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文档简介

沟通从心开始 1 教材简介及重难点分析 基本议程 2 1 上课自控能力差 不专心 讲话 插嘴 搞小动作 爱玩东西 2 作业字迹潦草 漏做 少做 不交作业 错题不及时积极订正 3 计算能力不过关 会做的经常会出错 如加号看成减号4 读题审题不清 题目看不完整 图看不全面 5 家长督促不够 作业不做 少做 漏做 6 缺乏检查的习惯 存在的问题 3 教材分析 一 计算教学 三 空间与图形 二 统计简单的数据搜集和整理方法 四 数学广角排列 组合 推理等数学思想 4 正确看待孩子的分数 正视差距 总结经验教训 缩小差距 甚至超过别人 关注孩子的学习过程 过程比结果重要 期中调研分析 学习放大镜 5 主动预习 查工具书的习惯 上课专心听讲 积极发言 不懂就问的习惯 自觉按时完成作业 仔细检查的习惯 发现错误后及时订正的习惯 自觉复习 查漏补缺 尝试总结的习惯 一 良好的学习习惯 给家长的建议 6 要求学习专心 细心 勇于克服学习中的困难 书写要工整 清洁 准确 抓作业 要规定孩子放学后必须做完作业 必须检查 口头作业 复习 预习作业也不容草率 抓态度 二 关注作业与态度 7 强化计算 20以内加减法 乘法计算 看清题目 看准数字 看清 x 运算符号 想好计算过程 先算什么 再算什么 乘法口诀背熟 能够顺背 倒背 打乱背 三 强化计算 8 引导孩子认真读题 仔细审题 学会对已知的条件进行思考 分析 不是教会孩子一道题怎样解决 而是要告诉他们解决问题的方法 培养孩子独立思考的能力 四 培养独立思考 解决问题 9 每天与孩子进行亲切地交谈 学习 趣事等 培养孩子的责任心 帮助他们端正学习态度 提高自我约束能力 定期与教师进行沟通 对孩子的优点 不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑 可以经常与老师保持联系 共同寻找最好的教育方法 交流与沟通 10 感谢您的支持与配合 谢谢 你不是天才 但是你可以成
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