江临中学创“绿色学校”工作总结.doc

江临中学创“绿色学校”工作总结 江临中学创 绿色 工作 一、领导重视，目的明确，措施落实。 本学期初，我校在拟订学校年度工作时，把创建 绿色学校 工作作为一项重要内容列入中。学校领导非常重视对学生进行教育，创建领导小组召集各部门负责人、年段长和各长专门开了会，就如何创建 绿色学校 、创建指导、创建目标和基本要求进行讨论，思想一致， 绿色学校 活动顺利开展。在期初全校教工大会上，就本学期创建总体目标作总体部署，要求各部门、各位教师全力配合，树立环境新理念，开展创建 绿色学校 活动。 二、结合课改，注重培训，学科渗透。 课堂是进行素质教育的主渠道，也是进行环境教育的主阵地。环境教育的一条基本原则就是要渗透学科教育。我校在创建 绿色学校 的过程中，密切结合课改的精神，要求全体教师都要树立环境新理念，在中努力渗透环境教育。为了实施环境教育，学校要求全体教师首先要有关环境方面的知识，以自学为主，集中学习为辅。教研室要求各组织本组的老师就本学科如何渗透环境教育进行讨论，确立具体，纳入教研计划之列。为了给老师提供更多更全的学习资料，要求图书馆购买有关环境方面的书籍，校阅览室定了环境与发展报、中国环境报等多份环保刊物。领导小组就我校创建 绿色学校 工作中存在的不足，进一步完善创建计划。教务处在教师教案的过程中，要求相关学科的教案要体现环境教育的内容，并把这作为一条基本要求。其中社会、科学、劳技、思政等学科的教案中要有专门体现环境教育的内容，每学期至少要有1篇。其它学科教师也要认真挖掘教材、合理布局内容，有机渗透环境教育，不断增强全校师生的环境新理念。 三、开展活动，内容丰富，渗透。 学校通过宣传栏、班刊等文化阵地，动员全校师生积极参与 绿色学校 的创建活动。学校在多处地方树立了环保。校宣传栏上。本学期，政教处以创建 绿色学校 活动为载体，着力提高学生的 两个意识 、告别一个 不良行为 和形成一个 良好习惯 。 两个意识 就是公德意识和环保意识，告别一个 不良行为 就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个 良好习惯 就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。政教处联合、和学校绿色环保活动小组等的力量，通过开展系列活动，我校的校园环境有了根本性的转变。 期初，组建校绿色环保活动小组和环保小分队。初一、初二每班各五名。绿色环保活动小组主要负责日常的校园环境卫生检查和督导，并配合政教处开展相关的环保活动。绿色环保小组负责宣传有关环境方面的知识，在校宣传栏上共出了4期的 绿色校园 。校环保志愿小分队配合镇政府在横山街开展环保宣传活动。本学年，政教处先后多次布置每班召开以环境教育为主题的活动，并形成文字上交政教处。政教处先后布置了 爱我校园、美我校园 、 世界只有一个 、 人与自然 、 如何维护校园环境卫生 等有关环境教育为主题的班会。每次布置的主题班会，要求做到有组织、有记录、有总结，打印并上交政教处。各班的黑班报要有环境卫生的相关内容。2016年3月20日，向全校学生征集环保标语，共收到入围标语75条。4月1日，利用班会课，开展有关放风筝活动让学生知道爱护，使学生普遍形成了 爱鸟、护鸟 的共识，表示要为保护野生动物尽自己的一份力。4月10日，开展以 保护地球 为专题的板报评比。初二（2）班、初三（1）班、初一（1）班等的板报，内容丰富，主题鲜明。4月22日，为纪念 世界地球日 ，组织学生开展以 世界只有一个地球 为主题的环境小报设计比赛，共收到作品25副。作品将在6月5日宣传 世界环境日 时展出。 四、注重实践，学用结合，开展研究。 我校在实施环境教育的过程中，注重，学用结合，开展相关的课题研究。学校成立绿色环保活动小组、科学兴趣小组、科技兴趣小组、校园卫生督导队等。科学和社会学科的老师组织部分兴趣小组的学生开展课题研究。我校在实施环境教育中，与有关课程紧密结合。在区教研部门举办的社会、科技小论文与学校举行的科技节活动都展现很多1学生的作品。这些活动不仅培养了学生的与研究能力，而且增强了广大学生的环境意识。 我校把创建 绿色学校 活动与课程改革有机结合。2016年3月以来，我校开始实施研究性学习，这为进行环境教育创造了有利条件，把环境教育同研究性学习结合起来，积极开展环境调查。教导处组织科学、社会、劳技、教研组长讨论环境与 研究性学习 如何有机结合，要求每一位教师都要有 研究性学习 的新理念，认真设计，有效实施课程计划。在开展研究性学习的过程中，共收集到环保课题五个。重点完成一个课题研究 就瓯江河水污染开展调查。目前，这个课题还在进行。我们在实施环保教育的过程中，把学校的环境教育与社区教育有机结合。我们重点研究如何通过学校的环境教育使学生能在所辖社区以自己的实际行动去引导社区居民自觉，并运用所学知识为优化社区环境进行尝试性工作。 一学年以来，学校通过创建 绿色学校