上面有些什么东西?2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：(1)、捏捏土壤，有什么样的感觉?(幼儿边说师边出示：软、硬二字卡)(2)、什么样的土壤是软的?什么样的土壤是硬的?(干、湿二字卡)(2)、仔细观察，土壤有些什么颜色?(出示颜色的字卡)3、出示土壤剖面图：(了解土壤的作用)A、土壤上面的世界：可以种植植物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)B、土壤里面有什么：有许多的小生物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢?让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了?(有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死)5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了?(成了象冲剂一样的东西，得出结论