幼儿园大班数学教案：长发、短发(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：长发、短发(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：长发、短发一幼儿园大班数学教案：长发和短发二幼儿园大班数学教案：长和短三幼儿园大班数学教案：闹花灯四- 1 -幼儿园大班数学教案：长发、短发一【活动目标】1、让孩子们学会比较物品的长短。2、知道长和短的概念。【活动准备】彩色胶带，彩色皮套，彩色绒线皮套，强力胶【活动过程】一、展开1、用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。-两个积木有什么共同点?-两个积木有什么不同点?-哪个更长?你用什么方法比较的长短?-你想比较什么物品的长短?2、比较不同长短的物品。准备好不同长度的物品。用彩色胶带量一量物品的长度。按照比较出来最长的物品排序。找一找什么能测出自己的身长。(用拃量,步子,脚印等等)用自己的身体来量一量教室里大的物品。说一说在测量大的物品时用什么测量更好。讨论用不同的方法测量物品有什么差异。(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)3、用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。用两面胶粘出头发的样子。(一侧粘出短头发的样子，另一侧粘出长头发的样子。)用绒线皮套表现出长头发的样子。用彩色皮套表现出短头发的样子。二、结尾1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动3 / 9幼儿园大班数学教案：长发和短发二活动目标1、让孩子们学会比较物品的长短。2、知道长和短的概念。活动准备彩色胶带，彩色皮套，彩色绒线皮套，强力胶活动过程-展开1、用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。- 两个积木有什么共同点?- 两个积木有什么不同点?- 哪个更长? 你用什么方法比较的长短?- 你想比较什么物品的长短?2、比较不同长短的物品。 准备好不同长度的物品。 用彩色胶带量一量物品的长度。 按照比较出来最长的物品排序。 找一找什么能测出自己的身长。 (用拃量, 步子, 脚印等等) 用自己的身体来量一量教室里大的物品。 说一说在测量大的物品时用什么测量更好。 讨论用不同的方法测量物品有什么差异。(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)3、 用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。 用两面胶粘出头发的样子。(一侧粘出短头发的样子，另一侧粘出长头发的样子。) 用绒线皮套表现出长头发的样子。 用彩色皮套表现出短头发的样子。结尾1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动 。5 / 9幼儿园大班数学教案：长和短三活动目标：l 通过比较，感知物体长短量的差异。l 能从三个长短不同的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。l 感知生活中物体的长短不同。活动准备l 长颈鹿、小松鼠玩具各1个。l 2条颜色、图案一样，长短明显不同的围巾。l 每组2个学具筐，内放置长短不同的纸条、项链、彩笔、绳子若干。l 幼儿用书。活动过程l 出示长短不同的两条围巾，引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。教师：小花猫织了两条漂亮的围巾(两条颜色、图案一样，长短明显不同的围巾)。瞧，它们一样吗?哪里不一样?(教师用手臂的动作比出两条围巾的长短，提示幼儿观察长短。)我们把两条围巾送到小熊百货店里去吧!瞧，长颈鹿和小松鼠一对好朋友来买围巾了。长颈鹿的脖子是什么样的?(长长的)它应该买哪条围巾?(长围巾)小松鼠的脖子是什么样的?(短短的)它应该买哪条围巾?(短围巾)长颈鹿和小松鼠都买到了合适的围巾，真开心呀!l 游戏：“说长短”，引导幼儿关注生活中物体的长短，并用语言表达。教师：刚才，大家发现了长颈鹿的脖子长，小松鼠的脖子短。其实，生活中许多东西都是有长有短。现在老师说谁的*长，小朋友就说出相对的谁的*短。l 出示长短不同的三支铅笔、三根项链，引导幼儿在三个物体中，找出最长的和最短的。教师：这里有红、黄、蓝三支长短不同的铅笔，请小朋友看一看，比一比，哪一支最长?哪一支最短?这里有三根长短不同的项链，小朋友们比一比，哪一根最长?哪一根最短?l 幼儿通过操作活动，进一步感知长短。每组幼儿的学具筐内放有长短不同的绳子、纸条、项链、彩笔数量各三。指导幼儿操作幼儿用书。7 / 9幼儿园大班数学教案：闹花灯四幼儿情况分析多数幼儿已经学会5以内的分解组成,掌握情况较好。活动目标1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。教学重、难点在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。活动准备花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等活动过程一、凑数游戏苹果和生梨请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。二、幼儿分组操作1、根据自己的能力选择游戏。2、教师巡回指导:重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。三、幼儿交流讨论1、教师拍手,幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴,能把自己的发现记录在纸上,谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?2、 幼儿各自介绍自己的发现。四、学习6的组成1、教师:今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。2、幼儿自主讲述,如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师:6有几种分法?3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以,它们合起来都是5送糖果。 我们小朋友本领真大,不但学会6的组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐,幼儿做开汽车动作) 数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住,每个盒子了只